網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村小學生學習的影響

1、網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村小學生的影響關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 農(nóng)村小學生 影響內(nèi)容摘要：近幾年，在城市化進程的影響下,許多農(nóng)村地區(qū)人們的生活條件有了很大改善，網(wǎng)絡(luò)開始在農(nóng)村普及，越來越多的小學生成為了網(wǎng)民，網(wǎng)絡(luò)傳播對小學生行為習慣已產(chǎn)生了深遠的影響，引導(dǎo)小學生正確認識網(wǎng)絡(luò)、合理利用網(wǎng)絡(luò)。這顯得迫切而重要。（一）網(wǎng)絡(luò)對孩子的正面影響。1、網(wǎng)絡(luò)開闊了農(nóng)村孩子的視野。2、互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學習的廣闊空間。3、可以促進青少年個性化發(fā)展。（二）網(wǎng)絡(luò)對孩子的負面影響。1、不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言對正常的語文教學產(chǎn)生了一定的影響。2、影響學生們的身心健康。3網(wǎng)絡(luò)使學生“情感冷淡”（三）、引導(dǎo)農(nóng)村小學生正確上網(wǎng)的建議。1、政府加大力度

2、對網(wǎng)絡(luò)進行監(jiān)管。2、學校要引導(dǎo)學生健康上網(wǎng)。3、家長要為孩子營造一個良好的上網(wǎng)環(huán)境。一、 問題提出。 互聯(lián)網(wǎng)的英語寫作Internet，互聯(lián)網(wǎng)從一開始就具有的開放、自由、平等、合作和免費的特性所推動的。 21世紀將是計算機網(wǎng)絡(luò)時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握網(wǎng)絡(luò)知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的金山，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有收獲。作為一種新生事物，網(wǎng)絡(luò)越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。為了快速推進教育信息化，許多中小學建立因特網(wǎng)教室，普及計算機因特網(wǎng)知識，推動中小學生家庭上網(wǎng)

3、，實現(xiàn)遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網(wǎng)上課內(nèi)外輔導(dǎo)培養(yǎng)中小學生學習和應(yīng)用信息、技術(shù)的興趣與意識，培養(yǎng)學生獲取、分析、處理信息的能力。近幾年，在城市化進程的影響下,許多農(nóng)村地區(qū)人們的生活條件有了很大改善，網(wǎng)絡(luò)開始在農(nóng)村普及，越來越多的小學生成為了網(wǎng)民，網(wǎng)絡(luò)傳播對小學生行為習慣已產(chǎn)生了深遠的影響，引導(dǎo)小學生正確認識網(wǎng)絡(luò)、合理利用網(wǎng)絡(luò)。這顯得迫切而重要。二、筆者所工作的農(nóng)村小學學生上網(wǎng)情況的調(diào)查。（一）調(diào)查方法和對象、方法：采用以問卷調(diào)查與個別訪談相結(jié)合的形式。、對象：以筆者所在學校的六年級學生及其班主任為調(diào)查對象。此次在六年級中隨機抽取了兩個班，共發(fā)放學生問卷110份，收回110張，其

4、中105份為有效問卷。筆者還隨機與六年級的10位學生和6位班主任進行個別訪談。（二）調(diào)查結(jié)果與分析本次調(diào)查內(nèi)容包括以下幾個問題：1、你家有網(wǎng)絡(luò)可以上網(wǎng)嗎？2、你接觸網(wǎng)絡(luò)有多久？3、你平時什么時候去上網(wǎng)？4、你通常在什么地方上網(wǎng)？5、你一次一般上網(wǎng)多長時間？6、你通常都利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？7、網(wǎng)絡(luò)對你是利大于弊還是弊大于利？8、父母對你上網(wǎng)的態(tài)度如何？9、你為什么去上網(wǎng)？調(diào)查結(jié)果分析如下：精彩的網(wǎng)絡(luò)世界不可阻擋地走進了人們的生活，中小學生更是求知、求新、求奇心切，迫切希望了解五彩繽紛的網(wǎng)上世界，這無可避免的影響到中小學生的成長發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)改變了人類的生活模式，在當前中小學生課外生活中，網(wǎng)絡(luò)占有重要的

