《大變革的時代》課件1.ppt

1、第8課,大變革的時代,學習目標,知識與能力：1.掌握鐵農具、牛耕的推廣使用 2.了解都江堰構造和作用。 3.掌握商鞅變法的內容和歷史作用。 過程與方法：1.通過學習社會 制度的根本性變化，提高學生 解釋歷史現象的能力。 2.通過對商鞅、李冰等歷史人物的評價，提高學生評歷史人物的能力。 情感態(tài)度價值觀：通過對商鞅變法的分析，改革是時代的需要需要，勇于投身改革的人，定會受到后世的崇敬。,立木取信,歷史?。?歷史劇故事說明什么？,一言九鼎,1978年十一屆三中全會， 鄧小平提出改革開放， 從此中國發(fā)生了翻天覆地的變化 ！,在漫長的歷史長河中， 每一次變革都大大促進了人類社會 的發(fā)展。 戰(zhàn)國時期是我國

2、社會制度發(fā)生巨大 變化的“大變革的時代”。,1、鐵農具,2、牛耕,一、鐵農具和牛耕的使用,石器,骨耜 耒耜,青銅鏟,鐵農具,春秋出現，戰(zhàn)國推廣,牛耕圖,春秋末年已使用， 戰(zhàn)國時進一步推廣,這是誰？他做了什么貢獻？,始知李太守, 伯禹亦不如。,二、著名的都江堰.,李太守是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡李冰。 他在岷江中游修筑的都江堰，都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農田，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱。 伯禹指大禹。都江堰使靠天吃飯的川西平原“水旱從人”，變成千里沃野，贏得“天府”美稱。兩千多年來，都江堰一直造福于人民。后人認為李冰功過大禹。,這句話的意思是:,分水堰,分洪

3、,灌溉,內江,岷江,外江,1、戰(zhàn)國時期的社會變革產生的根本原因：鐵器和牛耕的使用（即生產力的發(fā)展 ） 2、戰(zhàn)國時期，各諸侯國為了富國強兵，對本國的政治、經濟制度進行了不同程度的改革。主要有：李悝在魏國的變法、吳起在楚國的變法、商鞅在秦國的變法，其中影響最大的是商鞅變法。,三、商鞅變法,商鞅,秦孝公,秦國變法舌戰(zhàn)圖,變革是曲折的，充滿阻力的，但歷史向前發(fā)展必須變革。,青年一代必須從小就樹立勇于變革、積極實踐的精神， 才能與時俱進，順應這個變革的時代。,秦孝公,改革派,舊貴族,百 姓,立木為信,商鞅,承認土地私有，允許自由買賣,獎勵軍功,獎勵耕織,建立縣制,生產糧食布帛多的人，可免除徭役,按軍功大

4、小授予爵位和田宅， 廢除沒有軍功的貴族的特權,由國君直接派官吏治理,3、商鞅變法的主要目的和內容,目的：,富國強兵,內容,1.國家承認土地私有, 允許自由買賣.,建立了封建土地所有制,2.獎勵耕戰(zhàn).,獎勵耕織,獎勵軍功,3.建立縣制:,由國君派官吏治理,經濟發(fā)展,軍隊戰(zhàn)斗力增強,國富,兵強,加強中央集權,建立封建 制度，為秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。,商鞅變法內容及作用,鐵農具 牛耕 水利工程,生產力發(fā)展,生產關系變化,封建地主,農民,封建社會形成,各國變法,小結,動腦筋,就在商鞅推行新法數年后，新國君即位，守舊的貴族誣告商鞅“謀反”。結果商鞅被處死，付出了血的代價商鞅變法是成功了還是失敗了？為什么？,一場變革的成功或失敗的標準，不在于實施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達到。商鞅被處死，說明了守舊勢力的猖狂和統(tǒng)治者的昏庸。但商鞅雖死，變法還是獲得了成功，因為經過變法，秦的經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷回強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。,根據所學內容和知識，說明這次變法為什么能夠成功？,第一，變法順應了封建制發(fā)展的歷史趨勢，符合時代發(fā)展的要求； 第二，商鞅制訂出了一系列具體的行之有效的辦法； 第三，商鞅敢于同舊勢力作斗爭； 第四