2、匆匆課件1.ppt

1、,匆 匆 朱自清,作者簡介,朱自清（18981948）， 原名自華，號秋實， 改名自清，字佩弦； 原籍浙江紹興，生于 江蘇東海；現(xiàn)代著名散文家、 詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。,課文主要寫了什么內(nèi)容？ 本文是現(xiàn)代著名作家朱自清 寫的一篇膾炙人口的散文。 文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地 刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了 作者對時光流逝的無奈和惋惜.,生字詞 涔涔 潸潸 伶伶俐俐 徘徊 挪移 蒸融,理解詞語 確乎：的確。 涔涔：汗流不止的樣子。 潸潸：流淚不止的樣子。 徘徊：在一個地方來回地走。 游絲：蜘蛛所吐的絲，飄蕩于空中，故稱游絲,燕子去了，有再來的時候； 楊柳枯了，有再青的時候； 桃花謝了，有再開的時候

2、。 但是，聰明的，你告訴我， 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 用排比的句式描寫燕子有再來的時候， 楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候， 在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯 是時間飛逝的痕跡。 “我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”看似在問， 實際上表達了作者對時光逝去 而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。,像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴 在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。 作者運用極新奇巧妙的比喻， 把自己過去的八千多日子 比喻成極小極小的針尖上的水滴， 把時間的流比喻成浩瀚的大海。 日子顯得多么的渺小， 消逝得那么快，無聲無息， 無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。,洗手的時候，日子

3、從水盆里過去； 吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時， 便從凝然的雙眼前過去。 作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘?生活的細(xì)節(jié)洗手、吃飯、默思， “日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去” “從凝然的雙眼前過去”，以細(xì)膩而獨特的筆觸， 展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。,過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了， 如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？ 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括， 使時間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”， 比喻獨特，聯(lián)想新奇。輕煙、 薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”， 日子就是如此稍縱即逝。 作者用全身心去感受時光的流逝。,作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的？ 請仿

4、照課文的寫法，在寫幾句。,仿寫句子: _的時候,日子從_過去 ,結(jié)尾一句，照應(yīng)了開頭，突出了作者 關(guān)于時光匆匆的感慨，引人深思。 作者在文中的多處地方，運用各種修辭手法。 例如，燕子“再來”，楊柳“再青”， 桃花“再開”，“日子從水盆里過去”， “從飯碗里過去”這些句子用了排比手法； 時間能“跨”能“飛”，這是用了擬人手法。 說過去的日子“如輕煙”“如薄霧”，這是用了比喻手法。 文中還巧妙地運用大量的疊詞，如“匆匆”“默默” “斜斜”“白白”“茫茫然”“赤裸裸”“輕輕悄悄”“伶伶俐俐”。,拓展: 1、 舉出你知道的關(guān)于時間的格言. 2、學(xué)習(xí)了這課,你想說點什么?,古今中外有許多珍惜 時間、珍惜

5、生命的名言。 1、世界上最長而又最短，最快而又最慢， 最容易得到而又最容易失 去的就是時間。 -高爾基 2、只有把握住今天，才能開創(chuàng)明天。,燕子去了，有再來的時候； 楊柳枯了，有再青的時候； 桃花謝了，有再開的時候。 但是聰明的，你告訴我， 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?,燕子可再來 楊柳可再青 花兒可再開,逝去的日子不再回,對比,引出對時光和人生的思考。,八千多日子,像針尖上一滴水,比喻,時間,流 大海,對比,表現(xiàn)了日子“溜去”的特點是：不知不覺，無影無聲。顯示出個人在宇宙面前多么渺小，人生多么短暫。,將時間用于工作，那是成功的代價 將時間用于思考，那是智慧的來源 將時間用于運動，那是青春的奧秘 將時間用于閱讀，那是知識的源泉 將時間用于愛人，那是幸福的所在 將時間用于