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文檔簡(jiǎn)介
1、,1.能正確、流利地朗讀課文。(重點(diǎn)) 2.了解秋天的特征,知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié),培養(yǎng)觀察大自然的興趣,激發(fā)熱愛大自然的情感.。(難點(diǎn)),通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題。讓我們帶著問題學(xué)習(xí)課文。,核心問題: 秋天的景物有什么特點(diǎn)?.,聽錄音回顧課文,1.“天氣涼了, 樹葉黃了,一片片葉子從樹上落下來?!边@句話告訴我們什么?.,這句話先說天氣涼了,接著講由于天氣涼了,“樹葉黃了”,最后講“一片片葉子從樹上落下來”。三者之間聯(lián)系得很緊密。.,閱讀方法解密:認(rèn)識(shí)句子,概念:句子是由詞或短語按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則組成的,具有一
2、定的語氣、語調(diào),可以表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思。句子結(jié)尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一般是句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。 運(yùn)用:我是一名一年級(jí)的小學(xué)生。,2.“天空那么藍(lán),那么高。一群大雁往南飛,一會(huì)兒排成個(gè)人字, 一會(huì)兒排成個(gè)一字?!?中“一會(huì)兒一會(huì)兒”說明什么?,“一會(huì)兒一會(huì)兒”表示大雁飛行時(shí),經(jīng)常短時(shí)間內(nèi)變換隊(duì)形。,仿寫: 回到家里,我一會(huì)兒( ),一會(huì)兒( )。,寫作業(yè),看書,3.“??!秋天來了!”這兩句話在文中有什么作用?,“??!”表示明白了。聯(lián)系前文可以知道這些自然界事物發(fā)生變化都是因?yàn)榍锾靵砹?。用這兩句話總結(jié)了全文。,同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本,感受到了秋天的美麗,讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。,核心問題:
3、,秋天,樹葉黃了,一片片葉子從樹上落下來,大雁南飛。,秋天的景物有什么特點(diǎn)?,秋,天氣涼,樹葉黃、落,大雁南飛,秋天來了,本文選取秋季的典型景物,抓住其特點(diǎn)來寫,表現(xiàn)出作者對(duì)秋天的喜愛、贊美之情。,秋天的色彩 小鳥說,秋天是藍(lán)色的,明朗的天空碧(b)藍(lán)碧藍(lán)。 小牛說,秋天是金色的,遼闊的大地金黃金黃。 小鹿(l)說,秋天是紅色的,山上的楓葉火紅火紅。 小朋友說,秋天是一幅多彩的圖畫。,【“一”的變調(diào)】 “一”的本調(diào)是第一聲(y),它在單獨(dú)使用、用在詞句末尾或作為序數(shù)“第一”時(shí),仍讀第一聲。例如:一,二十一,第一,初一,一班。 在下面幾種情況下,會(huì)變調(diào): (1)在第四聲字前面念第二聲(y)。例如
4、:一樣,一下子,一座,一位,一次,一塊兒;,(2)在第一聲、第二聲、第三聲字前面念第四聲(y)。例如:大吃一驚,一般,一年,一門,一口,一起,一種; (3)夾在重疊動(dòng)詞中間時(shí)念輕聲。例如: 試一試, 想一想, 看一看; (4)用在動(dòng)詞、形容詞與量詞中間一般也讀輕聲。例如:去一趟,認(rèn)識(shí)一下,好一點(diǎn)兒,貴一些。,【拓展兒歌】,秋天這篇課文抓住了“天涼”“落葉”“大雁”等秋天的景物來寫,表現(xiàn)出作者對(duì)秋天的喜愛、贊美之情。,朗讀課文,注意“一”的不同讀音。背誦課文。,教師點(diǎn)撥:朗讀課文時(shí)速度要慢一些,感情要飽滿,讀出對(duì)大自然的贊美之情。注意“一”字的讀音,“一片片”中讀二聲,“一群”中讀四聲,“一會(huì)兒”中讀二聲,“一字”中讀一聲。同學(xué)們可以一邊讀一邊想象,還可以根據(jù)個(gè)人的感悟配上動(dòng)作進(jìn)行朗讀表演,逐步達(dá)到背誦的目的。,習(xí)題源于典中點(diǎn)的“基礎(chǔ)練習(xí)”,略,大人,大,大小,1.y
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