初中作文的首尾呼應(yīng).ppt

1、作文專項(xiàng)訓(xùn)練 （一）,開(kāi)頭：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影 。 結(jié)尾：我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！,開(kāi)頭：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影 。 結(jié)尾：我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！,關(guān)注背影的開(kāi)頭與結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)

2、？,首尾呼應(yīng)：,文章結(jié)尾, 呼應(yīng)開(kāi)頭 。 也叫“首尾照應(yīng)”、“首尾相應(yīng)”、“首尾圓合”。,開(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)題 篇末點(diǎn)題，呼應(yīng)開(kāi)頭,白楊禮贊,開(kāi)頭：白楊樹(shù)實(shí)在不是平凡的，我贊美白楊樹(shù)！ 結(jié)尾：讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木，去鄙視這極常見(jiàn)，極易生長(zhǎng)的白楊吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)！,對(duì)我影響最大的一個(gè)人,開(kāi)頭：有這樣的一個(gè)人，對(duì)我的成長(zhǎng)影響很深很深，當(dāng)我迷惘的時(shí)候，他會(huì)伸出厚實(shí)溫暖的手，引領(lǐng)我走向光明，當(dāng)我懶惰的時(shí)候，他會(huì)諄諄告誡我，想要成功就得付出努力。 結(jié)尾：他，我精神的導(dǎo)師，前進(jìn)路上的向?qū)В瑢?duì)我的成長(zhǎng)影響最大的一個(gè)人，我這一輩子都難以忘記。,為自己豎起大拇指,

3、開(kāi)頭：老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道自己成功了，老師為我豎起了大拇指，我拿著證書欣喜地留下了眼淚，我為自己豎起了大拇指 結(jié)尾：面對(duì)著這張證書，回想我?jiàn)^斗的過(guò)程，有淚水，有苦痛，但更多的是奮斗的歡樂(lè)，在這努力的過(guò)程中，曾經(jīng)想放棄，也曾想偷懶，但都咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來(lái)，我終于成功了，我要為精彩的我豎起大拇指。,一、點(diǎn)題，是獲取“保險(xiǎn)”分的“奠基石”。 二、點(diǎn)題，不僅是寫作水平一般的同學(xué)的法寶，而且也是想要獲取高分的考生的妙招。 三、點(diǎn)題，是挽救離題文的“救命草”。,考場(chǎng)作文點(diǎn)題的重要性體現(xiàn)在哪些方面？,有一位閱卷老師這樣說(shuō)：“考場(chǎng)作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展現(xiàn)出來(lái)，在作

4、文中要不斷提到文題，點(diǎn)明你的行文和文題的關(guān)系，引領(lǐng)讀者隨你的思維而去?！?首尾呼應(yīng)的作用 ：,篇末與篇首呼應(yīng)，這種布局方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整、文氣貫通、血脈相連；同時(shí)也會(huì)起到強(qiáng)調(diào)、深化的作用，更好地突出中心 。,媽媽 我一生的感動(dòng) 媽媽，是個(gè)平凡的婦女。但她有好多東西讓我感動(dòng)。 媽媽的孝順，讓我感動(dòng)。當(dāng)奶奶還在世的時(shí)候，媽媽常買了大包小包的東西，帶著我去探望奶奶。每當(dāng)奶奶看到媽媽時(shí)，都會(huì)用小腳顫巍巍的跑上來(lái)，眼睛也因?yàn)榕d奮而瞇成一條縫，微笑綻放在滿是皺紋的臉上，是那么甜蜜，那么欣慰。媽媽伺候奶奶的一舉一動(dòng)，我都看在眼里，記在心上。我暗下決心，我也要盡一份孝心。偶然一次，我發(fā)現(xiàn)奶奶很喜歡看書

