《冰心詩四首》.ppt

1、游子吟 （唐）孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。,冰心詩四首,冰心：原名謝婉瑩。福建長樂人，現(xiàn)代著名作家，兒童文學家。 主要作品有冰心小說散文集、 寄小讀者再寄小讀者、三寄小讀者、小橘燈等。她的詩 文筆雋意，藝術(shù)精巧，獨成一派，被稱為“冰心體”。,學習目標：,1從成功的花中體會成功背后的辛苦。 2從嫩綠的芽兒中探討如何使自己的人生更積極美好。 3體會紙船中詩人對母親對祖國愛的無比深厚。 4學習這些詩豐富的想象，奇巧的構(gòu)思，凝練的語言。,自讀感悟：,1讀準字音。 2注意節(jié)奏和重音。 3讀出感情。,學習母親和紙船,母 親,母親呵! 天上的風雨來了, 鳥兒

2、躲到它的巢里; 心中的風雨來了, 我只躲到你的懷里。,紙 船 寄母親,我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著-留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上/拋下/在海里。 有的/被天風吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打濕，沾在/船頭上。 我/仍是/不灰心的/每天的/疊著， 總希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母親，倘若你夢中/看見一只很小的白船兒， 不要驚訝它無端入夢。 這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的， 萬水/千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。,自學提綱（10分鐘左右）,1.“心中的風雨來了，/我只躲到你的懷里?！边@句中的“風雨”指什么？如果你有過這樣的體驗，請具體說說。 2.疊紙船原

3、是兒童的一種游戲，詩中的這一行為意味著什么？詩中的紙船又象征著什么呢？ 3. 讀紙船一詩，你認為其中表達“我”對母親深切思念的詞語有哪些？ 4. 請根據(jù)詩中給出的信息，想象詩人在何種情形下寫的紙船這首詩？,1.“心中的風雨來了，/我只躲到你的懷里?！边@句中的“風雨”指什么？如果你有過這樣的體驗，請具體說說。,這里的“風雨”指在生活中遇到不順、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情。 如：在自己遇到困難或者挫折的時候，我們會向母親傾訴，從母親身上尋找溫暖，母親的懷抱是兒女們永遠的避風港。,2.疊紙船原是兒童的一種游戲，詩中的這一行為意味著什么？詩中的紙船又象征著什么呢？,詩人托物言情，賦予紙船特別的

4、含義。紙船象征漂泊無依的孤獨，象征思念母親思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。詩人疊紙船這一行為表明詩人對母親對祖國愛的無比深厚。,3.讀紙船一詩，你認為其中表達“我”對母親深切思念的詞語有哪些？,這些詞語有： 從不肯妄棄仍是不灰心 總希望至愛的女兒 含著淚疊,4.請根據(jù)詩中給出的信息，想象詩人在何種情形下寫的紙船這首詩？,海浪滔滔，天風吹卷，詩人坐在一艘顛簸的郵輪上，遠離親人，駛向陌生的國度，不知何時才能回到祖國，回到親人的懷抱。詩人因為強烈地思念故國、思念親人，愈發(fā)感到孤獨、惆悵。,課堂練習 大聲朗讀并背誦這兩首詩歌，體會作者的思想感情。,第二課時,自讀感悟：,自由朗讀成功的花 嫩

5、綠的芽兒 ，讀準節(jié)奏，讀出感情。,自學提綱（10分鐘左右） 1成功的花中第二句的結(jié)尾用了一個感嘆號，作者要抒發(fā)什么慨嘆？2體會“明艷“、“然而”一詞在詩中的作用；比較詞語“驚羨”與“羨慕”的區(qū)別。 3“芽兒，花兒，果兒”的順序能否調(diào)換？4.讀完兩首小詩，你能品味出其中蘊含的哲理嗎?,成功的花 成功的花， 人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！ 然而當初她的芽兒 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。,比喻人們事業(yè)的成功。,它們與“明艷”形成鮮明的對比，意在何處？,本詩的內(nèi)在涵義：,不要只看到并羨慕別人所得到的榮譽，從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗，這才是更重要的?；ǖ某晒θ绱?，人的事業(yè)的成功，人生的成長發(fā)展，也都

6、是如此。,2體會“明艷“、“然而”一詞在本詩中的作用；比較“驚羨”與“羨慕”的區(qū)別；,“明艷”突出了花的色澤特征，形象地突現(xiàn)了花的“成功”。“然而”追溯了花成功的歷程。 “驚羨”比“羨慕”多一層驚嘆的意味，更能襯托成功之花的明艷，也更能表現(xiàn)“人們”對“花” 成功的原因不夠理解。,一個“！”表達了作者什么樣的感情？,作者用一個“！”抒寫了她對人們只驚羨于別人成功所得到的榮譽，卻看不到成功之后的艱辛勞動的慨嘆。,嫩綠的芽兒 嫩綠的芽兒， 和青年說： “發(fā)展你自己！” 淡白的花兒， 和青年說： “貢獻你自己！” 深紅的果兒， 和青年說： “犧牲你自己！”,顯示著健壯、旺盛和朝氣。,蘊涵著樸素、純潔，

7、不追求外表的華麗。,象征著豐碩、甜蜜和美麗。,詩的內(nèi)在涵義是什么？,通過“芽、花、果”的成長過程來指出青年們要學習、提高，但不要孤芳自賞，甘為人類社會做出更大的貢獻和犧牲。,3.“芽兒，花兒，果兒”的順序能否調(diào)換？,三個詞不能互換，因為它們說的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的。 這三節(jié)詩內(nèi)容上是遞進關(guān)系，“芽兒”“花兒”“果兒”的排列順序，是果樹從抽芽、開花到結(jié)果的生長順序，也暗指青年的成長過程。,三個“！”表達了作者什么樣的感情？,充分表達了作者希望青年人能夠珍惜生命，積極進取，不要虛度年華,甘于為社會做貢獻的愿望。,4讀完兩首小詩，你能品味出其中蘊含的哲理嗎?,成功的花告訴我們，不要只看到

8、并驚羨于別人成功所得到的榮譽，而要了解在這成功的后面所蘊含著的艱苦努力，要學習花的奮斗和犧牲精神，從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗。,嫩綠的芽兒謳歌了青春的健美和活力，贊美了充實而有意義的人生，催人向上，給人以前進的勇氣和力量，富有積極意義。,檢 測,一、給下列劃線的字注音。 鳥巢（）疊（）著 驚羨（） 二、填空。 1.本文選自詩集，作者原名，福建長樂人，現(xiàn)代、。,課堂討論,前兩首詩和后兩首詩在主題表達和創(chuàng)作風格上有什么相同和不同的地方？,1、主題 前兩首詩是對母愛的歌頌，后兩首詩是勉勵青年人珍惜青年時光，努力奮斗，積極奉獻。,3、前兩首詩重抒情，以“情”感人；后兩首是哲理小詩，以“理”明人，發(fā)人深省。,2、表現(xiàn)手法 四首詩都出現(xiàn)了“物