八年級數(shù)學(xué)上冊 第一章 全等三角形 1.3 三角形全等條件教案1 （新版）蘇科版_第1頁
八年級數(shù)學(xué)上冊 第一章 全等三角形 1.3 三角形全等條件教案1 （新版）蘇科版_第2頁
八年級數(shù)學(xué)上冊 第一章 全等三角形 1.3 三角形全等條件教案1 （新版）蘇科版_第3頁
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文檔簡介

1、三角形全等條件課題 1.3 三角形全等條件（1） 課型新授課教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生懂得三角形全等必須具備三個條件；理解“邊角邊”公理，學(xué)會用它來判定兩個三角形全等。3、讓學(xué)生學(xué)會有條理地思考、分析、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生推理、應(yīng)用和空間想象能力重點(diǎn)掌握三角形全等的“邊角邊”條件難點(diǎn)掌握三角形全等的“邊角邊”條件教法及教具先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航從三角形的6個元素中任意選出其中的3個元素，有幾種不同的選法？兩邊一角 兩邊和它的夾角 兩邊和其中一邊的對角兩角一邊 兩角和夾邊 兩角和其中一角的對邊 邊邊邊 角角角做一做：第一步：大家任意剪一個直角三

2、角形，它們能全等嗎？第二步：如何剪才能使大家的直角三角形全等呢？說說你的方法；第三步：剪下三角形，驗證并得出結(jié)論：只有一個直角不行，還要有兩條直角邊對應(yīng)相等。二、小組合作探究：按條件畫三角形畫MAN=500，在AM、AN上分別截取AB=1.4cm,AC=2.3cm連接BC，剪下所畫的ABC，各組同學(xué)交流所畫的三角形能夠重合嗎？如果能夠重合，由此你可以得到什么結(jié)論？結(jié)論： 圖形表示： 數(shù)學(xué)符合語言：教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動如圖，AB=AD，BAC=DAC，ABC和ADC全等嗎？為什么？ .如圖：在ABE和ACF中，AB=AC, BF=CE.BCAFE求證：、ABEACF、AF=AE、BE=CF.三、自我總結(jié)，提出質(zhì)疑：四、鞏固拓展：1、分別找出（1）（2）題中的全等三角形，并說明理由。（1）AC=ED BAC= 40FED= 40 AB=EF（2）AD=C

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