5、，而且特別快，用“一目十行”來(lái)形容還嫌不足。,奶奶猜透了我的心思，說(shuō)：“傻孩子，我是在看圖畫呢！”噢，我明白了。于是每當(dāng)我去奶奶家時(shí)，都會(huì)畫一兩幅幼稚的畫給奶奶看，使奶奶不會(huì)寂寞，奶奶總是對(duì)我說(shuō)：“這孩子，真孝順！”后來(lái)，奶奶不幸去世，媽媽常常暗暗流淚。于是我記住了孝順。 媽媽的守信，讓我感動(dòng)。一次，我看到一本精品作文書，但沒(méi)帶錢不能買。后來(lái)，媽媽說(shuō)星期天一定給我買，結(jié)果，天公不作美，星期天大雨傾盆，老天不停地“哭”，我想媽媽一定不會(huì)給我買了?？墒菋寢尰貋?lái)時(shí)手卻拿著我喜歡的那本書。?。∥颐靼琢?，媽媽怕“愛(ài)書如命”的我等急了。所以才冒雨買來(lái)，我高興又生氣地問(wèn)媽媽：“書又不會(huì)長(zhǎng)翅膀飛了，您為什么不

6、等雨停了再去買呢？”媽媽說(shuō)：“書當(dāng)然不會(huì)飛，,但信用就飛了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后誰(shuí)還會(huì)相信你？”這一席話又使我對(duì)媽媽有了新認(rèn)識(shí)，媽媽真是位好“老師”。 媽媽的堅(jiān)強(qiáng)，讓我感動(dòng)。上初中后，媽媽開(kāi)始給我講述她的故事， 她小時(shí)候很苦，家里窮，外公、外婆身體不好，她每天放學(xué)回家后，先做家務(wù)，然后再寫作業(yè)；年輕時(shí)，爸爸在城里工作，媽媽在鄉(xiāng)下，耕田、播種、收割，全靠媽媽一人操勞。別說(shuō)烈日炎炎的夏天，就是涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，媽媽擦汗的毛巾都能擰下水來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真不相信那么艱苦的日子，媽媽居然能挺過(guò)來(lái)。我要學(xué)習(xí)媽媽的堅(jiān)強(qiáng)，敢于面對(duì)任何困難。 當(dāng)然，媽媽讓我感動(dòng)的，還有很多寬容、自信、體貼

7、媽媽，我一生的感動(dòng)！,涼爽的秋天，毛巾也能擰下水來(lái)，讓人具體感受到媽媽勞作的辛苦、艱難，使人對(duì)媽媽的堅(jiān)強(qiáng)過(guò)目不忘。,本次作文：珍藏美麗,要求：開(kāi)頭和結(jié)尾都要點(diǎn)題，做到首尾呼應(yīng) 中間主體部分要求寫三至四個(gè)細(xì)節(jié)，每一段段首用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言點(diǎn)一下題,范例,如果寫大自然給你的啟示，格式 第一段：自己練習(xí)開(kāi)篇點(diǎn)題 第二段：石縫中的小草，它在逆境中堅(jiān)守的美麗深深打動(dòng)了我，我珍藏了一種美麗，它的名字叫堅(jiān)強(qiáng)（自己無(wú)意中發(fā)現(xiàn)） 第三段：秋天里漫天飛舞的樹(shù)葉，它在死亡面前的悠閑深深打動(dòng)了我，我珍藏了一種美麗，它的名字叫從容（自己散步時(shí)的感受） 第四段：整個(gè)夏天，樹(shù)葉間的蟬拼盡全力嘹亮地唱著歌，它的執(zhí)著深深打動(dòng)了我

8、，我珍藏了一種美麗，他的名字叫，活著真好（寫自己對(duì)蟬的重新解讀。） 第五段：篇末點(diǎn)明主題,范例,如果寫生活中的細(xì)節(jié)，可以采用以下的格式 第一段自己寫：要求開(kāi)篇點(diǎn)題 第二段：段首我來(lái)點(diǎn)題：珍藏美麗，珍藏一份美麗的親情在心中。有一段時(shí)間，我得了嚴(yán)重的胃病，茶飯不思，心情沉重，郁郁寡歡，工作繁忙的姐姐時(shí)常發(fā)短信安慰我鼓勵(lì)我，她說(shuō)：“親愛(ài)的妹妹，要學(xué)會(huì)樂(lè)觀，要開(kāi)心，人生短暫，要學(xué)會(huì)豁達(dá)，誘惑太多，要學(xué)會(huì)放下，心情好，胃口就會(huì)好，不論出現(xiàn)什么事，我都會(huì)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！泵看慰吹竭@樣鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，心情就像沐浴在三月的春風(fēng)里，親情之愛(ài)，慢慢治愈了軀體的疼痛，姐姐，謝謝你，你對(duì)我的安慰之語(yǔ)，猶如美麗的禮物，珍

