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文檔簡介

1、人教版四年級上冊,臨西縣龍旺實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張軍,本真作文 之 寫動物,抓特點(diǎn) 寫動物,侯課準(zhǔn)備:1、作文草稿本放到桌面; 2、筆放在本右邊。,本真作文 開拓心靈,請你說說今天的學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、能根據(jù)動物特點(diǎn)寫自己熟悉的一種小動物。 2、在寫作過程中,能運(yùn)用外形描寫等進(jìn)行對小動物刻畫。 3、寫完后,同學(xué)之間互相改一改,評一評,讓動物特點(diǎn)更加突出。,機(jī)靈的小花貓 我家養(yǎng)有一只機(jī)靈、可愛的小花貓,我很喜歡它。(開頭見山、緊扣題目) 這只小花貓圓圓的腦袋上,豎著一對小耳朵。天生的鴛鴦眼,一只藍(lán)、一只黃,似兩顆晶瑩的寶石,閃閃發(fā)光。一個敏感的小鼻子,還有一張貪吃的嘴,像個小月牙,里面長著兩排鋒利的牙齒,就像

2、剛磨過的尖刀,一口就能把老鼠咬死,它的胡子非常硬,像鋼針一樣,還能量出洞口的大小和尺寸。兩只腿的下面,長著蒜頭一樣的爪子,每只爪子上有五個趾,爪趾的下面伸出鋒利的鉤裝的爪尖,身子后面還有一條愛擺動的長尾巴。 (總寫小貓的外形特點(diǎn)) 貓有一雙明亮的眼睛,它的耳朵很即使在伸手不見五指的黑夜里,也能看清東西,再狡猾的老鼠也逃不過貓的眼睛。(說明小貓的機(jī)靈)它的耳朵很靈活,能夠隨意轉(zhuǎn)向聲音的來處,只要有聲音,哪怕是極細(xì)小的聲音,它也能及時辨出。(說明小貓的靈敏)貓的腳趾上有鋒利的爪,還有一塊軟而厚的肉墊兒,這就是貓能在地面上行走如飛,還能沿壁上房、爬樹跳墻,追捕老鼠的重要原因。貓因走路沒有聲響,所以可

3、以悄悄地、迅速地、出其不意地逮住老鼠。(事例說明了小貓的機(jī)靈、靈敏) 貓不僅能爬樹上房,還能捕捉老鼠。所以我喜歡它!,寫作技巧,外形描寫,要符合貓?zhí)攸c(diǎn) 性格,題目 抓特點(diǎn),開頭 主題點(diǎn),中間 詳寫 來 說明,首尾照應(yīng) 記心間,寫作提綱,特點(diǎn)是什么. 機(jī)靈,用兩個 典型事例 來說明怎么 機(jī)靈,第一步:審題 寫自己喜歡的動物,要具體寫出動物的特點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。 第二步:立意 表達(dá)對動物的喜愛之情。 第三步:選材 (1)寫自己飼養(yǎng)的動物,如可愛的小雞、淘氣的小花貓等。 (2)寫自己在動物園見到過的動物,如大熊貓、金絲猴等。 第四步:思路(以范文為例) 精靈的小花貓:開頭:概括介紹小貓 中間:

4、貓的外形 貓的性格特點(diǎn) 結(jié)尾:表達(dá)喜愛之情 第五步:方法 “總-分”的構(gòu)段方式;比喻、擬人等修辭手法。 第六步:習(xí)作,成功作文六步法:,怎樣運(yùn)用“外形描寫” 刻畫小貓呢?,1、抓住貓的外形、性格; 2、符合說話時的場景;寫生活語言; 3、通過外形、動作輔助,表現(xiàn)貓的特點(diǎn); 4、借助標(biāo)點(diǎn)來增色。,首尾 照應(yīng) 記心間,特點(diǎn)是什么. 可愛,用兩個 典型事例來說明怎么可愛,題目 抓特點(diǎn),開頭 主題點(diǎn),中間 詳寫 來 說明,寫作提綱,要符合小白兔特點(diǎn) 性格,外形描寫,寫作技巧,可愛的小白兔 我家養(yǎng)了一只小兔子,名叫小球球,它長得極其可愛,我非常喜歡。(緊扣主題) 它的毛像雪一樣白,像棉花一樣柔軟,并且油

5、光發(fā)亮;它的眼睛像一對發(fā)光的燈泡似的炯炯有神;它的一張小小的三瓣嘴,吃起東西來可靈活了;還有兩只長長的耳朵經(jīng)常豎起來,好像在偷聽我和小伙伴們的說話。不過我家的小球球的脾氣可有點(diǎn)怪。(小兔子的外形描寫) 這只小兔子的脾氣可謂變化無常。平時小球球還算乖,它會聽你的話,吃完青菜,馬上就到自己的睡籃里睡覺,從不打擾別人。如果它覺得太悶了,想要去玩耍時,它會一個勁的扒籠門,你才把籠門開出一條縫,它的身子就往前一擠靈巧地逃走了。一溜煙就,球球就不見了,不過你準(zhǔn)能在小區(qū)的草坪上找到它,你看它又在草地上飛跑打滾了,你無論如何也捉不到它,直到它玩累了才會自個兒回家。如果它生了你的氣,它是不會吃東西的,不論你對它

