1、牛頓第三定律 (2)

1、牛頓第三定律,思考：如何在拔河比賽中利用物理知識(shí)而取得勝利呢？,情境導(dǎo)入激發(fā)興趣,力是物體與物體 之間的相互作用,實(shí)踐探索 體驗(yàn)感知,探究一 力的作用是相互的,請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的器材或物品自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，或舉例來驗(yàn)證“力的作用是相互的”，并說明實(shí)驗(yàn)方案和觀察到的現(xiàn)象。,實(shí)踐探索 體驗(yàn)感知,生活實(shí)例,通過對(duì)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活實(shí)例的分析，你能得出什么結(jié)論？,結(jié)論： 兩個(gè)物體之間的作用總是相互的。,物體間相互作用的這一對(duì)力，通常叫做作用力和反作用力。,歸納總結(jié)生成結(jié)論,相互作用的這兩個(gè)力之間有什么關(guān)系呢？,實(shí)踐探究總結(jié)規(guī)律,G,G,FN,觀察本題中兩力的作用力和反作用力，分析兩力的作用力和反作用力的方

2、向和作用點(diǎn)有何關(guān)系？性質(zhì)如何,探究二：作用力和反作用力的方向和作用點(diǎn)有什么關(guān)系,實(shí)踐探究尋找規(guī)律,作用力和反作用力的關(guān)系,1.方向相反，作用在同一直線上,2.分別作用在兩個(gè)不同的物體上,大小有什么關(guān)系呢？,3.性質(zhì)相同,探究三：作用力與反作用力的大小有何 關(guān)系？,實(shí)驗(yàn)探究尋找規(guī)律,請(qǐng)同學(xué)們以四人為一小組，利用你們課桌上的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究作用力和反作用力的大小有何關(guān)系？,方案：兩個(gè)彈簧秤水平對(duì)拉,實(shí)驗(yàn)探究尋找規(guī)律,我來做：,現(xiàn)象：彈簧秤的示數(shù)總是相同。 說明：作用力和反作用力大小總是相等的，且同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失。,用手拉連著的彈簧秤，分別在靜止、勻速、減速、加速時(shí)觀察兩個(gè)彈簧

3、稱示數(shù)的變化，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明什么？,作用力和反作力具有下列關(guān)系：,同大小，同一直線，同時(shí)性，同性質(zhì),不同方向，不同作用物體，不同作用效果,“四同，三異”,牛頓第三定律,歸納總結(jié)生成規(guī)律,1.內(nèi)容:兩個(gè)物體間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上。,2.數(shù)學(xué)表達(dá)式: F=F (“”表示方向相反),對(duì)牛頓第三定律的深層理解：,（1）相互性： A對(duì)B作用、B對(duì)A作用，才可以認(rèn)為是相互作用力,（2）定律中的“總是”這兩個(gè)字是強(qiáng)調(diào) 對(duì)于任何物體，在任何條件下，關(guān)系都成立即： 不管物體大小形狀如何；不管物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何；不管物體是否跟其他物體相互作用；其相互作用力總是大小相等,大小相等，方向相反，作用在同一直線上,分別作用在兩個(gè)不同的物體上,不一定同時(shí)產(chǎn)生,消失,性質(zhì)一定相同,效果不能相互抵消,作用在同一個(gè)物體上,一定同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失,性質(zhì)不一定相同,效果相互抵消,理性研究 把握實(shí)質(zhì),探究四： 一對(duì)相互作用力和一 對(duì)平衡力的異同,A,B,應(yīng)用：拔河比賽,定律應(yīng)用課外延伸,應(yīng)用：火箭為什么能飛起來？,同學(xué)們，通過本堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？,1、作用力與反作用力的概念以及關(guān)系 2、用實(shí)驗(yàn)