9、藏在我心中。 第三段：段首你來(lái)嘗試點(diǎn)題，緊接著敘述一件小事。,范例,第四段段：珍藏美麗，珍藏一份相濡以沫的美好愛(ài)情在心中。一次在路上，一位蒼老的老奶奶慢悠悠蹬著三輪車，車上雜物很多，她蹬著有點(diǎn)費(fèi)勁，我看了不忍，很想推一把，正想下車幫忙，卻突然發(fā)現(xiàn)她看著前方微笑起來(lái)，像一朵秋天的菊花，很美，我一愣，往前一看，恍然大悟，原來(lái)她的老伴不放心步行來(lái)接她，老伴很硬朗，接過(guò)車把，讓她坐在車邊，邊說(shuō)邊笑，快快樂(lè)樂(lè)地走遠(yuǎn)了，這種相濡以沫的美深深打動(dòng)了我，禁不住眼角濕潤(rùn)起來(lái)。 第五段，你來(lái)篇末點(diǎn)題。首尾呼應(yīng)，相信你能做到。,結(jié)束語(yǔ)： 在考場(chǎng)上，作文切勿跟文題若即若離，最積極而有效的辦法就是反復(fù)點(diǎn)題，渲染并突出文

10、題。當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對(duì)而言的，它既不是亂點(diǎn)題，也不是濫點(diǎn)題，不宜也不必過(guò)多，否則，就會(huì)弄巧成拙。用作點(diǎn)題的話語(yǔ)可以設(shè)計(jì)五六處分別出現(xiàn)在段首，中間和文末，以便步步勾聯(lián)，彼此照應(yīng)，渾然一體，構(gòu)成最優(yōu)化組合。這樣的點(diǎn)題設(shè)計(jì)既能使話題得以逐漸強(qiáng)化，升值，又可以讓主旨不斷呈現(xiàn)，深化，幫助你在緊張的考場(chǎng)上，成就佳作，獲得高分。,校園里不是沒(méi)有美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 題記 后記：只有心靈之美才會(huì)萌發(fā)更多發(fā)現(xiàn)美的雙眸。,打造亮點(diǎn)首尾呼應(yīng)十法,1、題記法,當(dāng)我們用一顆愛(ài)心去欣賞校園時(shí)，你不難發(fā)現(xiàn)校園處處有美。 三年精心品讀校園這本書，我驀然發(fā)現(xiàn)校園真美。,2、點(diǎn)扣法,朝霞涂滿校園的每個(gè)角落，無(wú)不充

11、滿青春的活力。 余暉鑲嵌的校園真是美不勝收。,3、借景法,4、回環(huán)法,走進(jìn)校園，眼前一亮，不由感嘆：校園真美。 告別校園，心中贊美：真美校園。,5、呼告法,校園呀，你美在哪里？那操場(chǎng)的雜草叢生，那球場(chǎng)只有一個(gè)籃球筐?難道這是你的美？ 我真正明白了：校園的美，在每個(gè)人心靈的深處。,6、假設(shè)法,假如讓我說(shuō)校園的美？不說(shuō)校園多彩的花壇，挺拔的白楊 假如讓我說(shuō)校園的美？我只想說(shuō)：老師那臉上甜美的微笑讓我終生難忘。,在我心靈的草坪上 盛開(kāi)著一朵小花 當(dāng)花兒在夢(mèng)中綻放 我自豪地說(shuō)：“校園，真美！” 在我心靈的深處 刻著一幅優(yōu)美的圖畫 當(dāng)畫面重新展開(kāi) 我驕傲地說(shuō)：“真美，校園！”,7、小詩(shī)法,跨進(jìn)母校的那天早晨，我努力地尋找想象中的美景：那花，蔫了；那樹(shù)，落葉了；那教學(xué)樓早已成了危樓,那 離開(kāi)母校的那個(gè)午后，我真是戀戀不舍，那棵百年的老槐樹(shù)掩藏著神秘的美，那張張老照片承載著驕子們奮斗的美，還有那花，那樹(shù)，那草