五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 綜合與實(shí)踐 打電話課件 新人教

1、打電話,一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課,1.談話：生活中經(jīng)常發(fā)生突發(fā)事件，需要迅速通知有關(guān)人員到場(chǎng)。 例如：一個(gè)合唱團(tuán)共有15人，暑假期間有一個(gè)緊急演出，老師 需要盡快通知到每一個(gè)隊(duì)員?？梢杂檬裁捶绞酵ㄖ麄兡兀?（預(yù)設(shè)：打電話，發(fā)短信，qq留言，微信）,2.為了確保每位隊(duì)員都迅速得到通知，“打電話”是個(gè)不錯(cuò)的選 擇。今天我們 一起來(lái)探討打電話中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （板書(shū)課題：打電話）,二、聯(lián)系生活，探究新知,1.出示問(wèn)題：如果用打電話的方式，每分鐘通知1人，通知完 15人，最少要用多少分鐘？ （預(yù)設(shè)1：老師一個(gè)接一個(gè)的通知，至少需要15分鐘。 預(yù)設(shè)2：老師先通知幾個(gè)人，這幾個(gè)人再通知其他隊(duì)員， 這樣用的時(shí)

2、間比較少。）,（一）提出問(wèn)題，學(xué)生小議,2.追問(wèn)：是的，這其實(shí)是分組的思想。怎樣分組通知用時(shí)少呢？ （預(yù)設(shè)：分成3個(gè)組，用時(shí)是347分鐘。）,3.追問(wèn)：是不是分的組越多用的時(shí)間越少呢？ （預(yù)設(shè)2：分成5個(gè)組，用時(shí)也是527分鐘。）,二、聯(lián)系生活，探究新知,1.介紹圖示法。 我們可以把同學(xué)們想到的分組的辦法用圖來(lái)表示。,（二）小組合作，探究方法,二、聯(lián)系生活，探究新知,2.想一想，還有更快的方法嗎？請(qǐng)大家獨(dú)立思考，再小組合 作，然后用寫一寫，畫一畫，用圖示法表示出你的想法。,（二）小組合作，探究方法,3.小組合作探究方法，教師巡視收集資源。,4.匯報(bào)交流。 預(yù)設(shè)：分成3個(gè)小組：12個(gè)人分成5、4

3、 、 3的（6分）。 分成5個(gè)小組：10個(gè)人分成4 、 3 、 2 、 1 、 0的（5分）。,二、聯(lián)系生活，探究新知,5.交流最優(yōu)方案。,（二）小組合作，探究方法,監(jiān)控問(wèn)題： （1）這個(gè)方案是怎么打的？通知到最后一個(gè)人用幾分鐘？,（2）為什么這么打就節(jié)省時(shí)間了？（人人都沒(méi)閑著）,二、聯(lián)系生活，探究新知,6.利用列表的方法分析規(guī)律。,（二）小組合作，探究方法,二、聯(lián)系生活，探究新知,6.利用列表的方法分析規(guī)律。,（二）小組合作，探究方法,監(jiān)控問(wèn)題： （1）第1分鐘，通知了幾個(gè)人？已經(jīng)通知的總?cè)藬?shù)是多少？,7.總結(jié)：新通知的人數(shù)是前1分鐘的2倍，而已經(jīng)通知的總?cè)藬?shù) 是新通知人數(shù)的2倍減1。,（2

4、）第2分鐘，通知了幾個(gè)人？已經(jīng)通知的總?cè)藬?shù)是多少？ 為什么是3人？,（3）按照這樣的規(guī)律，第5分鐘，通知了幾個(gè)人？已經(jīng)通知 的總?cè)藬?shù)是多少？第6分鐘，通知了幾個(gè)人？已經(jīng)通知 的總?cè)藬?shù)是多少？,（4）你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？,三、運(yùn)用規(guī)律，解決問(wèn)題,1.按上面的方式5分鐘最多可以通知多少人？要通知50人， 至少用多少分鐘？,2.阿米巴原蟲(chóng)（一種主要寄生于結(jié)腸內(nèi)的蟲(chóng)，會(huì)引起阿米巴 痢疾或阿米巴結(jié)腸炎）是用簡(jiǎn)單分裂的方式繁殖的，每分 裂一次要用3分鐘。請(qǐng)問(wèn)一個(gè)阿米巴原蟲(chóng)18分鐘后變成了 幾個(gè)阿米巴原蟲(chóng)？,3.“兔子問(wèn)題”。,4.介紹 “斐波那契數(shù)列”。,四、布置作業(yè),1.金帆管樂(lè)團(tuán)共有54人，寒假期間有一個(gè)緊急的演出，韓老 師需要盡快通知每一個(gè)人。用打電話的方式，每分鐘通知 一個(gè)人，請(qǐng)幫老師設(shè)計(jì)一個(gè)能夠快速通知每一個(gè)人的打電 話方案。,2.下班后