語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)那片綠綠的爬山虎

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄧小紅,一次偶然的機(jī)遇，能夠改變一個(gè)人終生的命運(yùn)。 肖復(fù)興,偶,遇,命運(yùn),學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、認(rèn)讀7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、品讀重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，借助資料，體會(huì)課文中含義深刻的句子。 4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受葉老堪稱楷模的作品與人品。,推薦 刪掉 融洽 蘊(yùn)含 透露 曲線 余暉 燥熱 搖曳 迷離,我會(huì)讀,整體感知: 1、文章主要寫(xiě)了哪兩件事？簡(jiǎn)要概括內(nèi)容，不多于15個(gè)字。 第一件：_ 第二件：_ 2、每一件事“我”的感受是怎樣的 ？找到文中的語(yǔ)句用橫線畫(huà)下來(lái)。,我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。,春風(fēng)拂

2、面,我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。,堪稱楷模,楷 模,楷 樹(shù),模 樹(shù),共學(xué)提示： 1、任選一件事讀一讀。 2、第一件事中哪些詞句讓你感受到葉老的認(rèn)真、平和 以及溫暖？用劃下來(lái)。 3、第二件事中哪些詞句讓你感受到葉老的人品和作品 堪稱楷模？用劃下來(lái)。,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。,紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。,我雖然未

3、見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。,一 張 畫(huà) 像,幅,怎么你把包幾何課本的書(shū)皮去掉 了呢？,包書(shū)紙,一字未宜乎，語(yǔ)語(yǔ)悟其神。 葉圣陶,我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。,我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。,我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。,我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。,融：固體受熱變軟或化為流體。 調(diào)合，和諧。流通

4、。,我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。,想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)作文，也沒(méi)談寫(xiě)作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)拢目评砜茖W(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)。他說(shuō)道：“這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的書(shū)。”他又讓我背背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。他又說(shuō)：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清自己的歷史更不行。 ”,我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。,為什么以“那片綠綠的爬山虎”為

5、題？ 1、畫(huà)出三處寫(xiě)爬山虎的句子。 2、小組討論：我分別是在什么情況下看到爬山虎的？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？,小組合作探究,第一處： 剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。,第二處： 落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。,第三處： 在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。,在“我”的腦海里，綠著的是（ ）， 也是（ ）。,去年的樹(shù) 卡羅納白鵝 觸摸春天 巨人的花園,把每一個(gè)句子寫(xiě)好；要避免重復(fù)；語(yǔ)言要規(guī)范和生動(dòng)；注意細(xì)微的地方,二十余年彈指飛去，當(dāng)他白發(fā)如銀時(shí)，