2017_18學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章豐富的圖形世界專題二從三個(gè)方向看幾何體課件新北師大版.pptx_第1頁(yè)
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1、第一章豐富的圖形世界,專題二從三個(gè)方向看幾何體,1(2015樂(lè)山)下列幾何體中，從正面看是長(zhǎng)方形的是() 2(2015寧夏)如圖放置的一個(gè)機(jī)器零件，則其從上面看為(),B,D,3下面四個(gè)幾何體中，從正面看與從左面看到的圖形相同的幾何體有() A1個(gè) B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè) 4如圖，圖是一個(gè)底面為正方形的直棱柱，現(xiàn)將圖切割成圖的幾何體，則從上面觀察圖的圖形是(),D,C,5如圖是一個(gè)由多個(gè)相同小正方體堆積而成的幾何體從上面看到的圖形圖中所示數(shù)字為該位置小正方體的個(gè)數(shù)則這個(gè)幾何體從正面看到的圖形是(),A,6(2015畢節(jié))如圖是由5個(gè)相同的正方形組成的幾何體的從左面看和從上面看的形狀圖，則該幾何

2、體從正面看不可能是(),A,B,8(2015綿陽(yáng))由若干個(gè)邊長(zhǎng)為1 cm的正方體堆積成一個(gè)幾何體，它從三個(gè)方向看如圖，則這個(gè)幾何體的表面積是() A15 cm2 B18 cm2 C21 cm2 D24 cm2 9如圖，是由棱長(zhǎng)為1的正方體搭成的積木從三個(gè)方向看到的圖形，則圖中棱長(zhǎng)為1的正方體的個(gè)數(shù)是_,B,6,10(2015青島)如圖，在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，張明用17個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形搭成了一個(gè)幾何體，然后他請(qǐng)王亮用其他同樣的小正方體在旁邊再搭一個(gè)幾何體，使王亮所搭幾何體恰好可以和張明所搭幾何體拼成一個(gè)無(wú)縫隙的大長(zhǎng)方體(不改變張明所搭幾何體的形狀)， 那么王亮至少還需要_個(gè)小正方體， 王亮所搭幾何體的表面積為_,19,48,11如圖是一個(gè)物體的從三個(gè)方向

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