語(yǔ)文人教版部編七年級(jí)上冊(cè)《貓》課件.貓.ppt

1、圖片欣賞：,圖片欣賞：,貓,鄭振鐸(du),學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.了解文中的三只貓。 2.學(xué)會(huì)從關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)作者感情。 3.體會(huì)作者情感。,鄭振鐸,(18981958)，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。1等國(guó)進(jìn)行友好訪問(wèn)時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有歐行日記海燕山中雜記等,字詞辨析,污澀 慫恿 一縷 蜷伏 悵然 詛罵 紅綾 懲戒,s,sngyng,l,qun,chng,z,lng,chng,讀貓，說(shuō)故事,1.用一句話概括全文內(nèi)容,你喜歡哪只貓？,請(qǐng)用這樣的句式說(shuō)話： 我喜歡第_只貓，因?yàn)樗黖，看_(文中具體表現(xiàn)這一特點(diǎn)的內(nèi)容)。,第一、二次養(yǎng)貓：,次別,內(nèi) 容,項(xiàng)

2、 目,從隔壁 要來(lái)的,從舅舅 家要來(lái) 的,花白的毛，很活 潑，如帶著泥土 的白雪球似的。,渾身黃色的,很活潑,更加 活潑,寵 物,寵 物,病死,被一個(gè) 過(guò)路人 捉去了,一縷 酸辛,悵然 憤恨 詛咒 路人,第三次養(yǎng)貓（重點(diǎn)）：,次 別,內(nèi) 容,項(xiàng) 目,遭人遺棄，拾來(lái)的。,毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難 看了。,不活潑 憂郁 懶惰,若有若 無(wú)，大 家不喜 歡，不 大注意 它。,被我 打傷 致死,更難過(guò) 得多。 永不養(yǎng) 貓。,我們一家人對(duì)這三只貓又是怎樣的態(tài)度呢？,讀人，悟真情,情感揣摩,第二只貓丟失后，：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，：“自此， 我家永不養(yǎng)貓?！?/p>

3、試體會(huì)這兩句話中包含的思想感情有什么不同？,第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。養(yǎng)貓固然快樂(lè)，可是亡失的痛苦更叫人難受，于是才有不想馬上養(yǎng)的想法。 第三只貓的死，責(zé)任在我。由于負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見(jiàn)了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，于是才有永不養(yǎng)貓了的想法。,讀生活，說(shuō)感悟,請(qǐng)你以這樣的句式，說(shuō)一句感悟的話。 “（對(duì)于），我想對(duì)你說(shuō)”請(qǐng)選取一個(gè)對(duì)象，暢所欲言。,同學(xué)們不妨設(shè)想一下，如果養(yǎng)第二 只小黃貓時(shí)家中也養(yǎng)了一對(duì)黃色芙蓉鳥,鳥也被吃了，“我” 會(huì)怎么想、怎么做？,思維拓展,說(shuō)感受 談收獲 在同一件事上,作者對(duì)待不同的貓的態(tài)度可能是不同的,貓的遭遇可能是不同的。那么這是什么造成的？你從中悟出什么道

4、理？,凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見(jiàn)私心，要寬容、要仁愛(ài)，要同情弱小者。,打開你記憶的閘門，想一想，你是否也曾經(jīng)錯(cuò)怪過(guò)別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給同學(xué)們聽聽，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減小彼此之間的誤解？,讓我們都心懷愧疚，心懷自責(zé)，反思自己吧！,讓我們都滿懷寬容，滿懷平等對(duì)待一切生命吧！,當(dāng)堂檢測(cè),1.文章開頭寫“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”，既然這樣，那我們刪去寫前面兩只貓的文字可以嗎？ 2.請(qǐng)你以“我”的口吻為第三只貓寫一段哀悼性的文字，表達(dá)“我”的懺悔之情。,閱讀訓(xùn)練,1、為什么說(shuō)“我的良心受傷了”？ 2、第30段采用了何種人物描寫手法？抒發(fā)了“我” 怎樣的感情？ 3、“我”的過(guò)失是什么？（原文）為什么有這樣 的過(guò)失？為什么更難過(guò)得多？ 4、如果這只貓沒(méi)死，你認(rèn)為“我”有改正過(guò)失 的機(jī)會(huì)嗎？為什么？,答：因?yàn)槲曳赶铝藷o(wú)法補(bǔ)救的過(guò)失，它就像針 一樣，時(shí)時(shí)刺痛著我的心。,答：心理活動(dòng)描寫。抒發(fā)了“我”愧疚、自責(zé)之情。,答：“我沒(méi)有