語(yǔ)文人教版部編七年級(jí)上冊(cè)細(xì)微處見親情.ppt

1、作文指導(dǎo)課 細(xì)微之處見親情 ,一個(gè)可愛的小生命得救了，一對(duì)年輕的夫妻遠(yuǎn)去了天堂，他們?cè)谏淖詈笠豢桃闳挥秒p手托住了孩子 他們?cè)谟米约旱纳堇[著什么叫著父母的愛！,體驗(yàn)親情：,一個(gè)秋日的傍晚，西部山區(qū)的一位老爺爺接小孫子放學(xué)回家，在小溪邊老爺爺用他那長(zhǎng)滿老繭的手給小孫子洗臉，那么投入 這幅畫面讓我們體會(huì)到親情是沒有貧窮與富貴之分的。,每年春節(jié)前夕，我們?cè)谲囌径寄芸吹饺肆魅缈椀拿窆こ?。無(wú)論再遠(yuǎn)的路、再難買的票、再難坐的車也擋不住他們回家過年的決定，因?yàn)樵谀莻€(gè)遙遠(yuǎn)的小山村有他們年邁的雙親還有連做夢(mèng)都想見一眼的孩子。,在家里的相冊(cè)中是否有這樣熟悉的畫面？, 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還

2、是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說。,-莫懷戚散步,請(qǐng)大家拿出自己的筆記本來(lái)，用最恭敬的態(tài)度最認(rèn)真的字跡寫出你最愛最愛的三位親人的稱謂。 我們一起打開記憶的閘門來(lái)回憶一下他們關(guān)愛你的讓你感動(dòng)的最難忘的一件事，或者是一個(gè)片斷，一個(gè)瞬間。,捕捉親情：,回望（1） 父愛是不易被察覺的。 一天下棋時(shí)，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免與父親說話，直到那天晚上。那幾天，母親出差，去輔導(dǎo)班的路途遙遠(yuǎn)，父親就決定送我。公共汽車上，父親站在離我不遠(yuǎn)不近的地方。雖然我兩眼望著窗外，但總覺得

3、有人在那個(gè)方向盯著我。于是，我略微側(cè)頭，竟發(fā)現(xiàn)父親在看著我。 到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。雖然身后并沒有隨行的腳步聲，但在拐彎處，我還是與剛過了馬路的父親的目光碰撞到了一起。父親仍然注視著我，目光是那樣溫暖。我頓了頓，假裝提鞋。站起來(lái)時(shí)，心中的暖意更深了。于是，我心潮澎湃的走上了通向教室的路。 從此，我發(fā)現(xiàn)父親的愛無(wú)處不在，卻不易察覺。,描寫親情：,回望（2） 父愛是不易被察覺的，但又是實(shí)實(shí)在在的。 一天下棋時(shí)，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免與父親說話，直到那天晚上。那幾天，母親出差，去輔導(dǎo)班的路途遙遠(yuǎn)，“護(hù)送”我的重?fù)?dān)便落在了父親的肩上。上了公共汽車，我

4、故意與父親背對(duì)著，沉默不語(yǔ)。我漫無(wú)目的地望著窗外，偶一側(cè)頭，竟發(fā)現(xiàn)父親正在不遠(yuǎn)處?kù)o靜地注視著我，眼里充滿了關(guān)切，似乎并不在意我倆目前正處在“僵持階段”。 到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。身后似乎并沒有父親跟隨的腳步聲，但在拐彎處，我回頭一望，正好與剛過馬路的父親的目光相碰。我不禁眼睛一熱，心也跟著熱了起來(lái)。雖然看不清父親回望我的眼神，但我分明感覺到那目光是溫暖的。我頓了頓，假裝蹲下來(lái)提鞋，又朝父親回望我的方向看去，發(fā)覺父親仍在看著我。我站起身來(lái)，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通往教室的路。 從此，我發(fā)覺父親的愛就像回望一樣無(wú)處不在，只不過需要用感受愛的眼睛去觀察，用體諒父親的心去感

5、受。,描寫親情：,回望（2） 父愛是不易被察覺的，但又是實(shí)實(shí)在在的。 一天下棋時(shí)，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免與父親說話，直到那天晚上。那幾天，母親出差，去輔導(dǎo)班的路途遙遠(yuǎn)，“護(hù)送”我的重?fù)?dān)便落在了父親的肩上。上了公共汽車，我故意與父親背對(duì)著，沉默不語(yǔ)。我漫無(wú)目的地望著窗外，偶一側(cè)頭，竟發(fā)現(xiàn)父親正在不遠(yuǎn)處?kù)o靜地注視著我，眼里充滿了關(guān)切，似乎并不在意我倆目前正處在“僵持階段”。 到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。身后似乎并沒有父親跟隨的腳步聲，但在拐彎處，我回頭一望，正好與剛過馬路的父親的目光相碰。我不禁眼睛一熱，心也跟著熱了起來(lái)。雖然看不清父親回望我的眼神，但

6、我分明感覺到那目光是溫暖的。我頓了頓，假裝蹲下來(lái)提鞋，又朝父親回望我的方向看去，發(fā)覺父親仍在看著我。我站起身來(lái)，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通往教室的路。 從此，我發(fā)覺父親的愛就像回望一樣無(wú)處不在，只不過需要用感受愛的眼睛去觀察，用體諒父親的心去感受。,描寫親情：,看下面作文片段媽媽的嘮叨之歌。思考：這篇文章寫得好不好？為什么？,媽媽的嘮叨之歌 媽媽確實(shí)有一支永遠(yuǎn)也唱不完的嘮叨之歌。清晨時(shí)叫我“快起床了”；吃早飯時(shí)要我“多吃飯”；剛起身去上學(xué)，又叫我“多加衣服”；走出家門滿以為聽不見她的嘮叨了，誰(shuí)知她又喊晚飯時(shí)，媽媽又開始嘮嘮叨叨了。,沒有突出媽媽的嘮叨之歌，媽媽的形象不鮮明。,媽媽的

7、嘮叨之歌 媽媽確實(shí)有一支永遠(yuǎn)也唱不完的嘮叨之歌。清晨時(shí)總捏著我的鼻子，一遍又一遍地叫喊著“小懶蟲，快起來(lái)，太陽(yáng)都曬到屁股了?！蹦憧?，一大清早，就把我的好夢(mèng)給攪了。吃早飯時(shí)，她又開始嘮叨了：“多吃點(diǎn)，餓壞了怎么辦？慢慢吃，別噎著了” 剛想去上學(xué)，媽媽又跑過來(lái)，遞上一件衣服說：“快穿上，著涼了怎么辦？”走出家門，滿以為聽不見她的嘮叨了，誰(shuí)知她又喊：“路上小心，注意安全，上課要認(rèn)真”這些我都聽出老繭出來(lái)了，晚飯時(shí)，媽媽又唱了：“快點(diǎn)吃，吃完了快點(diǎn)寫作業(yè)，早點(diǎn)”,怎樣使人物形象生動(dòng)飽滿呢？,我們就得對(duì)人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。人物的細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌等進(jìn)行細(xì)致入微的描寫。,其實(shí)親情她不一定需要驚天