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文檔簡介

1、01 觀察物體,教材第68頁,觀察物體,課題引入,課題引入,1.講故事。 從前，有四個盲人，他們從來沒看見過大象。有一天，這四個人商量好，一起去看大象。到了大象身邊，第一個人摸到了大象的四條腿，說道：大象像一根柱子。第二個人摸到了大象的身子，說道：大象像一堵墻。第三個人摸到了大象的尾巴。說道：大象像一條繩子。最后一個人摸到了大象的耳朵，說道：大象像一把大扇子。,課題引入,2. 這四個人摸到的大象的樣子為什么會不一樣呢？ 由于每個人摸到的位置不同，對大象的感受也就不同。那么如果我們從不同的位置觀察同一物體，看到的物體又是什么樣呢？這節(jié)課共同探討一下從不同的方位觀察物體。,教學新知,教學新知,二、

2、操作探究，學習新知。 這是小亮、小紅、小明、小芳四個小朋友看到的好朋友的部分。你能很快說出這些圖分別是誰看到的嗎？,教學新知,小結(jié)： 我們要想認識一個物體就要全面的進行觀察，不能只看到一部分就早早的下結(jié)論。否則就會犯盲人摸象的錯誤了。位置不同，所以觀察角度就不同，看到的物體的形狀也就不一樣了。,小明,小亮,小亮,小芳,知識點：從不同的位置觀察物體，看到的形狀不同。,【例】下面的圖分別是誰看到的？,知識梳理,梅梅,小明,小娟,（ ） （ ） （ ）,小練習,1.下圖中三個小朋友看到的圖形相同嗎？,相同,課堂練習,1.連一連。,課堂練習,2.,小鹿看到的圖是（ ），小候看到的圖是（ ）。, ,課堂練習,3.連一連。,課后作業(yè),1.請你連一連，下面分別是誰看到的？,課后作業(yè),2.下面的圖形分別是誰看到的？連一連。,課后作業(yè),3.連一連，說一說。,小明,小麗,小紅,知識拓展,1.下面的圖形分別是誰看到的？連一連。,從上向下看 從下面看 從前面或后面看,知識拓展,2.下面哪幅圖是淘氣看到的？哪幅圖是小紅看到的？,小紅,淘氣,淘氣,淘氣,小紅,發(fā)散思維,【例】媽媽在魔方的六個面貼上了16這 6個數(shù)字，第一次心心看到

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