數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)用代入法解二元一次方程組一.ppt_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)用代入法解二元一次方程組一.ppt_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)用代入法解二元一次方程組一.ppt_第3頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)用代入法解二元一次方程組一.ppt_第4頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)用代入法解二元一次方程組一.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、福建省閩侯竹岐中學(xué) 蘭孝輝,如果一個(gè)全蝦堡比一杯圣代多6元，買一杯圣代和兩個(gè)全蝦堡共需30元，你能算出一杯圣代多少元嗎？一個(gè)全蝦堡是多少元呢？,x,y,= 6,x,2y,= 30,+,解：設(shè)一杯圣代為x元，一個(gè)全蝦堡為 y元，則,解：設(shè)一杯圣代為x元，一個(gè)全蝦堡為 (x+6)元，則,x+2(x+6)=30,探究新知,-,觀察 你所列的二元一次方程組和一元一次方程有什么關(guān)系? 能否將二元一次方程組轉(zhuǎn)化為一元一次方程進(jìn)而求得 方程組的解呢？,x + 2 = 30,(x + 6),探究新知,y x = 6,x + 2y = 30,y = x + 6,x + 2 = 30,y,(x + 6),變,代,

2、求,寫,探究新知,二元一次方程組中有兩個(gè)未知數(shù)，如果消去其中一個(gè)未知數(shù)，將二元一次方程組轉(zhuǎn)化為我們熟悉的一元一次方程，我們就可以先求出一個(gè)未知數(shù)，然后再設(shè)法求另一個(gè)未知數(shù)這種將未知數(shù)的個(gè)數(shù)由多化少、逐一解決的思想，叫做 思想。 把二元一次方程組中的一個(gè)方程的未知數(shù)用含另一個(gè)未知數(shù)的式子表示出來(lái)，再代入另一個(gè)方程，實(shí)現(xiàn)消元進(jìn)而求得這個(gè)二元一次方程組的解，這種方法叫做 ，簡(jiǎn)稱代入法。,消元,代入消元法,鞏固新知,變,代,求,寫,A. 5 x = 1 B. x = 10 C. 5 x = 5 D. x = 7,1已知3 x + y =1,用含x的式子表示y， 則y = 。,1 3x,y,D,3. 用代入消元法解下列方程組,鞏固新知,變,代,求,寫,變,代,求,寫,鞏固新知,1、二元一次方程組,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 什么知識(shí)?,代入消元法,一元一次方程,2、代入消元法的一般步驟：,3、思想方法：轉(zhuǎn)化思想、代入消元思想、 方程（組）思想.,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論