幼兒園大班安全教案《119》

1、幼兒園大班安全教案119 幼兒園大班安全教案119 1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。 2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的協(xié)調性。 3、加強幼兒的安全意識。 4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 1、消防員的照片，消防錄像 2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)， 3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。 一、交流收集的照片， 引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。 二、探索消防員的工作與人們的關系 1、 觀看錄像。 2、 討論(1)

2、為什么會起火? (2)如果你是消防員，你會怎么救火? (3)消防員是怎么做的? 3、再次觀看錄像 (1) 說說你們怕不怕火?為什么? (2) 消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人? 4、小結 三、游戲“小小消防員” 1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災，需要大家去幫忙救火。 引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。 討論：怎樣將小動物救出來? 2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。 教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火? 3、游戲：小小消防員 (1)、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉擞?。 (2)、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，

3、到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。 (3)、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。 教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調性。 (4)、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。 (5)、進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。 聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。 (6)、消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現。 本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級的小學生玲玲身邊的事件，創(chuàng)設情境，讓學生思考、演示，在演

4、示中發(fā)現問題，從而想出辦法解決問題。教師不受教案框死，靈活、機智的聯(lián)系學生學習、生活的環(huán)境，挖掘潛在的.危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的發(fā)生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，因此學生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍，教師也真正的發(fā)揮了指導者、支持者、引導者、合作者的作用，努力創(chuàng)設了一種民主、平等的教學氛圍。 小百科：在遇到火災、危險化學品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大安全生產事故、空難、爆炸、恐怖事件、群眾遇險事件，水旱、氣象、地質災害、森林、草原火災等自然災害，

5、礦山、水上事故，重大環(huán)境污染、核與輻射事故和突發(fā)公共衛(wèi)生事件時均可撥打消防報警電話119。該號碼為特殊號碼，不收取任何費用。 1、知道11月9日是消防日。 2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。 3、通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識。 4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。 5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。 1、 邀請消防隊員8-10名。 2、 話筒，音響，場地布置(每個班的座位放置) 各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們： 上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱

6、烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。 *指導員或代表講話 教師和*指導員(代表)組織演習 教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數報給*指導員(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班) 觀看表演 (幼兒坐下來)接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，(看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產，

7、*指導員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。) 小朋友出題考考消防叔叔 我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問? 參觀(分散活動) 我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結為好朋友了，以后，我們就可以經常去那里活動了。 我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。 1、多收集一些有關消防的實例(錄象、幻燈、圖片等)，引起幼兒隨時注意安全。 2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。 本節(jié)活動課幼兒已有基礎的事實，對火災有基本的知識，能夠說出很多關于火災的事情，展開了豐

8、富的想象力，還能說出很多家里能夠引發(fā)火災的行為，并能糾正，說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動，更加豐富幼兒關于消防的知識。 2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的協(xié)調性。 2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡）， 3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。 2、討論 （1）為什么會起火？ （2）如果你是消防員，你會怎么救火？ （3）消防員是怎么做的？ 3、再次觀看錄像 （1）說說你們怕不怕火？為什么？ （2）消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？ 4、小結 引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。 討論：怎樣將小動物救出來？ 2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。 教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？ 3、游戲：小小消防員 （1）交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉擞?。 （2）隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。 （3）消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。 教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調性。 （4）將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。 （5）進行