回顧·拓展八

1、回顧拓展八,小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè),蕩氣回腸,耐人尋味,美麗動(dòng)人,情懷博大,如夢(mèng)如幻,魅力無(wú)限,伯牙絕弦 峨峨泰山 洋洋江河 滄海茫茫 楊柳依依 白雪皚皚 汩汩清泉 炊煙裊裊 皓皓明月,月光曲 波光粼粼 風(fēng)平浪靜 水波蕩漾 波瀾不驚 波濤洶涌 波瀾壯闊 驚濤駭浪 水天相接,蒙娜麗莎 臉頰泛紅 黑發(fā)輕垂 眼神柔和 雙唇微抿 恬靜淡雅 略含哀傷 大方端莊 明亮動(dòng)人,一、找出課文中寫(xiě)聯(lián)想和想象的句段,談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。,1找出有關(guān)的句段,并讀一讀。,交流平臺(tái),2讀后體會(huì)這些句子,說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。,（1） 他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光。月亮越升越高，

2、穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái) 她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。,月光曲中，聯(lián)想和想象的句段把月光曲那種不斷跳躍的音符所蘊(yùn)涵的生命力表現(xiàn)得淋漓盡致、惟妙惟肖,使我們雖然沒(méi)有聽(tīng)到貝多芬的月光曲,但已經(jīng)感受到了樂(lè)曲的旋律就像大海一樣由弱到強(qiáng)，由輕到重，起伏不定，扣人心弦。,好處： 寫(xiě)文章的時(shí)候，把自己看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)具體,并恰當(dāng)?shù)丶由献约旱南胂蠛吐?lián)想，文章的內(nèi)容更充實(shí),文字優(yōu)美，意境深刻，表達(dá)的感情就會(huì)更深刻,更富有感染力。,（2）那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀

3、傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。,好處：恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，會(huì)使文章內(nèi)容充實(shí),文字優(yōu)美，意境更深刻，給人深刻的印象。,蒙娜麗莎之約一文中的聯(lián)想和想象的句段,把對(duì)蒙娜麗莎神秘而迷人的微笑詮釋得淋漓盡致,使蒙娜麗莎的永恒美深深地印在我們的腦海里。,這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng),二、結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)自己課外是怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的。 （小組說(shuō),集體交流）,1、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣 2、摘抄好詞佳句