《荷葉 母親》冰心公開課課件 定稿.ppt

1、荷葉 母親,心 冰,學(xué)習(xí)目標,1、了解作者及作品，掌握文中“菡萏”、“徘徊”和“蔭蔽”等重點字詞。 2、重點品讀課文49段，理解文章主旨。 3、體悟濃濃的母愛，學(xué)習(xí)“借物抒情”寫作手法 。,冰心(19001999)， 原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。 代表作有： 散文集寄小讀者 詩集繁星、春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括： 母愛、童真、自然三個方面。 以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點。,走近作者,yn b,姊 妹,z,溫馨提示,1.遮蔽。2.庇護。比喻長輩照顧著 晚輩或祖宗保佑著子孫。,蔭 蔽,菡 萏,荷花的別稱。古稱芙蓉、菡萏、芙蕖。,hn dn

2、,花 瑞,ru,徘 徊,在一個地方來回地走； 比喻猶豫不決。,pi hui,并 蒂,bng d,聽荷,1、聽準字音 2、體會語調(diào) 3、邊聽邊想,品荷,尋找美“言”,學(xué)會“美讀”,1、文中寫了四次看紅蓮，當(dāng)時的天氣如何？紅蓮的情形如何？“我”的心情有何變化？請找出相關(guān)的語句。 2、“我”被什么情景感動了，又由此聯(lián)想到了什么？,自學(xué)探究,字斟句酌,繁雜的雨聲 濃陰的天,開滿 亭亭 （白蓮已經(jīng)凋謝）,煩悶,雷聲作了 雨愈下愈大,左右攲斜,不適意,大荷葉慢慢地 傾側(cè)了下來,不搖動,不寧的心緒散盡,深深地受了感動,在大荷葉的 覆蓋下,雨勢并不減退 勇敢慈憐的荷葉上 聚了些水珠,第一次,第二次,第三次,第

3、四次,（雨肆意地下著）,四看紅蓮,當(dāng)時環(huán)境,紅蓮,作者的心境,那一朵紅蓮已經(jīng)謝了，花瓣兒小船般散飄在水面。,荷映紅蓮,雨打紅蓮,那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。,荷葉護蓮,忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面。,悟荷,結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫狻?深情地說,七嘴八舌,1、“心中的雨點”指什么？ 2、這一段在文中有何作用？,暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難,點明主旨，深化中心,文章通過 和 的畫面，聯(lián)想到了母親愛子女，從而贊美 ，這種由物寫到人，借物抒發(fā)自己感情的寫法，叫做 。,填一填：,雨打紅蓮,荷葉護蓮,偉大的母愛,借物抒情（借景寫人）

4、,本文借荷葉抒發(fā)對母愛的歌頌，你能否也借助一種形象表現(xiàn)對母愛的歌頌？ 母親，如果我是您就是， 。 母親，如果我是您就是， 。,細心地寫,妙筆生花,小草,狂風(fēng)暴雨來臨時，除了你，誰是我無遮攔大海中的依靠。,避風(fēng)港,小船,參天大樹,烈日炎炎中，為我撐起一片濃蔭。,課堂小結(jié),愛是大自然最原始、最純真的情感，父母對于子女之愛更是無私、無畏。在我們的生活中隨時都融入了父母濃濃的愛。清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關(guān)愛的叮嚀；上學(xué)時整齊的書包，臨睡前掩緊的被角。用心去愛孩子已經(jīng)成為父母的習(xí)慣，他們是孩子躲避風(fēng)雨的港灣。當(dāng)風(fēng)雨襲來時，他們都會將孩子緊緊地摟在懷里。在他們愛的保護傘下，一切暴風(fēng)雨都會過去。

5、最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！,我從不肯妄棄一張紙， 總是留著留著 疊成一只只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天疊著， 總希望有一只能流到我要它到的地方去。 母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒， 不要驚訝它無端入夢。 這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。,拓展閱讀,欣賞一首詩，冰心的紙船，再次體會這種借物喻人寫法的妙處。,紙船,1、這首詩表達了詩人怎樣的感情？ 2、作者借助 來表達自己的感情？ 3、這樣寫有什么好處？,回答下列問題：,思念母親,紙船,把看不到,摸不著的情感寄托在具體的形象上面,可以委