六年級語文下冊 第四單元 16《魯濱孫漂流記》（第2課時） 新人教版ppt課件

1、1,學習交流PPT,1選擇合適的字填在括號里。 ()(妻凄)涼()(宰寄)殺 ()(叛判)亂()(荒蕪)島,凄,宰,叛,荒,2,學習交流PPT,2比一比，再組詞。 霉（）撒（） 莓（）撤（） 崖（）涼（） 涯（）晾（） 援（） 緩（）,倒霉,草莓,撒播,撤退,山崖,天涯,涼水,晾曬,救援,緩慢,3,學習交流PPT,3我能在下面的括號里填上合適的量詞。 一()帳篷一()輪船一()海風 一()圍巾一()山羊一()荒島 一()破帆一()火柴一()星星 一()火光一()拖鞋一()墻壁,頂,艘,陣,條,只,座,張,盒,顆,束,面,雙,4,學習交流PPT,4我能圈出每組詞語中的一個錯別字，并把對的寫在后面

2、的括號里。 (1)寒風呼嘯天崖海角煎熬() (2)忐忑不安荒無人煙賬子() (3)煞費苦心交盡腦汁遭遇() (4)自做自受洶涌澎湃倒霉(),涯,帳,絞,作,5,學習交流PPT,5給句子變身。 (1)要想活下去，就得想辦法。(改為雙重否定句) _ (2)其實我有的是時間，工作麻煩一點兒又何必介意呢？(改為陳述句) _ (3)更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上是沒有用的。(改為反問句) _,要想活下去，就不得不想辦法。,其實我有的是時間，工作麻煩一點兒不必介意。,更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？,6,學習交流PPT,魯濱孫漂流記(節(jié)選) 1659年9月30日，我

3、，可憐而不幸的魯濱孫克羅索，在一場可怕的大風暴中，在大海中沉船遇難，流落到這個荒涼的小島。我且把此島稱之為“絕望島”吧。同船伙伴皆葬身魚腹，我本人卻九死一生。 整整一天，我為自己凄涼的境遇悲痛欲絕。我沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，也沒有地方可逃，沒有獲救的希望，只有死路一條，不是被野獸吞嚼，被野人飽腹，就是因缺少食物而活活餓死。夜幕降臨，因怕被野獸吃掉，我睡在一棵樹上。雖然整夜下雨，我卻睡得很香。,7,學習交流PPT,10月1日清晨醒來，只見那只大船隨漲潮已浮起，并沖到了離岸很近的地方。這大大出乎我意料。我想，待風停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品來救急。但又想到那些失散了的伙伴，

4、這使我倍感悲傷。 從10月1日至24日，我連日上船，把我所能搬動的東西通通搬下來，趁漲潮時用木排運上岸，這幾天雨水很多，有時也時停時續(xù)?？磥?，這兒當前正是雨季。 10月26日傍晚，我終于在一個山巖下找到一個合適的地方。我畫了一個半圓形作為構筑住所的地點，并決定沿著這個半圓形安上兩層木樁。中間盤上纜索，外面再加上草皮，筑成一個堅固的防御工事，像圍墻或堡壘之類的建筑物。,8,學習交流PPT,把我們包圍起來。他們每人拿著一把手槍，槍口對著父親和我。在軍警中間，我發(fā)現了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著。 他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的

5、嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了。我也被他們帶走了,9,學習交流PPT,1.這部小說的作者是_國的_，小說是按_順序來敘述的。 2.小說是用第幾人稱來寫的？這樣寫有什么好處？【方法】 _ 3.這篇短文講了哪幾件事？ _,(1)沉船遇難，“我”流落到荒島； (2)“我”上船搬運東西； (3)“我”尋找地方，構筑住所。,英國,笛福,時間,小說采用第一人稱來敘述，寫的都是“我”的眼中事，心中事，充分展現了“我”的內心世界，更具真實感。,10,學習交流PPT,11,學習交流PPT,一、在加點字的正確讀音下面畫“”。 圈養(yǎng)(qunjun)

6、桅桿(wiwi) 簡陋(lul)停泊(pb) 日晷(un)泅到(ynqi),12,學習交流PPT,二、選詞填空。 陸續(xù)連續(xù)繼續(xù) 1魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，( )搬到岸上。 2李萍( )三年被評為三好學生。 3我喊了他三遍，他停下手中的活，看了我一眼，又( )工作。 觀察觀測 4所以依我的( )，我是在北緯9度22分。,陸續(xù),連續(xù),繼續(xù),觀測,13,學習交流PPT,三、按要求寫句子。 1這些工具的缺乏使一切工作都進行得非常吃力。(加上關聯詞使句子意思不變) _ 2他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？(改成陳述句) _ 3魯濱孫在荒島上過著一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生