5、地位。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生接觸網(wǎng)絡(luò)時間一年以內(nèi)的占20%，一年以上三年以內(nèi)的占41.3%，三年以上的占38.7%。學生在校從三年級開始有信息課。從以上數(shù)據(jù)分析只有十分之一的學生接觸網(wǎng)絡(luò)時間比較短，這一部分學生有中途從不發(fā)達地區(qū)轉(zhuǎn)校來廣東讀，所以接觸網(wǎng)絡(luò)時間不長。有十分之九的學生網(wǎng)齡相對比較長，其中有三年以上網(wǎng)齡的人數(shù)最多。這說明在校接觸信息課前，學生已接觸過網(wǎng)絡(luò)。且都是因家長工作忙或家長疏于引導(dǎo)而讓其上網(wǎng)。許多家長認為，只要自己的孩子不到外面亂跑，不出安全問題，就寧愿孩子上網(wǎng)。三網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村孩子的影響（一） 網(wǎng)絡(luò)對孩子的正面影響1、 網(wǎng)絡(luò)開闊了農(nóng)村孩子的視野?！靶悴挪怀鲩T，能知天下事”。電腦作為高科

6、技產(chǎn)物，有著其他事物不可比的優(yōu)勢，特別是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及，使得人們可以從中獲得大量信息、可以陶冶情操、可以廣交良友?，F(xiàn)在的農(nóng)村孩子因為有了互聯(lián)網(wǎng)，對外面的世界及信息也不再是一問三不知?，F(xiàn)在農(nóng)村的生活條件雖然好多了，但大部分家長還因為忙于生計或經(jīng)濟的原因很少帶自己的孩子出去見識外面的世界。有了互聯(lián)網(wǎng)，學生就可以從互聯(lián)網(wǎng)上領(lǐng)略祖國山河的壯麗，了解世界各地的風土人情，欣賞祖國內(nèi)外的名勝古跡學生還可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解國內(nèi)外的新聞，知道外面的最新信息。通過網(wǎng)絡(luò)，學生想了解什么就只要輕輕點擊一下鼠標，所要了解的信息就會自動呈現(xiàn)在眼前。例如本人在教索溪峪的野這篇課文時，雖然沒有幾個學生親自去過張家界旅游，但學生

7、們卻通過互聯(lián)網(wǎng)，感受到了索溪峪的野性美，從互聯(lián)網(wǎng)那生動的畫面，學生如身臨其境，學習課文時興趣很濃。鄧小平爺爺曾經(jīng)說過；“計算機要從娃娃抓起?！睆恼嬗绊憗砜?，小學生在這個包羅萬象、生動活潑的“虛擬世界”里，大大地開闊視野，拓寬知識面，滿足個性發(fā)展的需求。他們可以不受時空制約，無拘無束地獲取自己感興趣的知識。2、 互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學習的廣闊空間。讓學生在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。我國也正在建立這種教學模式。據(jù)統(tǒng)計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊，其中有不少還建立了完整的學校站點。青少年不但可以通過互聯(lián)網(wǎng)及

8、時了解學校的情況，還可以直接學習課程，并和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。教師還可以通過互聯(lián)網(wǎng)的家?；硬贾米鳂I(yè)，批改作業(yè)，及時反饋學生的學習情況。網(wǎng)絡(luò)的遠程教育會給小學生帶來無窮的益處。以前的小學生學習知識只能夠局限于自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網(wǎng)，學生就可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意馳騁，“有問必答”、“題庫”、“專題講座”、“考前輔導(dǎo)”.一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的小學生做題只能做些參考書或數(shù)量有限的卷子，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學生就可以任意選擇。諸多的網(wǎng)上學校的陸續(xù)建立，為青少

9、年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。3、可以促進青少年個性化發(fā)展。農(nóng)村學生的一個被人經(jīng)常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。再加上許多家長工作繁忙，與孩子交流的時間少。學生有好多心事都無從傾訴?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且通過QQ或微信在對外交流的過程當中，敞開了自己的心扉，釋放了自己的壓力，還廣交許多朋友。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學習資訊?；ヂ?lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于

10、和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動性使青少年可以通過參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解；網(wǎng)絡(luò)的無邊無際極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，讓他們潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。本人今年所教的學生譚楚彤是一個很內(nèi)向的人，她是一個單親的孩子，有點自卑。平時在班上與同學交流較少，課余時間喜歡獨來獨往。本人曾發(fā)動活躍的學生多與她交流，但她都拒人于千里外。經(jīng)觀察，本人發(fā)現(xiàn)她實際上很想與人交流，只是與同學面對面時打不開心扉。我知道她喜歡上QQ,于是叫班干部加她為好友，在網(wǎng)上與她聊天?？赡懿挥妹鎸γ姘?，楚彤她在QQ上

