語文人教版七年級下冊《觀舞記》課件.ppt

1、千手觀音,用優(yōu)美的詞語來表現(xiàn)自己所看到的和想到的千手觀音。,觀舞記,冰 心,獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解作者，積累詞語。 2、了解印度舞蹈特點。 3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈藝術(shù)的描寫。 4、品味語言，理解各種修辭手法的運(yùn)用。,冰心（1900年10月51999年2月28日）享年99歲，原名謝婉瑩，筆名為冰心 。取“一片冰心在玉壺”為意。被稱為“世紀(jì)老人”。福建長樂人，現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有繁星、春水、寄小讀者等。其作品主題主要表現(xiàn)“母愛”、“童心”和“自然”。我們曾學(xué)過她的荷葉 母親。,印度是公認(rèn)的世界傳統(tǒng)舞蹈的發(fā)祥地。印度傳統(tǒng)舞蹈有四大流派,而“婆羅多舞”是最古老

2、的古典舞蹈。舞者衣裙華麗，姿態(tài)優(yōu)美，頭戴半圓形花環(huán)，耳環(huán)和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、腳、步嚴(yán)密配合，面部表情喜怒哀樂瞬息萬變。,考考你的識字量,顰蹙 粲然 嗔視 叱咤風(fēng)云 雛鳳 盡態(tài)極妍 花鬘 斗藪 妥帖 渾身解數(shù) 褶裙 驚鴻,pn c,cn,chn,ch zh,ch,yn,mn,su,ti,xi,zh,hng,詞語解釋,做本行的事，成績十分顯著,皺著眉頭，形容憂愁的樣子,笑容燦爛的樣子,生氣地看,形容威力極大,驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈,使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來,本色當(dāng)行： 顰蹙： 粲然： 嗔視： 叱咤風(fēng)云： 驚鴻： 盡態(tài)極妍：,朗讀欣賞 ：,理清思路 整體感知,表達(dá)感受-

3、觀賞舞蹈-贊美感謝 (1-10)-(11-19)-(19-22),文章哪一部分是寫觀舞的？這一部分的前后分別寫什么？,變幻多姿的旋舞 清揚(yáng)的眉宇 絢麗的服裝 輕捷的舞步 細(xì)響的鈴聲 苗條靈動的身形,印度舞蹈的特點：,強(qiáng)烈的宗教色彩 鮮明的民族特色,飛動的美,1.試從文章中找出正面描寫印度舞蹈的語句，并用一個精辟的詞語進(jìn)行概括。 2.作者是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)“飛動的美” 的？ 3. 如何理解：在舞蹈的狂歡中， 她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。 4. 作者運(yùn)用了哪些語言技巧？,自學(xué)思考，合作探究,1.試從文章中找出正面描寫印度舞蹈的語句，并用一個精辟的詞語進(jìn)行概括。,飛動的美,合作探究發(fā)現(xiàn)美,飛

4、動的美,2. 作者是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)“飛動的美”的？,形體：秀麗的面龐 神態(tài)：無限的哀愁 服飾：妥貼的梳妝 動作：挺身屹立 心靈：忘懷了觀眾，也忘懷了自己,對句子的理解：卡拉瑪在表演舞蹈時是全身心的投入，除身體在飛動外，心靈也進(jìn)入了舞蹈的境界，達(dá)到忘我的境地。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。,3. 如何理解：在舞蹈的狂歡中， 她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。,4. 作者運(yùn)用了哪些語言技巧？,1、運(yùn)用生動的比喻，排比，引用等修辭手法,2 正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度展示舞姿的美。,3、運(yùn)用了許多修飾性的詞語，增加文章韻味。,找出你認(rèn)為寫得精妙的句段， 細(xì)心體會并加以積累。 請同學(xué)們用

5、“印度舞蹈真美！美在她們的 ” 這一句式來談?wù)勛约旱母惺堋?閱讀賞析品味美,“我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)的神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫、小鹿的疾走驚躍、孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！最精彩的是蛇舞，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!” 這一段是一個排比句，用“花開瓣顫的蓮花”“疾走驚躍的小鹿”“高視闊步的孔雀”等比喻表現(xiàn)了印度舞蹈的特點，以及卡拉瑪姐妹高超的舞蹈技藝。同時也表現(xiàn)了作者對她們的由衷的贊美。,示例：,“輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)” “如同一個嬰兒” “她是一只雛鳳” （比喻）,“假如假如假如假如” “忽而忽而忽而忽而忽而” “笛

6、子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起”（排比）,“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓斗擻龍蛇動”（引用）,運(yùn)用了修辭手法的語句,文中除了正面描寫卡拉瑪姐妹的舞蹈，還從觀眾的反映側(cè)面地描寫。,我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻隨著她的動作，起了共鳴！,總結(jié)寫作方法,細(xì)致的觀察，準(zhǔn)確的抓住事物的特點 準(zhǔn)確、細(xì)膩的描寫 修辭手法的運(yùn)用,拓展延伸描繪美,美，在傳遞著,拓展練筆,用你所學(xué)到的精致的形容詞，生動的修辭手法等語言技巧，來表現(xiàn)自己所看到的和想到的。,在柔和的燈光、柔美的音樂包圍下，舞蹈藝術(shù)家楊莉萍在盡情地展示她那夢幻般的舞姿。在我看來，她在舉手投足間，把孔雀的靈韻刻畫得淋漓盡致。她的每一個手勢，每一個跳步，每一個轉(zhuǎn)動都出自于對生命的喜悅。比風(fēng)更輕，比夢更美，比云更柔軟，比幻想更動人。長裙之上，星點密布，衣衫動處，飄飄欲仙。我仿佛有被攜去雀仙園之感，身體已不復(fù)存在，唯有靈魂浮游在縹緲的天空。,老師寄語：,用你明亮的眼睛去觀察 用你聰敏的雙耳去傾聽 用你美好的心靈去感受 用你靈巧的雙手去描繪 用你優(yōu)美的語言去表述 藝術(shù)就在你我身邊！,積累詞語,(無限的)哀愁 (無邊的)喜樂 (低回婉轉(zhuǎn)的)嬌羞 (叱咤風(fēng)云的)盛怒(細(xì)膩妥帖的)梳妝 (錚錚