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1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),推 敲,(蘇教版)五年級語文上冊第三單元,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),鳥宿池邊樹, 僧敲月下門。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),題李凝幽居 唐賈島 閑居少鄰并,草徑入荒園。 鳥宿池邊樹,僧敲月下門。 過橋分野色,移石動云根。 暫去還來此,幽期不負(fù)言。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),賈島是唐朝著名的詩人。早年曾因家境貧寒,出家做過和尚,后因韓愈欣賞他的詩才而還俗。他作詩的態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真,字字斟酌,句句推敲,被稱為“苦吟詩人”。,了解賈島:,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),推敲和尚沉睡騎驢禮貌街道避讓闖進(jìn)皎潔幽居即興妥帖吟哦簇?fù)碚遄脤捤∶ё勃q豫不決,認(rèn)讀生字詞或新詞:,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),一天,賈島去長安城郊外拜訪
2、一個(gè)叫李凝的朋友。半路上,他想起昨夜即興寫成的那首小詩,覺得“島宿池邊樹,僧敲月下門”中的“推”字用得不夠妥帖,或許改用“敲”字更恰當(dāng)些。月夜訪友,即使友人家門沒有閂,也不能莽撞推門,敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。,讀好長句:,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),()有個(gè)詩人叫(),早年因(),出家當(dāng)了和尚。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),(唐朝)有個(gè)詩人叫(賈島),早年因(家境貧寒),出家當(dāng)了和尚。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),推 敲,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),課文哪幾個(gè)自然段是講“推敲”這個(gè)故事的?,(第2-7自然段),快速閱讀課文2-7自然段,然后同桌討論以下填空題。,、賈島去()不巧(),結(jié)果留下()。 、返回長安途中,他對
3、詩中( )這個(gè)字猶豫不決,不知不覺()。 、結(jié)果他沖撞了(),和()商量了起來。 、韓愈認(rèn)為還是用()好,理由有三:一:( )二:( )三:( ),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),一天,賈島去長安城郊外拜訪一個(gè)叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久,才摸到李凝的家。這時(shí),夜深人靜,月光皎潔,他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。,大家慢慢地、輕輕地讀第二自然段, 在腦海中想像那情景,你能看到什么,聽 到什么嗎?,用“”劃出寫賈島所見所聞的句子。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),他沿著山路找了好久,才摸到李凝的家。,、用手接觸一下(物體)或接觸后輕輕移動(動作演示); 、用手探?。▌幼餮菔驹谡n桌內(nèi)摸東西); 、試著了解,試著做(如
4、“摸一下他的底細(xì)); 、在黑暗中行動,在認(rèn)不清的道路上行走。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),用自己喜歡的方式讀第三自然段,想想這一自然段主要講什么?,賈島在路上斟酌詩中的字眼兒。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),半路上,他想起昨夜即興寫成的那首小詩,覺得“島宿池邊樹,僧敲月下門”中的“推”字用得不夠妥帖,或許改用“敲”字更恰當(dāng)些。,從賈島的“所想”中,你們讀懂了什么?,“想起”“覺得”“或許”寫出了賈島的專心致志,反復(fù)推敲。,“不夠妥帖”、“更恰當(dāng)些”可見賈島的嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍,追求 準(zhǔn)確、傳神、完美。,即興,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),賈島騎著毛驢,一邊吟哦,一邊做著敲門、推門的動作,不知覺進(jìn)了長安城。,大街上的人看到他這個(gè)樣子, 都感到十分好笑。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),行人、車輛都紛紛避讓,賈島其在毛驢上比比劃劃,竟然闖進(jìn)了儀仗隊(duì)中。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),兩個(gè)差人把賈島帶到韓愈面前。韓愈 怎么問,賈島怎么答?,韓愈 問:“你為何沖撞我的儀仗隊(duì)?” 賈島 回答道:“我正在斟酌詩里的一個(gè)字眼兒,無意間沖撞了大駕,求您寬恕?!?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),韓愈也是一位著名的詩人,便很有興致地思索起來。,聽了賈島誠心誠意、請求寬恕的 回答,如果你是韓愈,會怎么想,怎 么說呢?,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),還是用“敲”字更好些。月夜訪友,即使友人家門沒有閂,也不能莽撞推門,敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說,用“敲”字更能襯托出
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