語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)19草船借箭

1、草船借箭,三國(guó)演義 羅貫中 水滸傳 施耐庵 紅樓夢(mèng) 曹雪芹 西游記 吳承恩,我國(guó)四大名著,三國(guó)演義,三國(guó)演義是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，是我國(guó)的四大名著之一。這部小說(shuō)寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書(shū)中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶(hù)曉。書(shū)中的許多故事，如“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計(jì)”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。 草船借箭這篇課文是根據(jù)三國(guó)演義的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。,資料袋,二、介紹“草船借箭”前的三國(guó)形勢(shì)。,四、分析保證借箭成功的因素。,一、學(xué)習(xí)生字詞及多音字。,三、初讀課文，整體感知草船借箭的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。,五、品讀感悟：找出表

2、現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的句子，體會(huì)諸葛亮到底神在哪里？,教學(xué)過(guò)程,生字詞,妒 忌 都 督 甘 心 粗 魯,遲 延 布 幔 私 自 水 寨,擂 鼓 吶 喊 援 助 丞 相,d j d gn l,yn mn s zhi,li n yun chng,多音字,擂,li 擂鼓,li 打擂,調(diào),相,tio 調(diào)解,dio 調(diào)職,xing 丞相,xing 相信,北魏（曹操） 打敗 攻打 西蜀（劉備） 聯(lián)合 東吳（周瑜） （諸葛亮） （魯肅）,三國(guó)形勢(shì)圖,背景介紹,草船借箭是根據(jù)我國(guó)古典名著三國(guó)演義改寫(xiě)而成的一篇?dú)v史智謀故事，由于周瑜的刁難，諸葛亮簽下軍令狀在三日內(nèi)造十萬(wàn)支箭。諸葛亮利用夜色和長(zhǎng)江上的濃霧作掩飾，帶領(lǐng)

3、二十只插滿(mǎn)稻草人的小船，靠近曹操的水寨。由于霧大，曹軍不敢輕易出擊，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向草船射箭。待到天明霧散，草船上已經(jīng)插滿(mǎn)了箭只。諸葛亮就這樣輕松得到了十萬(wàn)只箭，既向周瑜交了差，保全了自己的性命，又挫動(dòng)了曹軍的銳氣。這是個(gè)展示諸葛亮超凡智慧的經(jīng)典故事 。,整體感知,1.文中寫(xiě)到了哪幾個(gè)人物？,起因（12） 準(zhǔn)備（35） 經(jīng)過(guò)（69） 結(jié)果（10）,按事情發(fā)展,2.在文中找出“草船借箭”的起因、準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把文章分成四部分。,周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操,人物關(guān)系分析,神機(jī)妙算,借造箭加害,周瑜,派,魯肅,諸葛亮,曹操,借箭,依靠,挫敗,打探,幫忙,借箭經(jīng)過(guò)：,連船,靠近曹營(yíng),一字?jǐn)[開(kāi),擂鼓吶喊,受

4、箭,調(diào)轉(zhuǎn)船頭,再受箭,謝箭回營(yíng),草船借箭成功的因素：,船身相連容易受箭,曹操多疑不敢出兵,士兵擂鼓虛張聲勢(shì)，引敵射箭,刮西北風(fēng)，使船回去順風(fēng)順?biāo)?三天后江上有大霧,默讀起因部分，請(qǐng)你思考:,1、周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來(lái)？,2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？,周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，于是以共商軍事，作戰(zhàn)急需用箭為名，暗里是設(shè)下陷阱，假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周瑜不動(dòng)聲色的話(huà)中反映出他的險(xiǎn)惡用心。,一方面諸葛亮顧全大局，為了維護(hù)蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的十萬(wàn)大軍，所以不和周瑜計(jì)較。另一方面諸葛亮對(duì)于

5、向曹操借箭的計(jì)劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“軍令狀”，表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀。,1)有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)，水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”,(明里共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人，從周瑜不動(dòng)聲色的話(huà)中反映出他的險(xiǎn)惡用心。),2)諸葛亮說(shuō)：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬(wàn)枝箭。不過(guò)不能讓都督知道，他要是知道了，我的計(jì)劃就完了。”,為借箭所做的準(zhǔn)備,3)這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大

6、聲吶喊。,精通天文 虛張聲勢(shì) 考慮周全 安排巧妙,英雄本色: 自信 大度 胸有成竹 運(yùn)籌帷幄 神機(jī)妙算,4)諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?5)諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。,6)周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!”,周瑜到底哪些地方比不上諸葛亮呢?,諸葛亮神機(jī)妙算,草船借箭,起因:,周瑜忌才,借造箭陷害諸葛亮 諸葛亮答應(yīng)造箭,發(fā)展:,周密準(zhǔn)備:船 軍士 草把子,借箭經(jīng)過(guò),四更出發(fā) 擂鼓吶喊,兩面受箭 得勝回營(yíng),知道魯肅肯幫忙,知道四更起大霧,知道曹操不會(huì)出擊,順風(fēng)順?biāo)?結(jié)果:,如

7、期交箭 周瑜嘆服,(諸葛亮),神機(jī)妙算,膽略,知識(shí),在這篇課文中，寫(xiě)諸葛亮說(shuō)話(huà)的地方有11處之多，但只有這個(gè)地方寫(xiě)到了諸葛亮的笑。你怎樣理解諸葛亮的笑？,諸葛亮的笑,笑自己神機(jī)妙算 （自信的笑）,笑曹操不敢出兵 （勝利的笑）,笑周瑜不自量力 （勝利的笑）,笑魯肅忠厚老實(shí) （幽默、寬厚的笑）,諸葛亮的性格： 足智多謀 料事如神 寬宏大量 謙虛有禮 大將風(fēng)度,周瑜的性格： 氣量狹窄 妒才忌能,根據(jù) 課文內(nèi)容填空: (1)一課,故事的起因是 。故事的結(jié)局是 。 (2)周瑜要陷害諸葛亮,要他十天造十萬(wàn)枝箭.諸葛亮卻只要 ,是因?yàn)樗?。雖然魯肅是東吳的大將,但諸葛亮知道 ,所以請(qǐng)魯肅暗中幫忙準(zhǔn)備二十條草

8、船。第三天,江上果然 ,諸葛亮下令軍士先 ,然后 是為了 。魯肅很吃驚,諸葛亮卻料定 ,他想 ?？傊?諸葛亮 ,真是神機(jī)妙算。,周瑜妒忌諸葛亮的才干,諸葛亮如期交箭,周瑜自嘆不如,三天,胸有成竹,魯肅為人忠厚,值得信賴(lài),大霧漫天,把船一字排開(kāi),船頭向西,船尾向東,一邊擂鼓,一邊吶喊.,迷惑曹操,巧妙借箭,曹操不會(huì)出兵,曹操只會(huì)叫弓弩手射箭,計(jì)算精確,知天知地,知己知彼,周瑜（ ）說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)” 周瑜（ ）說(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣” 周瑜（ ）說(shuō)：“十天造的好嗎？” 周瑜（ ）說(shuō)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？” 周瑜（ ）說(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑”,諸葛亮（ ）“用弓箭最好” 諸葛亮（）說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然辦” 諸葛亮（）說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！?諸葛亮（）說(shuō)：“只要三天” 諸葛亮（）說(shuō)：“我愿立軍狀”,分析人物的心理:,笑了笑,計(jì)將計(jì)就,胸有成竹,態(tài)度堅(jiān)決,討論填詞。 1、試探