12玉門市義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標準測試卷

1、玉門市義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標準測試卷學(xué)校： 姓名： 得分： 一、填空題：（每空05分，共25分）1數(shù)學(xué)是（ ）和（ ）的科學(xué)。 2義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總體目標，從以下四個方面作出了闡述：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3在各學(xué)段中，標準安排了四個方面的課程內(nèi)容：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，處理好（ ）與（ ）的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生（ ）、（ ）、（ ），使學(xué)生理解和掌握基本的（ ），體會和運用（ ），獲得基本的（ ）。5在“圖形與幾何”的教學(xué)中，應(yīng)幫助學(xué)生建立（ ），注重培養(yǎng)學(xué)生的（ ）與（ ）。6在“統(tǒng)計與概率”的教學(xué)中，應(yīng)幫助學(xué)生逐漸建立起來（ ），了解（ ）。 7

2、“綜合實踐”是一類以（ ）、（ ）的學(xué)習(xí)活動，是幫助學(xué)生積累（ ）、培養(yǎng)學(xué)生（ ）與（ ）的重要途徑。8標準中所提出的“四基”是指：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 9標準中所提出的“四能”是指：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。10數(shù)學(xué)課程內(nèi)容不僅包括（ ），也包括（ ）和（ ）。13按照標準的基本理念，學(xué)生的發(fā)展包括了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四個方面。 14（ ）的積累是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標志。數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗需要在（ ）的過程和（ ）的過程中積淀，是在（ ）過程中逐步積累的。15數(shù)學(xué)教學(xué)是（ ）的教學(xué)，是（ ），（ ）交往互動與共同發(fā)展的過程。 二、判斷題：（每題1分，共5分）1義務(wù)

3、教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。（ ） 2對于求知的學(xué)生來說，教師就是知識寶庫，是活的教科書，是有學(xué)問的人，沒有教師對知識的傳授，學(xué)生就無法學(xué)到知識。（ ）3有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。（ ）4在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用。（ ）5不管這法那法只要能提高學(xué)生考試成績就是好法。（ ）三、選擇題：（包括單項、多項選擇，每題2分，共20分） 1新課程標準通盤考慮了九年的課程內(nèi)容，將義務(wù)教育

4、階段的數(shù)學(xué)課程分為（ ）個階段。 A 兩個 B 三個 C 四個 D 五個 2下列說法不正確的是（ ） A 標準并不規(guī)定內(nèi)容的呈現(xiàn)順序和形式 B 標準提倡以“問題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展”的基本模式呈現(xiàn)知識內(nèi)容。 C 標準努力體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性 D 以“方法為本”是新課程的核心理念。 3數(shù)學(xué)課程標準中使用了“了解、理解、掌握、運用”等行為動詞表述（ ）不同程度。 A 結(jié)果目標 B 過程目標 4評價要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的（ ）A 成績 B 目的 C 過程5“綜合與實踐”的教學(xué)活動應(yīng)當保證每學(xué)期至少（ ）次。A 一 B 二 C 三 D 四6學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是

5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（ ）。 A 組織者 合作者 B組織者 引導(dǎo)者 C 組織者 引導(dǎo)者 合作者 7推理一般包括（ ）。A 邏輯推理和類比推理 B 邏輯推理和演繹推理 C 合情推理和演繹推理8數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生的（ ）之上。 A 認知發(fā)展水平 B 已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ) C 興趣9在“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)中，應(yīng)幫助學(xué)生（ ）。 A 建立數(shù)感 B 符號意識 C 發(fā)展運算能力和推理能力 D 初步形成模型思想 10課程內(nèi)容的組織要處理好（ ）關(guān)系。 A 過程與結(jié)果 B 直觀與抽象 C 直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗三、名詞解釋：（每題5分，共15分）1數(shù)學(xué)模型：2符號意識：3幾何直觀：四、簡答題。（共15分）1學(xué)生的數(shù)感主要表現(xiàn)在哪些方面？（8分） 2從評價的角度簡述一下義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程的基本理念。（7分）五、論述題：（每題1