6、說什么,它都不會理你直到他的氣消了為止。小球球高興時,它會用身子蹭你的手,讓你抱著它,輕輕撫摸它身上潔白、柔軟的毛。(事例1說明了小兔子的古怪、可愛) 小球球其實(shí)是一個非常膽小的家伙。每當(dāng)小狗一走過來,他就怕地縮成一團(tuán),這副既可憐又可愛的模樣經(jīng)常逗得大家哈哈大笑。(事例2說明小兔子的膽小、可愛) 我家的小球球正是天真可愛,惹人喜歡。,齊讀寫作提綱: 題目抓特點(diǎn) 開頭主題點(diǎn): 抓住個性特點(diǎn)扣題。 中間詳寫來說明: 用事例詳細(xì)介紹能 表現(xiàn)動物的個性特點(diǎn)的兩件事。 首尾照應(yīng)記心間:呼應(yīng)開頭,點(diǎn)出個性特點(diǎn)。,同學(xué)們,我們的身邊也許會有它們的身影,淘氣的弟弟,愛哭的妹妹,滑稽小丑,耍賴的弟弟,乖乖男,不

7、服老的爺爺,手巧的爺爺,攝影大師,作家爸爸,百靈媽媽,領(lǐng)隊媽媽,閉眼靜思1分鐘: 回憶你想寫的有個性的熟悉的小動物,說一說“習(xí)作要求”是什么: 一個印象深刻的小動物 一個特點(diǎn)鮮明的小動物,總是給人留下深刻的印象,即使偶爾見上一面,它的音容笑貌、舉手投足,也會留在心中揮之不去。這次習(xí)作,我們就來寫這樣一種小動物,可以是身邊熟悉的動物,也可以是偶然見到的陌生動物。寫的時候,試著運(yùn)用課文中一些寫動物的方法,寫出它某一方面的特點(diǎn)。寫完之后,同學(xué)之間互相改一改,評一評,讓動物特點(diǎn)更加突出。 內(nèi)容要具體,語句要通順;根據(jù)寫作提綱進(jìn)行寫作。 字?jǐn)?shù)在450字以上,在40分鐘內(nèi)完成。,說一說“寫改要求”有哪些:

8、 1、教室保持肅靜,靜心構(gòu)思、快速創(chuàng)作,40分鐘內(nèi)完成。 2、遇到不會寫的字,可改變說法或注拼音,不得查字典或問別人,一氣呵成。 3、寫完的同學(xué),先自批自改(用修改符號修改錯字、病句等); 4、改完后,舉手示意老師就近傳給下一位完成的同學(xué)進(jìn)行修改,做到認(rèn)真、快速。從題目、技巧描寫、佳文等方面填寫“記錄表” 。,寫改,1、開頭是否點(diǎn)題定位 2、中間是否承上詳寫 3、結(jié)尾是否照應(yīng)深化 4、作文是否有線索 5、作文寫景狀物是否有主次 6、注意學(xué)習(xí)同學(xué)之間優(yōu)美詞句,四、互改,齊讀寫作提綱: 題目抓特點(diǎn) 開頭主題點(diǎn):抓住個性特點(diǎn)扣題。 中間詳寫來說明: 用事例詳細(xì)介紹能 表現(xiàn)貓的個性特點(diǎn)的兩件事。 首尾

9、照應(yīng)記心間:呼應(yīng)開頭,點(diǎn)出個性特點(diǎn)。,整理,1、時間到,盡速把作文還給本人。 2、檢查自己的作文,看同學(xué)幫自己修改的了哪些地方。,請同學(xué)們根據(jù)“記錄表”按照互評步驟進(jìn)行互評: 1、哪位同學(xué)的作文不合乎今天要求? 評: 同學(xué)寫得*,遺憾的是*。,互評,2、你將推薦哪個同學(xué)的題目能抓特點(diǎn)有個性? 評: 我將推薦 同學(xué)的題目,他的題目是*,抓住了誰的*特點(diǎn)。我感到這個題目新穎、有個性。,3、你將推薦哪位同學(xué) 的“語言描寫” ,能反映人物的個性? 評:我將推薦 同學(xué)寫的*中的“語言描寫”,他是這樣寫的*。這幾句對話反映了誰的*性格。,4、還有哪些寫得好的句子可以推薦給大家? 評:我將推薦 同學(xué)寫的*中的佳句,他是這樣寫得*。,5、你認(rèn)為哪個同學(xué)寫的作文既符合提綱,語言描寫、故事選

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