八年級物理上冊 4.3《液化與汽化》教案 新人教版

1、課 題4.3汽化和液化課 時本學期第 課時日 期本單元第 課時課 型新授主備人復備人審核人感知目標學 習目 標知識目標1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。 2.了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點。 3.知道蒸發(fā)可以致冷。能力目標1.觀察沸騰是液化表面和內部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 2.通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。.情感目標通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現(xiàn)象，樂于了解日?；顒又械奈锢淼览?。重 點難 點重點：通過探究實驗，培養(yǎng)學生觀察實驗能力、分析概括和表達能力。難點：指導學生通過實驗觀察、分析概括和表達總結沸點，并對生活中蒸發(fā)現(xiàn)象的觀察

2、、分析得出影響蒸發(fā)快慢的因素。器材酒精、熱水、燒杯、鐵架臺、溫度計、酒精燈、石棉網、紙蓋（24套）；水槽、塑料口袋；多媒體教師活動學生活動設計意圖復備標注啟動課堂課前準備讓學生自主梳理上節(jié)內容學生自主梳理上節(jié)課所學內容通過復習上節(jié)課的的內容，鞏固提高新課引入1、把滴有酒精的塑料袋（不讓學生看見內有酒精）擠癟，袋口扎緊，放入熱水中。2、取出此口袋放入冷水中。圖片展示：濕衣服變干總結出汽化和液化； 引入新課觀察現(xiàn)象（聞一聞、看一看口袋內有什么）觀察現(xiàn)象并猜想這可能是什么原因？小組討論為什么塑料袋在熱水中鼓起，而在冷水中變癟了，學生代表回答。通過實驗引出本節(jié)課題。探究水的沸騰提出問題：請同學們幫幫忙

3、，能解釋這些“怪現(xiàn)象”或者能向老師提出什么問題？（肯定，說明在以后的學習中會繼續(xù)學習）水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度會不會繼續(xù)上升？水沸騰時究竟有什么特征，最好通過自己實驗來觀察？學生實驗:按書本P79圖4.3-3的裝置做,注意:1、觀察水沸騰時的現(xiàn)象 2、沸騰時的溫度，沸騰時的溫度是否發(fā)生變化 3、記錄數據，并將所得數據依照晶體熔化曲線描出水沸騰時溫度和時間關系的曲線。記錄實驗數據于表格中時間(分)01234567溫度()90t/mint/oC沸騰是在液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象 各種液體沸騰時都確定的溫度，這個沸騰時的溫度叫做沸點。視頻：一群登山隊員登上一座高山后發(fā)現(xiàn)了一些奇怪的現(xiàn)象：如

4、飯是生的，雞蛋也煮不熟，把手伸到“開水” 中也不燙手布置學生回去動手做一做：書本P81紙鍋燒水實驗。想想為什么紙鍋不會燃燒。小組討論，提出問題。 （學生）可能發(fā)現(xiàn)和提出問題。 （1）與氣壓有關。 學生提問（2）水沸騰后不燙手，說明溫度低，若繼續(xù)給水加熱，溫度會不會繼上升？小組探究，一人計時，一人觀察現(xiàn)象，兩人合作做好記錄分析與論證。（學生可能的結果） 水沸騰時，氣泡由小變大，到水面破裂。水沸騰后，繼續(xù)加熱，水溫度保持不變。 我停止加熱，水也停止沸騰了。 燒杯壁有水珠出現(xiàn)。（可能說出沸騰需要加熱）培養(yǎng)學生的觀察能力親自經歷，感受才最深刻興趣是通過活動培養(yǎng)出來的培養(yǎng)學生的合作意識探究蒸發(fā)教師在黑板

5、上用沾有水的棉花寫兩個字,如“好學”過一會兒黑板上的字跡逐漸消失.黑板上用水寫的字怎么沒有了?這些水到哪里去了?雨后地上的水坑,一會兒也會消失得無影無蹤,這些水到哪里去了?在日常生活中,你見過哪些汽化現(xiàn)象?這些現(xiàn)象好象有些不同,那么不同在哪兒呢?雖然這些都是汽化現(xiàn)象,但方式不一樣.一般汽化有兩種方式:蒸發(fā)和沸騰.像雨后天晴,地上變干;濕衣服曬干,屬于蒸發(fā)現(xiàn)象.那么蒸發(fā)有何特點?總結：像這種在任何溫度下都能進行的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā).夏天天氣比較熱，氣溫高，濕衣服能曬干，冬天溫度低，濕衣服也能曬干。所以蒸發(fā)是在任何溫度下都能發(fā)生的且只能在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象。水變成水蒸氣了.水也變成水蒸氣了

6、.(學生舉例回答)雨后天晴,地上變干;濕衣服曬干;煮沸的水冒水氣雨后天晴,地上變干;濕衣服曬干所需時間較長,水由液態(tài)變成氣態(tài)不明顯,而煮沸的水冒水氣比較明顯.蒸發(fā)在任何溫度下都能進行,且只在液體表面進行.同學們再舉一些生活中的蒸發(fā)例子。設問激起興趣歸納總結學生討論得出討論：蒸發(fā)和沸騰（汽化的兩種方式）的相同點和不同點。蒸發(fā)沸騰相同點都是 現(xiàn)象，并且都要 熱不同點1只發(fā)生在液體 2在 溫度下進行3比較緩慢1同時發(fā)生在液體的 和 2只在一定溫度（沸點下進行）3 汽化影響因素1液體 高低2液體 大小3液體表面積 流動速度液體表面氣壓大小會影響沸點的高低想一想，能用我們所學知識解釋這些現(xiàn)象嗎？探究液化1. 引導總結使氣體液化的方法有哪些？2. 液化是一個放熱過程學生總結知識應用，鞏固提升物理服務于社會，