《小作家》（鄂教）.pptx

1、,暢言教育,本課時(shí)編寫(xiě)：城西小學(xué) 項(xiàng)泳,1.認(rèn)識(shí)本課的19個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格中的9個(gè)生字。 2.能有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生想象能 力，并能將自己所想的表達(dá)出來(lái)。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生做一個(gè)自信、能干 的孩子。并能像文中的小朋友一樣能將 自己的想象大膽的寫(xiě)出來(lái)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),自由讀課文，思考： 什么樣的人才能稱(chēng)為作家呢？ 你們想成為這樣的人嗎？,初讀課文,桌,臺(tái),盼,zhu,ti,pn,圓桌 桌子,講臺(tái) 站臺(tái),盼望 盼著,學(xué)習(xí)字詞,印,忙,舊,yn,mng,ji,印象 打印,忙碌 匆忙,新舊 舊衣服,學(xué)習(xí)字詞,乎,訴,但,h,s,dn,幾乎 似乎,告訴 訴說(shuō),但是 不但,學(xué)習(xí)字詞,認(rèn)真讀課文，

2、然后回答下面的填空題。,這篇課文主要講作者寫(xiě)了一篇（ ），然后悄悄地把它（ ）。后來(lái)，作者夢(mèng)見(jiàn)（ ）。他對(duì)朋友們說(shuō)了這件事，朋友們（ ）他，老師（ ）他。（ ）終于（ ），朋友們叫他（ ），他感到很驕傲。,精讀課文,晚上，爸爸媽媽都睡著了。我悄悄地爬起來(lái)，穿上衣服，穿上鞋子，輕輕地走到書(shū)桌前，擰開(kāi)臺(tái)燈，寫(xiě)我構(gòu)思的童話(huà)。寫(xiě)完后，放進(jìn)我的書(shū)包里。這時(shí)，窗外閃耀的星星正向我笑呢！ 第二天早晨，我就悄悄地把童話(huà)寄了出去。,仔細(xì)讀課文第一、二自然段，找出描寫(xiě)作者動(dòng)作的詞。,精讀課文,找出孩子為實(shí)現(xiàn)愿望而付出的努力，實(shí)際行動(dòng)的詞：,爬,穿,走,擰,寫(xiě),放,寄,悄悄 輕輕 看出什么？,（天真） （體貼）,精

3、讀課文,小作家悄悄構(gòu)思童話(huà)， 深夜伏案寫(xiě)作。,寫(xiě) 作,精讀課文,如果你是這位小作家，童話(huà)寄出以后，你的心情會(huì)怎樣？那小作家的心情又怎樣呢？,精讀課文,盼 望,夢(mèng)境中：童話(huà)被發(fā)表 讀相關(guān)的句子,精讀課文,你能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)小作家的心情嗎？你是從哪些句子或詞語(yǔ)里體會(huì)到的，請(qǐng)你在第三自然段中找出相關(guān)句子和詞語(yǔ)。,精讀課文,我興奮地把這個(gè)夢(mèng)告訴了我的朋友。他們都笑我，我?guī)缀跻蘖?。老師安慰我說(shuō)：“不要著急，耐心的等一等?！?1.這個(gè)夢(mèng)指什么？ 2.想象一下，朋友們是怎樣笑話(huà)我的？ 老師呢？老師是怎樣安慰我的？,精讀課文,夢(mèng)醒后：同學(xué)嘲笑 老師鼓勵(lì) 情感波折：盼望 興奮 難過(guò),后來(lái)結(jié)果怎樣？你從哪里看出來(lái)的?,精讀課文,夢(mèng) 圓,“我不告訴你們后來(lái)的結(jié)果怎樣，” “我”經(jīng)過(guò)努力，終于實(shí)現(xiàn)了愿望，童話(huà)發(fā)表了。 但過(guò)了些天，小朋友們開(kāi)始稱(chēng)呼我為“小作家”。 “我”在寫(xiě)作方面很努力，大家不再笑我了。 我又可以為我的夢(mèng)驕傲了。,精讀課文,說(shuō)一說(shuō)，“我”做了一個(gè)什么夢(mèng)？為什么“我”會(huì)為自己的夢(mèng)驕傲？,“我”夢(mèng)見(jiàn)自己寫(xiě)的童話(huà)登出來(lái)。因?yàn)椤拔摇苯?jīng)過(guò)努力實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，所以“我”會(huì)為自己的夢(mèng)驕傲。,精讀課文,