《燕子》PPT課件.ppt

1、長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文,燕子,小燕子,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)一學(xué),練一練,看一看,讀一讀,返回,詞語(yǔ)積累,各段段意,句段賞析,思考練習(xí),寫作特點(diǎn),返回,詞語(yǔ)積累： 俊俏：形容相貌清秀好看。本文形容燕子的翅膀?yàn)鹾谛揲L(zhǎng)、舒展自如，使人產(chǎn)生一種美的感覺。 活潑：活躍生動(dòng)。 機(jī)靈：機(jī)智靈活。 蒙蒙：本課形容雨點(diǎn)很細(xì)小。 吹拂：拂拭；（微風(fēng)）掠過。 趕集：到集市上去買賣貨物。這里形容各種花按時(shí)令競(jìng)相開放。 聚攏：聚集的意思。 光彩奪目：奪目，鮮艷耀眼。顏色和光澤鮮艷耀眼。 生機(jī)：生存的機(jī)能；生命力。 斜著身子：本課用來形容燕子的姿勢(shì)，表明它們輕盈、靈活，飛起來自由自在。 掠過：又輕又快地擦過。 唧唧：象聲詞，這里形容燕

2、子的叫聲。 偶爾：有時(shí)候，不經(jīng)常。 蕩漾：一起一伏地波動(dòng)。 幾痕：幾條。痕，原指事物留下的痕跡。課文里幾痕是說幾根電線看上去很細(xì)，好像是幾條細(xì)細(xì)的痕跡。 音符：樂譜中用以表示樂音長(zhǎng)短的符號(hào)。 贊歌：贊美人或事物的歌曲或詩(shī)文。,返回,各段段意： 第1自然段：小燕子的外形活潑可愛。 第2自然段：小燕子從南方飛回來了，為春天增添了生機(jī)。 第3自然段：小燕子飛舞時(shí)輕快靈巧。 第4自然段：小燕子在電線上停歇時(shí)姿態(tài)優(yōu)美。,返回,句段賞析： 1.一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。 這段話是對(duì)小燕子外形的描寫，課文一開頭就從“羽毛、翅膀、尾巴”三個(gè)方面寫出了小燕

3、子的形、色、態(tài)，使人對(duì)燕子產(chǎn)生出深深的喜愛之情。 2.才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。 這幾句話中，作者抓住最能體現(xiàn)春天特色的景物：細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、青草、綠葉、各色鮮花，這就生動(dòng)形象地寫出了春天樹木茂盛、花草繁多的生機(jī)勃勃的景象，使春天更美麗動(dòng)人。 3.小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。 就在這春光明媚的季節(jié)里，燕子從南方趕來了。燕子是侯鳥，秋天飛到南方，春天飛回北方。活潑可愛的小燕子在天空飛翔，使春天顯得更美麗、生氣勃勃。 4.藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。停著

4、的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。 當(dāng)燕子停歇在電線上，藍(lán)天作襯，細(xì)線作譜，停著的燕子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去多像黑色的音符，一個(gè)自然形成的巨大的曲譜展現(xiàn)在我們面前。作者這種巧妙的聯(lián)系既具體生動(dòng)形象，又給人以聯(lián)想；既寫出了燕子的優(yōu)美姿態(tài)，又贊美了春天生機(jī)勃勃的景象，表現(xiàn)了作者對(duì)燕子的喜愛、對(duì)春天的歌頌之情?！按禾斓馁澑琛币韵胂簏c(diǎn)明全文的中心，即借描繪小燕子，贊美象征生機(jī)、活力的春天，表達(dá)熱愛大自然的思想感情。,返回,思考練習(xí)： 默讀課文，說說課文是從哪幾個(gè)方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)。 課文是從外形、飛行、停歇三個(gè)方面描寫燕子的；表現(xiàn)了燕子活潑可愛、輕快靈巧、嫻靜優(yōu)雅的特點(diǎn)。,返回,寫作特點(diǎn)： 1.抓住景物特點(diǎn)，細(xì)致有序地觀察。景物按由遠(yuǎn)及近的順序觀察，燕子按由近及遠(yuǎn)的順序觀察，使燕子的形、色、神、態(tài)躍然紙上。 2.發(fā)揮豐富想象，運(yùn)用修辭手法多方面進(jìn)行描繪。如寫燕子的外形、停歇的燕子與電桿、美麗的春光等分別采用了比喻、擬人等修辭手法，描寫時(shí)用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)。 3.展示廣闊空間，烘托小燕子的可愛。課文在描述小燕子的同時(shí)，還描繪了柳絲、草、葉、花、天空、細(xì)雨、微風(fēng)等充滿生機(jī)的景象，使人增添了對(duì)燕子的喜愛之情。