2.2-1生物學研究的基本方法.ppt

1、第二章 探索生命,一、生物學是探索生命的科學,生物學研究的基本方法 （第1課時）,第2節(jié),教學目標,1、知識：能說出實驗法的基本步驟。2、能力：（1）通過提出假設(shè)和設(shè)計實驗方案，嘗試科學探究的一般方法。（2）材料獲取和處理信息。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）在討論中，體驗用實驗法進行科學探究的過程，逐漸形成嚴謹、實事求是的科學態(tài)度；（2）在小組活動中，學會交流與表達，學會與他人合作。,教學重點：實驗法研究的一般步驟 教學難點：通過探究實驗，使學生認識實驗法研究的一般步驟。 教學方法：實驗、討論、閱讀、歸納、總結(jié),教材分析,關(guān)于如何研究生物學的問題，教材強調(diào)實驗法是現(xiàn)代生物學研究的重要方法。 教材

2、提供了一個供學生閱讀的材料，這個材料以引人入勝的文字引發(fā)學生的興趣，現(xiàn)提出問題，再圍繞這個問題收集資料信息，做出假設(shè)，然后再進行分析并設(shè)計實驗方案，最后實施實驗，分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。學生通過閱讀和討論，能夠歸納出實驗法研究的基本步驟和過程。,復(fù)習提問,1、上節(jié)課我們學習那四位具有代表性的科學家？他們的研究成果是什么？ 2、他們的研究方法是什么？,響尾蛇是一種毒蛇。長約2米。身體呈綠黃色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角質(zhì)環(huán)，運動時能發(fā)出聲音，故稱為響尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似種。,響尾蛇捕獲到獵物后，它的毒牙會迅速地將毒液注入獵物體內(nèi)，并不馬上把獵物吞下，而是放獵物逃走，過一段時間后，響尾

3、蛇再去追獲和吞食獵物，請大家想一想，響尾蛇可能是根據(jù)什么標記追尋獵物的呢？,學生討論,資料信息,1.響尾蛇的視力不好,它的眼只能感受可見光,而不能看清物體.,2.響尾蛇的眼下方有一對能感受熱的結(jié)構(gòu),可以感受較近的動物體溫.,3.響尾蛇的舌能感受空氣中的氣味.,4.一只沒有被響尾蛇咬傷的動物不能觸發(fā)響尾蛇的追蹤行為.,響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋獵物的。,做出假設(shè)：,科學家的實驗,A,B,實驗1,被蛇咬過的死老鼠,A,B,沒有被蛇咬過的死老鼠,科學家的實驗,實驗2,討論實驗法的基本程序,1、實驗中兩只死老鼠的唯一區(qū)別是什么？ 2、為什么要設(shè)計一只沒有被響尾蛇襲擊過的老鼠？,學生討論,實驗法研

4、究一般包括哪些步驟？,根據(jù)以上實驗討論：,實驗法研究步驟,1、發(fā)現(xiàn)并提出問題,響尾蛇捕獲到獵物后，先放獵物逃走，后去追獲和吞食獵物，響尾蛇可能是根據(jù)什么標記追尋獵物的呢？,提出問題,響尾蛇是根據(jù)什么標記追尋獵物的呢？,實驗法研究步驟,2、收集與問題相關(guān)的信息,收集閱讀與響尾蛇有關(guān)的4個信息,實驗法研究步驟,3、作出假設(shè),響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的,實驗法研究步驟,4、設(shè)計實驗方案,科學家設(shè)計2個對照實驗,實驗法研究步驟,5、 實施實驗并記錄,科學家進行2個對照實驗，并記錄實驗現(xiàn)象,實驗法研究步驟,6 分析實驗現(xiàn)象,實驗中兩只死老鼠的唯一區(qū)別是什么？為什么要設(shè)計一只沒有被響尾蛇襲擊過的老鼠？,實驗法研究步驟,7、得出結(jié)論,響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。,實驗法研究步驟,1、發(fā)現(xiàn)并提出問題,2、收集與問題相關(guān)的信息,3、作出假設(shè),4、設(shè)計實驗方案,5、 實施實驗并記錄,7、得出結(jié)論,6、 分析實驗現(xiàn)象,1發(fā)現(xiàn)并提出問題,實驗法研究步驟,2收集與問題相關(guān)的信息,3作出假設(shè),4設(shè)計實驗方案,5實施實驗并記錄,6 分析實驗現(xiàn)象,7 得出結(jié)論,響尾蛇捕獲到獵物后，先放獵物逃走，后去追獲和吞食獵物，響尾蛇可能是根據(jù)什么標記追尋獵物的呢？,收集閱讀與響尾蛇有關(guān)的4個信息,響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋獵物的,科學家設(shè)計2個對照實驗,科學家進