11、與同學很聊得來。慢慢地，這種關(guān)系延伸到現(xiàn)實，在學校她與同學關(guān)系好了，性格也開朗了。4、 互聯(lián)網(wǎng)不斷提高青少年自身技能。上網(wǎng)有助于拓展孩子的知識領(lǐng)域，通過網(wǎng)絡(luò)獲取廣泛的新的知識。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。長期以來，我們比較重視專門人才的培養(yǎng)，而忽視各種知識的整合，因此，素質(zhì)教育戰(zhàn)略很難完善，在許多領(lǐng)域，缺少復(fù)合型新人文學者，直接影響各行業(yè)的發(fā)展。因此，從小培養(yǎng)我們對多種知識的復(fù)合，不僅有助于綜合素質(zhì)的

12、提升，而且對21世紀的人才戰(zhàn)略具有重要意義。小學生最主要的任務(wù)就是學習，每一次學新課前，他們都可以上網(wǎng)查找有關(guān)的資料，擴展我們的知識面，遇到不懂的問題，可以及時上網(wǎng)尋找答案，來解開他們的疑團。網(wǎng)絡(luò)連接五湖四海，通向世界的每個角落，它就像一位知識淵博的學者，你可以隨時向它請教、學習。家長們在工作上忙，遇到不懂的問題，家長解決不了可求助于電腦。例如，有許多學習資料用手抄寫費時費事，保存起來也很麻煩，這時，就可以將它儲存在電腦中，這樣不僅方便保存，而且查閱起來也很快。（二） 網(wǎng)絡(luò)對孩子的負面影響1、不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言對正常的語文教學產(chǎn)生了一定的影響。網(wǎng)絡(luò)語言是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而出現(xiàn)的新的語言現(xiàn)象，其中

13、大部分是網(wǎng)民對一些漢語和英語詞匯進行改造，對文字、圖片、符號等鏈接和鑲嵌創(chuàng)造出來的，具有生動形象、標新立異、經(jīng)濟簡練等特點。但是也存在著很大的隨意性和不規(guī)范性。例如，在網(wǎng)絡(luò)語言中，看不懂不叫看不懂，叫“暈”；提意見不叫提意見，叫“拍磚”等等。本來我們民族的傳統(tǒng)漢語是嚴謹、精致、規(guī)范的，它在長期的形成中積淀了中華民族的價值觀念、思維方式、行為習慣，蘊含著中華民族的傳統(tǒng)美德。語文教學承擔著提高學生聽說讀寫能力的重任，學生學會使用規(guī)范的語言文字始終是語文教學的重點。忽視或者放松語言文字規(guī)范的教學，將會嚴重影響語文教學的質(zhì)量?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言正在“異化”中國傳統(tǒng)語言文字，對現(xiàn)行的語文教學提出了挑戰(zhàn)。語言是

14、一個積累運用的過程，學生在課堂上學習的規(guī)范用語，需要反復(fù)不斷地強化才能保持。學生頻頻接受和使用不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言，減少規(guī)范用語對大腦的刺激，勢必影響學生對規(guī)范的語文學習。2、影響學生們的身心健康。迷戀游戲，通宵達旦地上網(wǎng)玩，讓學生能達到可以不吃飯、不睡覺的地步。這對其身體傷害很大！尤其對腦部的傷害很大，上網(wǎng)打游戲時會暫時降低智商，時間長了會導(dǎo)致智商下降。網(wǎng)迷對網(wǎng)絡(luò)有著很大的依賴心理，輕者影響學習使注意力難以集中，重者可能會心理變態(tài)，而且還會降低個人素質(zhì)。學生一旦迷戀上網(wǎng)，成績肯定會直線下降。其主要的問題是上網(wǎng)占用了大量的時間。筆者班 有一個學生五年級升六年級時時成績是全班第一，但迷上了網(wǎng)絡(luò)僅僅一

15、年就降到了倒數(shù)第10名，由此可見其影響。網(wǎng)絡(luò)文化良莠不齊，小學生天真幼稚,對真與善、美與假、惡與丑缺乏辨別能力較差。許多學生利用網(wǎng)絡(luò)玩暴力游戲，上黃色網(wǎng)吧等等。心理專家肖永柏說道，雖然小學生玩的不是大型的網(wǎng)絡(luò)游戲，但這類暴力小游戲?qū)πW生有很大的負面影響?！巴娑嗔诉@類游戲，會潛移默化地影響到孩子的人生觀、價值觀的形成，對其處理人際關(guān)系等都有不良影響?！鞭r(nóng)村學生因為課余生活很單調(diào)所以喜歡到網(wǎng)吧玩并沉迷進去。大多數(shù)網(wǎng)吧都未請專業(yè)人員安裝安全設(shè)備，也未經(jīng)消防、安全、文化、衛(wèi)生等部門允許，更沒有保安人員，所以存在著很大的安全隱患。且進出網(wǎng)吧的大多是中小學生，他們大多沒有收入，為了能弄到上網(wǎng)的錢，有的敲

