20《青山不老》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

20《青山不老》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的《青山不老》一文為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)的知識(shí)深度和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過(guò)導(dǎo)入激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題。

2.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。

3.運(yùn)用比較閱讀法，讓學(xué)生分析課文中的人物形象，提升鑒賞能力。

4.結(jié)合課后習(xí)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)，拓展思維空間。

5.以實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

6.注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析《青山不老》的語(yǔ)言特色，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀課文的能力，以及運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文內(nèi)涵，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新性思維，學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的價(jià)值觀念，理解人與自然和諧共生的理念，增強(qiáng)文化自信。

4.實(shí)踐參與與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生將課文所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)觀察自然，關(guān)愛(ài)環(huán)境，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解并掌握《青山不老》課文的主要內(nèi)容，能夠概括文章的主題思想。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提升自己的寫作水平。

③能夠有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的情感表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①深入分析課文中的象征意義，理解“青山不老”這一主題的深層含義。

②掌握并運(yùn)用課文中的難點(diǎn)詞匯和句式結(jié)構(gòu)，如“亙古不變”、“生命力的頑強(qiáng)”等。

③將課文中的環(huán)保理念與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-交互式智能平板

-多媒體計(jì)算機(jī)

-實(shí)物投影儀

-課文朗讀音頻資料

2.課程平臺(tái)：

-校內(nèi)教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源：

-課文背景資料電子文檔

-課文相關(guān)圖片和視頻資料

-課后習(xí)題解答參考

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-課堂提問(wèn)

-課后寫作練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《青山不老》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道‘青山不老’這句話是什么意思嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于青山綠水的圖片，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力。

簡(jiǎn)短介紹《青山不老》的背景和主題，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《青山不老》的基本內(nèi)容，把握文章主旨。

過(guò)程：

講解《青山不老》的作者、寫作背景及主要內(nèi)容。

詳細(xì)介紹課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.課文內(nèi)容分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)分析課文，讓學(xué)生深入了解文章的主題思想和藝術(shù)特色。

過(guò)程：

分析課文中的關(guān)鍵段落，如描繪青山、老人的形象等，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題思想。

講解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生感受作者的表達(dá)技巧。

小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的環(huán)境描寫對(duì)主題的貢獻(xiàn)，以及如何運(yùn)用這些描寫來(lái)表現(xiàn)主題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇課文中的一個(gè)環(huán)境描寫或人物形象進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該環(huán)境或人物對(duì)主題的貢獻(xiàn)，以及如何運(yùn)用這些元素來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括環(huán)境或人物的分析、對(duì)主題的貢獻(xiàn)等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課文情感體驗(yàn)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生深入體會(huì)課文中的情感，培養(yǎng)其審美情趣。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受作者的情感表達(dá)。

讓學(xué)生分享自己在閱讀課文時(shí)的情感體驗(yàn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保主題的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的理解、主題思想的把握等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自然、保護(hù)環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大自然的語(yǔ)言》：介紹自然界中的各種現(xiàn)象，如四季變化、動(dòng)植物行為等，幫助學(xué)生更深入地理解自然與人類的關(guān)系。

-《環(huán)境保護(hù)法》：讓學(xué)生了解我國(guó)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-《綠色生活手冊(cè)》：提供日常生活中節(jié)能減排的小竅門，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐綠色生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的自然環(huán)境，記錄下自己發(fā)現(xiàn)的環(huán)保問(wèn)題，思考解決方法。

-深入研究《青山不老》中的環(huán)保理念，探討其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-閱讀其他關(guān)于環(huán)保的文學(xué)作品，如《只有一個(gè)地球》、《家園》等，分析作者對(duì)環(huán)保主題的探討。

-調(diào)查訪問(wèn)：了解身邊人對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和做法，總結(jié)出環(huán)保意識(shí)普及的現(xiàn)狀。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理河道等，親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-創(chuàng)意寫作：以“環(huán)?！睘橹黝}，讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇短文或故事。

-科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，探究環(huán)保問(wèn)題背后的原因和解決方法。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)或環(huán)?？蒲袡C(jī)構(gòu)，了解環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。

-主題演講：讓學(xué)生以環(huán)保為主題進(jìn)行演講，提高他們的表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家人共同探討環(huán)保問(wèn)題，分享環(huán)保知識(shí)，共同為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成《青山不老》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是相互關(guān)聯(lián)、相輔相成的。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情感激發(fā)，通過(guò)展示圖片和提問(wèn)，成功引起了學(xué)生的興趣。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這一環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是由于他們對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)還不夠深入。今后，我需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多互動(dòng)元素，如讓學(xué)生分享自己與自然的經(jīng)歷，以增強(qiáng)他們的參與感。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)解釋課文中的難點(diǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于修辭手法和象征意義的理解仍然有些吃力。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。下次，我計(jì)劃通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)講解這些概念，以便學(xué)生更好地理解和吸收。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生的討論熱情很高，但我也注意到討論深度有待提高。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)缺乏足夠的思考和總結(jié)能力。未來(lái)，我會(huì)在討論中加入更多的引導(dǎo)問(wèn)題，幫助學(xué)生深入思考。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)《青山不老》這篇課文有了更深刻的理解。他們?cè)诶首x課文時(shí)，情感更加投入，能夠感受到作者對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和對(duì)生命的尊重。在寫作練習(xí)中，學(xué)生也能夠運(yùn)用課文中的修辭手法，使自己的文章更加生動(dòng)有趣。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。他們?cè)谡n后主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)，積極提出環(huán)保建議，顯示出課程對(duì)他們產(chǎn)生了積極的影響。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些不足。例如，在課堂管理方面，有時(shí)候?qū)W生的討論過(guò)于熱鬧，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控，確保學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，通過(guò)小組合作和角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，用更貼近學(xué)生的語(yǔ)言和實(shí)例來(lái)講解課文中的難點(diǎn)。

3.在討論環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備更多引導(dǎo)問(wèn)題，幫助學(xué)生深入思考和總結(jié)。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)，同時(shí)也要給予他們足夠的自由表達(dá)空間。八、板書設(shè)計(jì)1.課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①“青山不老”的主題含義及其象征意義。

②課文中對(duì)環(huán)境保護(hù)的呼吁和表達(dá)。

③課文中的修辭手法，如比喻、