八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三章 3.4分式方程學(xué)案（2）北師大版_第1頁(yè)
八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三章 3.4分式方程學(xué)案（2）北師大版_第2頁(yè)
八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三章 3.4分式方程學(xué)案（2）北師大版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、課題： 3.4 分式方程 （2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握解分式方程的一般步驟. 熟練掌握分式方程的解法2、理解解分式方程驗(yàn)根的必要性.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】解分式方程的一般步驟；分式方程驗(yàn)根的必要性【學(xué)前準(zhǔn)備】1、 什么是方程，什么是分式方程？2、 解一元一次方程有哪些步驟？3、 分式有意義的條件。【師生探究，合作交流】一、 解分式方程例1 、=2 解方程：=解：（1）去分母，方程兩邊同乘以（2）去括號(hào)（3）移項(xiàng)（4）合并同類項(xiàng)（5）使x的系數(shù)化為1檢驗(yàn)：所以：解：（1）去分母，方程兩邊同乘以（2）去括號(hào)（3）移項(xiàng)（4）合并同類項(xiàng)（5）使x的系數(shù)化為1 例2：解方程：=4解：去分母，方程兩邊同乘以小結(jié)：解分

2、式方程與解整式方程的區(qū)別、聯(lián)系二、 想一想,答一答1、 分式方程化為整式方程時(shí)，根據(jù)_，方程左右兩邊各項(xiàng)需同時(shí)乘以_；2、 如何確定最簡(jiǎn)公分母？最簡(jiǎn)公分母即分母的最小_.3、 為什么解完分式方程后一定要檢驗(yàn)？4、 怎樣檢驗(yàn)以確定分式方程的根.5、 產(chǎn)生增根的原因是什么？你用了_分鐘完成預(yù)習(xí)！【小試牛刀】1、 找錯(cuò)誤解方程：=2小亮同學(xué)的解法： 小穎同學(xué)的解法：解：方程兩邊同乘以x3, 解：方程兩邊同乘以（x3）（3x）得：2x=12（x3） 得：(2x)（3x）=12（x3）（3x）解這個(gè)方程，得x=3. 無(wú)法解這個(gè)方程2、解方程（1）= （2）+=2.【小結(jié)】1、解分式方程的步驟：一、去分母，化分式方程為整式方程；二、解整式方程；三、驗(yàn)根；四、寫出結(jié)論.2、“轉(zhuǎn)化思想” -將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程；【作業(yè)】1、 解方程：（1）+=4 （2）= （3）+1= （4） = （5）+3= +=2 P90-習(xí)題3.7問(wèn)題解決【拓展延伸】分式方程= 1 的解為x=3，求a值若關(guān)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論