四年級數(shù)學上冊 第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》口算除法教案3 新人教

1、口算除法教學目標：1、使學生在理解的基礎上，掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算、估算方法。2、培養(yǎng)學生類推遷移的能力和抽象概括的能力，通過觀察，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學生的思維。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。教學重點：掌握用整十數(shù)除的口算方法教學難點：能夠比較熟練地口算。教學過程：一、復習準備。203= 750 63 205 246 82 123 426 二、創(chuàng)設例1情境： 學校要最近舉行數(shù)學節(jié)，打算裝扮學校。 （1）有80面彩旗，每班分20面。（可以分給幾個班？）（2）有150面彩旗，每班50面。（可以分給幾個班？）根據(jù)每小題的兩條信息，你能提出數(shù)學的問題，并列出算式嗎？ 引出意義：為

2、什么這兩道題都用除法計算？（都是把一些物體平均分成若干份） 三、探究新知。 （一）探索口算方法。1、8020（1）讓學生自己先想一想，再把想法說給同桌聽一聽。 （ 2 ）生匯報交流，重點說一說怎么想的。 學生可能以下的方法： 方法一：20480 80204 方法二：824 80204 方法三：80240 80204 方法四：8個十除以2個十等于4，80204。 （ 3 ）你最喜歡哪種算法？ 在后面的練習中，大家可以有意識的運用這幾種不同的算法來試試，比一比到底哪一種才是最簡便的！ 2、教學例2： 15050 （1）學生獨立解答后，小組內(nèi)互想說一說：你是用什么方法算出來的？ （2）集體匯報方法，

3、適時表揚。 3、總結(jié)，揭題。 總結(jié)：上面兩題，和我們以前學過的口算除法有相同的地方？（都可以用乘法口訣來解決）有什么不同的地方？（除數(shù)是兩位數(shù)而且是整十數(shù)的除法）得出課題：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法 （二）鞏固練習。 教科書p71相關(guān)的“做一做”。重點讓學生說一說是計算方法。 （三）探索估算方法。 1、運用80204，嘗試解決8320 8019 學生嘗試計算，說出方法。 2、運用120304，嘗試解決12230 12028 3、拓展：由12030=4你能聯(lián)想到哪幾道估算的題目呢？這些題目的想法都一樣嗎？ 4、總結(jié)估算方法。 四、鞏固練習。 1、教科書p72相關(guān)的“做一做”。重點讓學生說一說計算方法。 2、計算問題。（練習十二的第1題） 讓學生獨立解答，師巡視指導，集體訂正，重點讓學生說說算法。 2、乘船問題。（練習十三的第5題） 師分析題意，讓學生獨立解答，集體訂正，重點讓學生說說算法。 3、估算。（練習十三的第6題） 生獨立完成。二次備課板書設計： 口算除法方法一：20480 80204 方法二：824 80204 方法三：80240 8