人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3.2.5 分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用（1）》教學(xué)課件

1、,分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用（1）,分?jǐn)?shù)除法,3,人教版 數(shù)學(xué) 六年級(jí) 上冊(cè),情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),課堂練習(xí),小明集了100張郵票，姐姐集郵票的數(shù)量是小明的 。,找單位“1”，并說(shuō)出等量關(guān)系式。,小明集郵票的數(shù)量 =姐姐集郵票的數(shù)量,情境導(dǎo)入,單位“1”,找單位“1”，并說(shuō)出等量關(guān)系式。,牛肉中蛋白質(zhì)的含量約占 。,牛肉中各類(lèi)含量 =蛋白質(zhì)的含量,單位“1”,小明體內(nèi)的水分有多少千克？,我的體重是35kg。,根據(jù)測(cè)定，成人體內(nèi)的水分約占體重的 ，兒童體內(nèi)的水分約占體重的 。,4 5,2 3,從題中知道那些信息，單位“1”是誰(shuí)？,探究新知,4,我的體重是35kg。,根據(jù)測(cè)定，成人體內(nèi)的水分

2、約占體重的 ，兒童體內(nèi)的水分約占體重的 。,4 5,2 3,小明的體重是單位“1”,小明的體重 4 5 =小明體內(nèi)水分的質(zhì)量,小明體內(nèi)水分的質(zhì)量 4 5 =小明的體重,4,我的體重是35kg。,根據(jù)測(cè)定，成人體內(nèi)的水分約占體重的 ，兒童體內(nèi)的水分約占體重的 。,4 5,2 3,水分占體重的 4 5,水分28kg,體重？kg,小明的體重 4 5 =小明體內(nèi)水分的質(zhì)量,解:設(shè)小明的體重是xkg。 4 5 x=28 4 5 x 4 5 =28 4 5 x=35,答：小明的體重是35kg。,小明體內(nèi)水分的質(zhì)量 4 5 =小明的體重,28 4 5 =28 5 4 =35(kg),答：小明的體重是35kg

3、。,檢驗(yàn),4,我的體重是35kg。,根據(jù)測(cè)定，成人體內(nèi)的水分約占體重的 ，兒童體內(nèi)的水分約占體重的 。,4 5,2 3,一段路，行了全程的 ，正好行了800m，求這段路全程長(zhǎng)多少米？,（1）把（ ）看作單位”1。,填空,課堂練習(xí),這段路全長(zhǎng),（2）等量關(guān)系式是（ ）（ ）=800。,（3）可以設(shè)（ ）為xm，列方程為（ ）。,這段路全長(zhǎng),（4）可以直接列算式（ ),結(jié)果為( )m。,1800,這段路全長(zhǎng),學(xué)校舉行跳繩比賽，莉克每分鐘跳168下，是布克的 。小明跳的是布克的 。小明每分鐘跳了多少下？ 上面的解法對(duì)嗎？若不對(duì)，請(qǐng)改正。,（下）,改一改,要正確區(qū)分哪個(gè)量是“單位1”，再確定用乘法還是

4、用除法計(jì)算，不要混淆。,不正確,一杯約250mL的鮮牛奶大約含有 g的鈣質(zhì)，占一個(gè)成年人一天所需鈣質(zhì)的 。一個(gè)成年人一天大約需要多少鈣質(zhì)？,解：設(shè)一個(gè)成年人一天大約需要x g鈣質(zhì)。, ,一杯約250mL的鮮牛奶大約含有 g的鈣質(zhì)，占一個(gè)成年人一天所需鈣質(zhì)的 。一個(gè)成年人一天大約需要多少鈣質(zhì)？,看圖列方程計(jì)算,課堂小結(jié),這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題,解題的方法可以用方程法,也可以用算術(shù)法。用算術(shù)法解答時(shí),用除法計(jì)算。用方程法解答的步驟:找出單位“1”,設(shè)為x。找出數(shù)量關(guān)系。列方程解答。,課本：第4頁(yè)做一做第1、2題,1.從教材課后練習(xí)選取； 2.從

5、課時(shí)練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效