16、詐，有的搶劫。還有一類人進出網(wǎng)吧，他們純粹是敲詐一些小學生，經(jīng)常有打架斗毆的事在網(wǎng)吧發(fā)生。3網(wǎng)絡(luò)使學生“情感冷淡”。 許多學生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)交流而忽視了與身邊的人進行溝通，特別是與父母，使人與人之間感情變的越來越冷淡。情感冷淡是由于網(wǎng)迷把所有興趣和情感都轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上去了。小黎是個很出色的孩子,從小學到中學成績一直十分優(yōu)秀，在區(qū)和市里組織的各種知識比賽中曾經(jīng)多次獲獎,一度成為父母的驕傲。為了培養(yǎng)其全面發(fā)展，父母為他買了一臺配置不錯的電腦。最近，父母突然發(fā)現(xiàn)小黎越來越陌生了，雖然同在一個屋檐下,但兒子很少像以前那樣與父母在茶前飯后聊天了,每天把飯碗一推,連個招呼都不打就鉆進書房,在電腦前一坐就是好幾

17、個小時。即使最疼愛他的爺爺奶奶過來,他也只是匆匆打個招呼隨即又回到書房去了。眼看兒子日漸淡薄的親情,父母擔心了起來，找到醫(yī)生。醫(yī)生說,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)危害到小黎的心理健康， 他患上了網(wǎng)迷綜合癥。網(wǎng)迷綜合癥在青少年中廣為“流傳”。 四、引導(dǎo)農(nóng)村小學生正確上網(wǎng)的建議。1、政府加大力度對網(wǎng)絡(luò)進行監(jiān)管。首先政府要完善網(wǎng)絡(luò)法制，加強對信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的管理和監(jiān)控,把法律規(guī)范貫徹到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、內(nèi)容、安全等各個方面。其次要規(guī)范管理，需要政府主管部門和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界付出努力.要倡導(dǎo)文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，努力營造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，營造共建共享的精神家園。特別對網(wǎng)吧的管理。未成年人沉

18、迷于網(wǎng)吧?？茧m然網(wǎng)吧在我國信息化進程中的重要作用，但對小學生危害極大。2002年的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理辦法規(guī)定：“非節(jié)假日未成年人不得進入網(wǎng)吧?！碧貏e是2002年北京藍極速網(wǎng)吧火災(zāi)之后，國務(wù)院迅速出臺了互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例，嚴格規(guī)定“禁止未成年人進入網(wǎng)吧”。該條例成為未成年人保護法修訂前對未成年人進入網(wǎng)吧問題作出的最為明確的禁止規(guī)定。2、學校要引導(dǎo)學生健康上網(wǎng)。學校是學生學習的主要場所，是承擔中小學生社會化責任的主要部門。中小學生自我保護意識的培養(yǎng)和自我保護能力的提高都離不開學校教育。（1）學校應(yīng)該明確態(tài)度，重在“疏”，而不是在“禁”。 目前，許多學校對待學生上網(wǎng)問題，采取一貫

19、禁止，學校花了很多人力和物力，想了很多方法，制定了許多制度，下了許多禁令，批評和處罰了一些學生，結(jié)果收效甚微，小學生的上網(wǎng)人數(shù)有增無減。如何引導(dǎo)學生正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)呢？首先引導(dǎo)學生時間安排要合理。小學生上網(wǎng)時間不宜過長，不要影響學習和生活。其次是引導(dǎo)學生懂得信息取舍。讓他學生辨別有害的信息，并且提供給他們一些信息健康的網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)址。再次是提醒學生注意網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)欺騙。要樹立正確的道德意識，謹防上當受騙。（2）學校與家長要密切配合，及時排除孩子的不良習慣。父母是孩子的第一任教師。農(nóng)村的父母許多因工作或文化程度制約的關(guān)系，疏于對孩子上網(wǎng)進行監(jiān)管的引導(dǎo)。許多父母根本不知道自己的孩子上網(wǎng)干什么，孩子上網(wǎng)時遇到什么困難。學校要加強與家長的聯(lián)系，如召開家長會，指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。（三） 家長要為孩子營造一個良好的上網(wǎng)環(huán)境。有條件的家庭最好給孩子提供一個在家上網(wǎng)的空間，避免孩子經(jīng)常光顧網(wǎng)吧等場所，在那里孩子的行為將處于一種完全失控的狀態(tài)。電腦最好放在家長隨時可以看到的位置上，這樣可以方便父母