1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)課件

1、人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 1.1正數(shù)和負(fù)數(shù),大城縣權(quán)村鎮(zhèn)東汪九年一貫制學(xué)校 劉愛(ài)霞,今天我們已經(jīng)是七年級(jí)的學(xué)生，我是你們的數(shù)學(xué)老師下面我先向你們做一下自我介紹，我的名字是XXX，身高1.56米，體重53.5千克，今年38歲我們的班級(jí)是七（1）班，有50個(gè)同學(xué)，其中男同學(xué)有25個(gè)，女同學(xué)比男同學(xué)多0個(gè)人，占全班總?cè)藬?shù)的0.5,新課導(dǎo)入,整數(shù)：,小數(shù)：,剛才的介紹中出現(xiàn)了幾個(gè)數(shù)？分別是什么？你能將這些數(shù)按以前學(xué)過(guò)的“數(shù)的分類(lèi)方法”進(jìn)行分類(lèi)嗎？,1.56,53.5,38,50,25,0,0.5,由記數(shù)、排序、產(chǎn)生1，2，3，,由表示“沒(méi)有”“空位”，產(chǎn)生數(shù)0,由分物、測(cè)量，產(chǎn) 生分?jǐn)?shù) ， ，,這些數(shù)是如

2、何產(chǎn)生的？,以前學(xué)過(guò)的數(shù)，實(shí)際上主要有兩大類(lèi)，分別是整數(shù)和分?jǐn)?shù)（包括小數(shù)）,在生活中，僅有整數(shù)和分?jǐn)?shù)夠用了嗎？,正數(shù)： 像3，1.8%，3.5這樣大于0的數(shù)叫做正數(shù). 負(fù)數(shù)： 像-3，-2.7%，-4.5，-1.2這樣在正數(shù)前面加上符號(hào)“”（負(fù)）的數(shù)叫負(fù)數(shù),知識(shí)要點(diǎn),“不是正數(shù)的數(shù)一定是負(fù)數(shù),不是負(fù)數(shù)的數(shù)一定是正數(shù)”的說(shuō)法對(duì)嗎?,答案肯定是不對(duì)的，還有0的存在,0的其他實(shí)際意義：,1空罐中的金幣數(shù)量； 2溫度中的0； 3海平面的高度； 4標(biāo)準(zhǔn)水位； 5身高比較的基準(zhǔn)； 6正數(shù)和負(fù)數(shù)的界點(diǎn),強(qiáng)調(diào)：0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),通過(guò)前面學(xué)習(xí)到的數(shù)，按照“兩種相反意義的量”來(lái)分，應(yīng)如何劃分？,正數(shù),負(fù)數(shù),

3、0,正整數(shù),正分?jǐn)?shù),負(fù)整數(shù),負(fù)分?jǐn)?shù),讀下列各數(shù)，并指出其中哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)。 1，2.5, , 0, -3.14, 120, -1.732, .,課堂練習(xí),2在下列橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~,使前后構(gòu)成意義相反的量： （1）收入1300元， 800元； （2） 80米，下降64米； （3）向北前進(jìn)30米， 50米,支出,上升,向南,例：（1）一個(gè)月內(nèi)，小明體重增加了2kg，小華體重減少1kg，小強(qiáng)體重?zé)o變化，寫(xiě)出他們這個(gè)月的體重增長(zhǎng)值？ （2）2001年下列國(guó)家的商品進(jìn)出口總額比上半年的變化情況是： 美國(guó)減少6.4%，德國(guó)增長(zhǎng)1.3%， 法國(guó)減少2.4%，英國(guó)減少3.5%， 意大利增長(zhǎng)0.2%，

4、中國(guó)增長(zhǎng)7.5% 寫(xiě)出這些國(guó)家2001年商品進(jìn)出口總額的增長(zhǎng)率,解：（1）這個(gè)月小明體重增長(zhǎng)2kg，小華體重增長(zhǎng)-1kg，小強(qiáng)體重增長(zhǎng)0kg （2）六個(gè)國(guó)家2001年商品進(jìn)出口總額的增長(zhǎng)率： 美國(guó)-6.4%，德國(guó)1.3%， 法國(guó)-2.4%，英國(guó)-3.5%， 意大利0.2%，中國(guó)7.5%,自主學(xué)習(xí),1、正負(fù)數(shù)可以用現(xiàn)實(shí)生活中具有相反意義的量來(lái)解釋。 2、現(xiàn)實(shí)生活中的相反意義的量可以用正負(fù)數(shù)來(lái)表示。,拓展題3,觀察下列排列的每一列數(shù),研究它的排列有什么規(guī)律?并填出空格上的數(shù). (1)1,-2,1,-2,1,-2, , , , (2)-2,4,-6,8,-10, , , , (3)1,0,-1,1,

5、0,-1, , , ,課堂練習(xí),1如果向南走5米，記作+5米，那么向北走8米應(yīng)記作_ 2如果溫度上升3記作+3，那么下降5記作_ 3海拔高度是+1356m，表示_ _，海拔高度是-254m，表示_ 4一種零件的內(nèi)徑尺寸在圖紙上是300.05(單位：毫米)，表示這種零件的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是30毫米，加工要求最大不超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)尺寸_毫米，最小不低于標(biāo)準(zhǔn)尺寸_毫米 56，2005， ，0，-3，+1， ，-6.8中，正整數(shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)共有（ ） A3個(gè)B4個(gè)C5個(gè)D6個(gè) 6把下列各數(shù)分別填在相應(yīng)的括號(hào)里： +9，-1，+3，0，-15，1.7， ， 正數(shù)集合 （ ） 負(fù)數(shù)集合（ ）,比海平面低254m,-8,-5,比海平面高1356m,0.05,0.05,C,小訓(xùn)練,1任意寫(xiě)出5個(gè)正數(shù)：_；任意 寫(xiě)出5個(gè)負(fù)數(shù)：_ 2小明的姐姐在銀行工作，她把存入3萬(wàn)元記 作+3萬(wàn)元，那么支取2萬(wàn)元應(yīng)記作_, -4萬(wàn)元表示_ 3已知下列各數(shù)： ， ，3.14，+3065，0， -239則正數(shù)有_；負(fù)數(shù)有_ 4向東行進(jìn)-50m表示的意義是 A向東行進(jìn)50mC向北行進(jìn)50m B向南行進(jìn)50mD向西行進(jìn)50m 5下列結(jié)論中正確的是 A0既是正數(shù)，又是負(fù)數(shù)BO是最小的正數(shù) C0是最大的負(fù)數(shù) D0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù),-2,D,D,1正數(shù)就是以前學(xué)過(guò)的0以外的數(shù)（