2014年高中歷史 第七單元 第20課 從“戰(zhàn)時共產主義”到“斯大林模式”課件3 新人教版必修2

1、20世紀的大實驗大調整,民主社會主義實驗（瑞典，1932）,法西斯主義實驗（德國，1933）,資本主義調整實驗（美國，1933）,社會主義實驗（蘇聯，1936）,第七單元 蘇聯的社會主義建設,第20課 從“戰(zhàn)時共產主義”到“斯大林模式”,考點知識,戰(zhàn)時共產主義政策、新經濟政策 和“斯大林模式”,一 明確目標,考點鏈接,1）俄國十月革命 2）羅斯福新政 3）從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革 4）中國特色社會主義建設道路,二 基礎夯實,從“戰(zhàn)時共產主義政策”到“斯大林模式”,歷史的對話社會主義經濟體制的建立,三 重、難點突破,問題1 根據上面這段文字，馬克思描繪的社會主義是一個怎樣的社會？,材料1：

2、馬克思設想的社會主義 在生產力高度發(fā)達的資本主義基礎上建立社會主義，實行公有制、計劃經濟和按勞分配，取消商品生產和貨幣。 選自岳麓版教材p64,（一）艱難的起步,材料2：列寧的困惑 列寧說：“我們在奪取政權時便知道，不存在將資本主義制度具體改造成社會主義制度的現存方法我不知道哪位社會主義者處理過這類問題。我們必須根據實踐做出判斷。” “起初，幾乎沒有實驗的機會，因為生存斗爭比其它任何事情都重要?！?全球通史,問題2 根據上述列寧的話并結合教材，列寧當時面臨哪兩大難題？,一、理論問題：什么是社會主義，如何建設社會主義； 二、現實問題：“生存斗爭”，蘇維埃政權被列強包圍有被顛覆的危險。,材料3 在

3、一個遭受帝國主義戰(zhàn)爭破壞的國家里，實行余糧征集制，禁止自由貿易，嚴格地計算和平均分配每一磅糧食，不僅是為了維持生存和戰(zhàn)爭，而且已經超越“一般革命”的任務，是共產主義的任務，是推進社會主義的“真正的主要的門徑”。 列寧起草的俄共八大通過的黨綱（1919）,（二）充滿挫折的探索,問題3 列寧采用什么政策來實踐馬克思的設想？ 根據上述材料和教材，從這一政策中，你是否“嗅”到共產主義的“味道”？,戰(zhàn)時共產主義政策,列寧的實踐：戰(zhàn)時共產主義政策,材料4：領袖與人民的對話 農民：土地屬于我們，但面包卻屬于你們：森林屬于 我們，木材卻屬于你們，水屬于我們，魚卻屬于你們。 斯塔夫理阿諾斯全球通史 士兵：要蘇維

4、埃，不要布爾什維克。 陳新明蘇聯演變與社會主義改革 列寧：我了解農民的生活，我熱愛他們，我尊敬他 們。我請求農民再稍微忍耐一下，我請求他們清醒過來 并幫助自己的政權。 根基娜列寧的國務活動,問題4 戰(zhàn)時共產主義政策從1918年到1921年差不多實行了三年。這樣苛刻的政策，人民為什么能忍受三年？尤其農民為什么能忍受？原因何在？,材料5 我們還不能實現從小生產到社會主義的直接過渡所以我們應該利用資本主義作為小生產和社會主義的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產力的手段、途徑、方法和方式 1921年列寧論糧食稅,問題5 戰(zhàn)時共產主義政策遭到人民反對后，列寧等人用什么政策再次回答如何建設社會主義的問題？,新經濟政策

