吉林省樺甸市七年級生物下冊 4.1 流動的組織血液教案+學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版（通用）

1、學(xué)科生物年級七年課題 第一節(jié)：流動的組織-血液第 2 課時總計節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及要求知識回顧1、血液是由哪些成分組成的？學(xué)習(xí)目標(biāo)1 描述血液的成分和功能。2 區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞。3 提高分析問題、解決問題的能力。自主學(xué)習(xí) 自學(xué)指導(dǎo)一：時間6分鐘：請同學(xué)們閱讀教材P52-54頁 實(shí)驗：用顯微鏡觀察人血的永久涂片：然后完成教材54頁的練習(xí)：填寫下表中血液成分的主要功能。再完成教師設(shè)計的4個小問題：1、在顯微鏡下可以看到血細(xì)胞中數(shù)量最多的是_？2、血細(xì)胞中體積比較大、數(shù)量比較少的細(xì)胞是_？3、最小的血細(xì)胞、沒有細(xì)胞核，形狀不規(guī)則的是_？4、紅細(xì)胞呈紅色、那是因為紅細(xì)胞富含_？流動的組織-血液學(xué)科生

2、物課題第一節(jié)：流動的組織-血液第 課時第 小組班級姓名授課時間 月 日第 節(jié)得分1、 具有吞噬細(xì)菌功能的血細(xì)胞是（ ）A.血漿 B.紅細(xì)胞 C.血小板 D.白細(xì)胞2、下列含有血紅蛋白的是（ ） A.血漿 B.紅細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D. 血小板3、血液的成分中具有止血作用的是（） A. 紅細(xì)胞 B.血漿 C.白細(xì)胞 D. 血小板4、血液中數(shù)量最多、最大的分別是（ ）A.白細(xì)胞 白細(xì)胞 B.白細(xì)胞 紅細(xì)胞 C.紅細(xì)胞 白細(xì)胞 D.紅細(xì)胞 血小板5、組織細(xì)胞中的二氧化碳進(jìn)入血液，需要穿過幾層細(xì)胞膜（ ）A.一層 B. 二層 C.三層 D.四層6、男女血液的組成上差別最大的是（ ）A.血漿 B.紅細(xì)胞

3、C.白細(xì)胞 D.血小板7、判斷某人得了炎癥，是以血液中的哪種成分作依據(jù)（ ）A.血漿 B.紅細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.血小板題號12345678910正誤課堂展示次數(shù)課堂表現(xiàn)自我評價優(yōu)秀 良好 一般 有待提高糾錯本教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及要求自主學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)二：（ 時間8分鐘）1、為什么紅細(xì)胞呈紅色？ 血紅蛋白有什么特性？說明它有什么功能？如果血常規(guī)化驗單上紅細(xì)胞的計數(shù)和血紅蛋白的含量都低于正常值，人的健康會受到什么影響？2、如果血常規(guī)化驗單上白細(xì)胞的計數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過正常值，身體可能有什么癥狀？說明白細(xì)胞有什么功能？3、當(dāng)人體受小的傷害而出血時，血液會不會流個不停？血栓又是怎樣形成的？說明血小板有什么功能？

4、展示鞏固1、在顯微鏡下可以看到血細(xì)胞中數(shù)量最多的是_？2、血細(xì)胞中體積比較大、數(shù)量比較少的細(xì)胞是_？3、最小的血細(xì)胞、沒有細(xì)胞核，形狀不規(guī)則的是_學(xué)有所思教案主備人備課組長二次備課學(xué)科生物年級七年課題第一節(jié)：流動的組織-血液第課時總計節(jié)授課時間 月 日教學(xué)媒介多媒體出缺席情況教學(xué)目標(biāo)4 描述血液的成分和功能。5 區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞。6 提高分析問題、解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵描述血液的成分和功能，區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞。描述血液的成分和功能教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配知識回顧出示目標(biāo)自主學(xué)習(xí)以學(xué)定教展示鞏固當(dāng)堂檢測及時反饋32158863教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖內(nèi) 容個性化修改一、 知識回顧：復(fù)習(xí)二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述血液的成分和功能。2、區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞。三、出示自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的能力。時間5分鐘，后提問。四、以學(xué)定教：幫助學(xué)生歸納、梳理線索。五、展示鞏固：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)。六、檢測：檢查學(xué)生對本節(jié)課的知識掌握情況。 改進(jìn)教法和學(xué)法。七、反饋：了解學(xué)生對知識掌握情況、及時整改 以學(xué)定教內(nèi) 容個性化修改 本節(jié)內(nèi)容醫(yī)生通過什么來診斷該人得了炎癥？白細(xì)胞的功能是吞噬病菌，所以當(dāng)白細(xì)胞的數(shù)量過多時，說明人體內(nèi)有病菌存在，出現(xiàn)了相應(yīng)的炎癥。需要教師想辦法、讓學(xué)生理解和接受。并教會學(xué)生巧記并歸納總結(jié)重點(diǎn)知識。板書第