八年級物理全冊 科學(xué)探究 速度的變化教案 滬科版

1、科學(xué)探究 速度的變化知識與技能目標(biāo)：能將物體運動通過的路程和相應(yīng)時間分為若干段，測量不同階段物 體的運動速度。過程與方法：通過實驗會收集數(shù)據(jù)。情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生知道個人見解正確與否必須通過實驗來證明，培養(yǎng)他們愛科學(xué)的情感。教學(xué)重點：探究物體運動速度的變化。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生從探究中收集數(shù)據(jù)并歸納出結(jié)論。 教學(xué)方法：探究法、實驗法、討論法。 教學(xué)用具：斜面，小車，秒表，金屬片 教學(xué)過程：活動次序師生互動教學(xué)目標(biāo)活動1引導(dǎo)提問1、 引導(dǎo)學(xué)生如何判斷物體運動的快慢。2、 提問：如何研究物體運動速度的變化？學(xué)生明確探究內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思考能力活動2猜想1、 學(xué)生針對問題進(jìn)行猜想，討論。如運動會上

2、你判斷某同學(xué)運動快慢的方法。2、 教師統(tǒng)計、分類學(xué)生的猜想培養(yǎng)學(xué)生互相討論的習(xí)慣，使思維活躍，想象豐富活動3設(shè)計實驗1、 根據(jù)問題與猜想，把簡單的實驗步驟寫下來2、 小組討論實驗方案3、 讓學(xué)生介紹自己的實驗方案，教師給予指導(dǎo)并肯定學(xué)生思路清晰，要求個個有自己的設(shè)計方案活動4進(jìn)行實驗1、 學(xué)生根據(jù)自己的實驗方案進(jìn)行實驗教師給予指導(dǎo)。2、 測量并如實記錄小車運動的路程和時間。3、 引導(dǎo)學(xué)生及時記錄在實驗過程中遇到或發(fā)現(xiàn)的新問題4、 多次測量檢查自己的實驗數(shù)據(jù)學(xué)生操作有序，懂得收集數(shù)據(jù)，啟發(fā)創(chuàng)新活動5分析論證1、 思考、討論：你的實驗數(shù)據(jù)說明了小車做什么運動？速度怎么變化？你的猜想正確嗎？2、 最

3、后師生一起得出結(jié)論：v2vv1(v2：前半程平均速度；v全程的平均速度；v1后半程的平均速度)讓學(xué)生積極回答，并分析自己的實驗數(shù)據(jù)，能得出結(jié)論活動6評估與交流回顧、分析你的探究過程，你都懂了嗎？哪些問題你還不清楚？讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲及時反饋，知道實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)活動7作業(yè)鞏固1、 完成探究實驗報告2、 練習(xí)：（1）、一輛小車以15m/s的速度行駛了150米以后，又以20m/s的速度行駛了15s，則這輛小車在這段路程中的平均速度為多少m/s？掌握鞏固知識點，熟練掌握公式及其變換公式計算科學(xué)探究：速度的變化實驗報告學(xué)習(xí)目標(biāo)：會在實驗中收集數(shù)據(jù)，分析速度的變化。實驗器材：_ 、 _ 、 _ 、_學(xué)習(xí)過程：活動次序探究過程活動1引導(dǎo)提問1、 運動會上你根據(jù)什么判斷你同學(xué)跑步的快慢_2、 你的問題是：_活動2猜想1、 我的猜想：_猜想理由：_2、 小組猜想：_猜想理由：_活動3設(shè)計實驗1、 你實驗的原理是：_2、 需要測量的物理量有：_、_3、 我的實驗方案是：_活動4進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)1、 根據(jù)自己的設(shè)計進(jìn)行實驗2、 你實驗時記錄的數(shù)據(jù)：路程時間速度全程s=t=v=前半路程s1=t1=v1=后半路程s2=t2=v2=速度的關(guān)系：5、實驗中的新問題或新發(fā)現(xiàn)： _活動5分析論證1、根據(jù)你的實驗數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是_2、師生共同的結(jié)