把作文寫得具體生動.ppt

1、把文章寫具體寫生動,【寫作指導】,【記敘文的要求與標準】,具體形象、生動感人。,1.寫人要繪言繪形，達到如見其人、如聞其聲的效果。,2.寫事、寫景、寫物，要繪聲繪色，繪形繪狀，給人如 經其事、如睹其物之感。,3.主體內容要細膩可感。,要使讀者過目難忘,【范例一】,一個簡略句，需要大家把它擴展、修改成一個具體形象的句子。,例句：有個小銀元落在地上。,這個句子，你認為應該怎樣改，才會更加具體形象細致可感？,范句：有個小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當當地跳著。,（俄國著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一 ）,這個句子，由原來的簡略句，改成描寫具體形象的句子， 是因為增補了哪些內容？,1.小銀元從哪里

2、落？ 2.怎樣落的？ 3.落地后響聲、動態(tài)如何？,從桌上,滾下來,丁丁當當地跳著,這種逐步擴充的方法，我們給它取一個名字叫,步步追問法,上面追問的實際情況如何？通過演示實驗了解到，但在實際時，你不可能凡事都能親自演示一番，實際狀態(tài)只能聯想和想像，使其合情合理。 這個過程我們又給它取名為,想像延伸法,寫人時，要使文章具體形象，僅有上面兩種方法，還是不夠全 面的，比如，描寫人物肖像時，還得對人的某一部位、某個方面進 行精細描繪，我們又把這種方法叫做,局部細寫法,【歸納公式】,具體生動=步步追問+想像延伸+局部細寫,【運用演示一】,下面是一個概括性的句子，試用上面的“細寫公式”把它修改成具體形象的描

3、寫句。,我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。,1.步步追問,“小”到什么程度？怎么個“瘦法”？穿得有多“差”？,2.想像延伸、局部描寫,范句：我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。,（冰心小橘燈）,具體生動=步步追問+想像延伸+局部細寫,具體生動=步步追問+想像延伸+局部細寫,有同學要問，那么怎樣把句子進行局部描寫呢？,讓我們一起來看下面的例子,【運用演示二】,1.步步追問,迷戀的程度如何？可以用什么來形容那迷戀的感覺？,2.想像延伸、局部描寫,比喻、排比善用修辭可使語言具體、生動。,我們三五班的孩子們迷戀

4、上了作文，他們說那種感覺難以形容。,范句：我們初三五班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說那種感覺就像孔雀迷戀自己的羽毛，飛蛾迷戀灼熱的的火焰，水仙迷戀清澈的倒影。,【運用演示三】,1.步步追問,2.想像延伸、局部描寫,動詞、形容詞，疊字妙用詞語可使語言具體、生動,夕陽的余暉下，小草和著微風，門衛(wèi)的那只大白兔臥在草叢里，望著那片天空。 擁抱現在,什么樣的小草？和著微風怎樣?什么樣的大白兔？怎樣凝望的？（眼神）望著什么樣的天空？,夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。（ 陜西考生擁抱現在）,原句： 她罵他混蛋。,1

5、、語言描寫：,她罵他道：“你真是一個混蛋！”,2、動作、語言描寫：,她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”,3、神態(tài)、動作、語言描寫：,她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”,4、神態(tài)、心理、動作、語言描寫：,其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”,【運用演示四】,語言、動作、神態(tài)、心里描寫活用描寫可使語言具體、生動,具體生動=步步追問+想像延伸+局部細寫,局部細寫,善用修辭（比喻、擬人等） 妙用詞語（動詞、形容詞、疊詞

6、等） 活用描寫（語言、肖像、神態(tài)、動作、心理描寫等）,【思考總結】,對“把文章寫具體形象”這個問題，通過以上例子的改寫練習，你從中受到哪些啟發(fā)？,寫作文時，要邊寫邊追問，清楚了文章中的人和事及相關事情“怎么樣了”，再進行想像延伸，進一步細致了解人和事的具體狀態(tài)。 在進行局部描寫時，要有選擇、有主次、有詳略地篩選，要對最能表現中心主題的人和事進行具體細致、形神兼?zhèn)涞拿鑼?，要善用修辭（比喻句、擬人句），妙用詞語（動詞、形容詞、擬聲詞），活用描寫、（語言、動作、神態(tài)、心里、肖像描寫）把具體形狀生動描寫出來。,小試牛刀：父愛無言,一個兩三歲地小男孩在小推車的里睡著了,他爸爸靜靜地微笑著看著他.這場面真

7、感人.,具體生動=步步追問+想像延伸+局部細寫,局部細寫,善用修辭（比喻、擬人等） 妙用詞語（動詞、形容詞、疊詞等） 活用描寫（語言、肖像、神態(tài)、動作、心理描寫等）,小推車座里,與其說坐著,不如說躺著一個小不點。他長長的睫毛蓋住了那雙眸子,小腦袋已經偏向了一側,嘴角邊隱約地掛著一串”水晶”。他的父親從后面探出頭來,微笑地注視著他的兒子,這目光就是天空對白云的目光，是河床對小魚的目光。他整個臉上洋溢著幸福的笑，好像在說：“親親我的寶貝 我要越過海洋 ，尋找那已失蹤的彩虹，抓住瞬間失蹤的流星，我要飛到無盡的夜空，摘顆星星做你的玩具?！?父愛無言,具體生動=步步追問+想像延伸+局部細寫,局部細寫,善用修辭（比喻、擬人等） 妙用詞語（動詞、形容詞、疊詞等） 活用描寫（語言、肖像、神態(tài)、動作、心理描寫等）,【可要牢