5、,問題6 結合材料和教材，與戰(zhàn)時共產主義政策相比，新經濟政策“新”在哪里？“變”在何處？,“新”：利用市場和商品貨幣關系發(fā)展生產。 “變”：政策、生產關系、建設社會主義模式、理論認識,列寧的實踐：新經濟政策,問題7 學習歷史無疑要啟發(fā)我們的智慧。以上的四變，給我們以怎樣的啟示?,實事求是；循序漸進，不能急于求成；三經濟建設要遵循客觀經濟規(guī)律,材料6：列寧的彷徨 列寧說：“退一步是為了前進兩步”。 斯塔夫理阿諾斯全球通史,問題8 列寧的“退一步”指什么?“前進兩步”又指什么?列寧認為實施新經濟政策是“退步”。你怎樣看待這一矛盾？,“退一步”：允許資本主義制度的存在 “前進兩步”：實現社會主義、共

6、產主義,材料7 斯大林與布哈林的對話 列寧逝世后，蘇聯黨內圍繞社會主義建設道路問題多次發(fā)生爭論。20年代末，斯大林和另一位蘇聯領導人布哈林展開了激烈的論爭。下面是雙方的主要觀點(節(jié)選)：關于農業(yè)問題布哈林認為，從長遠觀點看，需要改造個體農業(yè)，但必須在個體農業(yè)發(fā)展的基礎上逐步進行。只要國家政策得當，個體農業(yè)還有很大潛力。斯大林認為，個體農民不能生產出更多的糧食，新經濟政策時期產生了富農囤積糧食、投機倒把的問題，因此，必須實行農業(yè)集體化，改變農村所有制形式。,（三）沉重的步伐,問題9 關于農業(yè)問題，斯大林與布哈林各自的觀點是什么?他們的分歧在哪里?他們各自有何理由?,主要分歧：是否實行單一的公有制

7、,斯大林的實踐：斯大林模式,材料8：領袖與作家的對話 肖洛霍夫：許多區(qū)，沒有完成糧食征購任務，也沒有儲備籽種集體農莊莊員們和個體農民們由于饑餓現在正瀕臨死亡。工作人員在暴力征糧。斯大林：莊稼人在“?；^”，他們要讓工人、紅軍沒有飯吃。莊稼漢們實質上是向蘇維埃政權宣戰(zhàn)。 俄羅斯聯邦總統(tǒng)檔案第45號全宗,問題10 根據上述材料作家揭露了哪些現象?斯大林怎樣看待這些現象？,材料9 “四個一”歷史的回音 一個不容忽視的事實：到1937年，蘇聯的工業(yè)產量已經躍居歐洲第一位，世界第二位。 一個讓人深思的現象：五年計劃引起了全世界的關注， “計劃”成了最時髦的詞。 一個不能回避的問題：到斯大林逝世的時候，人

8、均糧食產量、人均肉類產量還沒有達到沙皇時代的水平。 一個讓人嗟嘆的結局：1991年，克里姆林宮的紅旗悄然落下，紅色的年輪在大國興起的舞臺上刻寫了74圈。,（四）歷史的回音,問題11 蘇聯社會主義建設的偉大成就，使得斯大林模式成為社會主義的經典模式。但這個經典的社會主義國家卻以這樣的結局在歷史上畫了一個圈?？吹竭@些，你有何感想呢?,材料10：鄧小平論社會主義 鄧小平說：“社會主義究竟是什么樣子，蘇聯搞了 很多年，也并沒有完全搞清楚?？赡芰袑幍乃悸繁容^ 好。搞了個新經濟政策，但是后來蘇聯的模式僵化 了?！薄吧鐣髁x的本質是解放生產力，發(fā)展生產力?！?問題12 鄧小平如何評論蘇聯對社會主義經濟體制的探索?對照馬克思關于社會主義的經典論述，鄧小平強調什么 ？,蘇聯的社會主義實驗,列寧：戰(zhàn)時共產主義政策,新經濟政策,斯大林：斯大林模式,社會主義計劃 經濟體制建立,四 課堂小結,1. （2010年高考湖南文綜32題）某博物館收藏的一份傳單寫道：“彼得格勒城市及郊區(qū)的所有工人、水兵、赤衛(wèi)隊和鐵路組織的會議決定，派我們中間的優(yōu)秀分子加入為饑餓的彼得格勒到農村征糧的隊伍。”這一傳單出現的歷史背景應是 a.政府的戰(zhàn)爭政策造成糧荒 b.新生