《塞翁失馬》.PPT幻燈片課件.ppt

1、什么是寓言？ 寓言，用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。 寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行。是民間口頭創(chuàng)作。,1,淮南子,2,學習目標,1、文言詞語積累:善、亡、吊、何遽、居、將、好、墮、髀、十九 2、看圖講故事的能力訓練。 3、翻譯課文，把握故事情節(jié)。 4、理解塞翁失馬的寓意并能與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。,3,本文選自淮南子人間訓。淮南子又名淮南鴻烈，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作?；茨献右缘兰宜枷霝橹笇?，吸收諸子百家學說，融會貫通而成，是戰(zhàn)國至初黃老之學理論體系的代表作，它在闡明哲理時，旁涉奇物異類、

2、鬼神靈怪，保存了一部分內(nèi)容豐富，文筆優(yōu)美的神話資料如“女媧補天”、“后羿射日”、“嫦娥奔月”、“大禹治水”等。 梁啟超說：“淮南子匠心經(jīng)營，極有倫脊，非漫然獺祭而已?！?作者介紹,4,生字注音,塞翁 何遽,髀 好騎 跛,ho,si,j,b,b,5,塞翁失馬,近/塞上之人/有善術者，馬/無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽/不為福乎？”居數(shù)月，其馬/將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽/不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽/不為福乎？”居一年，胡人/大入塞，丁壯者/引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。,6,朗讀課文，翻譯課文：,近塞上

3、之人有善術者，馬無故亡而入胡。,靠近長城一帶的人們中，有一個精通術數(shù)的人。一次，他的馬無緣無故跑到了胡人的住地。,靠近,逃跑,擅長、精通,7,人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”,居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。,那老人卻說：“這怎么就不會是一種福氣呢?”,過了幾個月，他那匹馬(竟然)帶領著一群胡人的駿馬回來了。,怎么,就,經(jīng)過,回來,都,安慰,是,帶領,8,人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”,家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。,人們都去祝賀他，他卻說：“這難道不是禍害嗎?”,家里有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，(有一天)從馬上摔下來，摔斷了大腿。,有很多,喜歡,摔下來,代詞，指塞翁，譯為“他”

4、。,大腿,9,人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”,居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。,人們都來安慰他，那老人卻說：“這難道不是福氣嗎?”,過了一年，胡人大舉入侵邊塞，健壯男子都拿起武器去作戰(zhàn)。,大舉,壯年男子,拉開弓弦,10,近塞之人，死者十九。,此獨以跛之故，父子相保。,邊塞附近的人，死亡的占了十分之九。,這個人惟獨因為腿瘸的緣故免于征戰(zhàn)，父子倆一同保全了性命。,十分之九，意思是絕大部分。,瘸腿,這人,因為,緣故,保全,11,根據(jù)圖畫用自己的話講述故事：,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,朗讀課文,25,1.“近塞上之人”遭遇了哪幾件事？,馬

5、無故亡而入胡墮而折其髀,2.出自本文的成語：,塞翁失馬，焉知非福,失馬 （壞）禍,得馬 （好） 福,折髀 （壞）禍,保命 （好） 福,道理,告訴人們好和壞，禍和福，在一定的條件下，是可以相互轉(zhuǎn)化的，所以我們看待問題要全面，要有積極的心態(tài)。,3.本則寓言告訴我們什么道理？,26,拓展延伸：聯(lián)系生活實際談談這則寓言給你的啟示,福與禍的轉(zhuǎn)化，需要一定的條件，不能誤解成福與禍的轉(zhuǎn)化是必然的。如：家庭突遭打擊、變故，陷入困境，這是禍。但如果能從容、鎮(zhèn)靜，在困境中拼搏、奮起，那么，這又不失為一種寶貴的精神財富。當然，在困境中一蹶不振，喪失信心，甚至失去生活勇氣，這禍就只能是禍了。所以，要注意把握好轉(zhuǎn)化的條件。,27,近塞上之人有善術者 近： 善： 馬無故亡而入胡 亡： 其父曰：“此何遽不為福乎？” 何遽： 居數(shù)月 居： 其馬將胡駿馬而歸 將：,課堂檢測,28,家富良馬 富： 其子好騎 好： 墮而折其髀 墮： 死者十九 十九： 此獨以跛之故 故： 此何遽不為福乎？ 乎： 其馬將胡駿馬而歸。 歸： 其馬將胡駿馬而歸 。 其： 其父曰：“此何遽不為福乎？”