7、活。(縮句) _ 4要想活下去，就得想辦法。(改為雙重否定句) _,因為這些工具的缺乏，所以一切工作都進行得非常吃力。,魯濱孫過著生活。,他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上沒有什么用。,要想活下去，就不得不想辦法。,14,學習交流PPT,一、一部硬漢子的書 1作者：魯濱孫漂流記是_作家_的一部_，寫于1719年。 2內容：主人公魯濱孫因_遭遇災難，漂流到_，在島上孤苦生活，最后_。 3主題：作品通過魯濱孫_，象征性地展示了人類發(fā)展的_，從而提出了_的時代主題。,勞動創(chuàng)造歷史,英國,丹尼爾笛福,長篇小說,出海,無人小島,回到原來所生活的社會,艱苦卓絕的經歷,基本軌跡,15,學習交流PPT,4人物

8、形象：魯濱孫在荒無人煙的孤島上生活了_年，最終戰(zhàn)勝了_，創(chuàng)造出_。在一次次坎坷曲折的磨難中，他的_、_、_、_的性格得到了一步步升華，魯濱孫的所作所為顯示了一個硬漢子的_與_。,28,艱苦的環(huán)境,精彩的人生,自信,善良,樂觀,堅韌不拔,堅毅性格,英雄本色,16,學習交流PPT,5關于小說的特征和“野人”。 (1)小說的特征：小說的創(chuàng)作不同于紀實文學，它的真實性并不是指_，而是體現在_。 (2)野人的出現：到目前為止，世界上還沒有野人標本。野人存在與否也沒有_。,生活中已經發(fā)生的事實,源于生活，高于生活,定論,17,學習交流PPT,二、魯濱孫的荒島經歷 1讀“梗概”的內容，按魯濱孫歷險的時間順序

9、，用五個四字詞語概括主要事件。 (1)_；(2)_； (3)_；(4)_； (5)_。,遇險上島,建房定居,養(yǎng)牧種植,救“星期五”,回到英國,18,學習交流PPT,2討論：魯濱孫荒島得以生存并且最終回到英國，克服了哪些困難？請列舉幾條。 (1)_ (2)_ (3)_ (4)_ (5)_,戰(zhàn)勝恐懼的心理，適應一個人的孤獨生活。,在荒島上創(chuàng)造出長期生活所需要的一切物質條件。,如何同“野人”相處。,培養(yǎng)自己所有與生存有關的勞動技能。,用堅定的信念來支撐自己堅持下來。,19,學習交流PPT,三、魯濱孫面臨的荒島生活 1課文中的“精彩片段”與“梗概”的哪一部分相對應？ _ 2荒島生活的開始。 (1)“聞

10、所未聞”是說_。 (2)“憂郁而寂寞”是因為_。,遇險上島,他所要過的生活是從未聽說過的,沒有一個人陪伴,20,學習交流PPT,3確定時間和方位。 (1)依我的計算，我來到這個可怕的海島上，是在_月_日。 (2)所以依我的觀測，我是在_。 4記錄年月日：把日子過明白。 (1)立柱子：把它做成一個_，立在_。 (2)刻上字：我于_年_月_日在此上岸。 (3)刻斫痕：我每天用刀子刻_，每七天刻一個_，每一個月刻一個_。,9,30,北緯9度22分,大十字架,我第一次上岸的地方,30,9,1659,一個斫痕,大一倍的斫痕,再大一倍的斫痕,21,學習交流PPT,5記錄自己從船上收集的東西：可以想象，這些

11、東西對魯濱孫漫長的_是多么的重要。 6安家：木柵欄圍墻。 (1)花費時間：差不多費了_的工夫。 (2)艱難：把那些木樁砍好削好，_回來，打進泥土。 7_：這是生存的必須。,孤島生活,一整年,搬運,尋找食物,22,學習交流PPT,8思考自己的處境。 (1)既想到_，也想到_，作用在于能夠很理智地控制_，使自己能夠_。 (2)取得經驗教訓。 在最不幸的處境之中，我們也可以把_和_對照起來看，從而找到_的事情。 (3)這其實是魯濱孫在調節(jié)自己的_，控制自己的_。在這樣的處境中，如果_，如果_，就沒有_。,壞處,好處,自己的失望心情,知足安命,好處,壞處,聊以自慰,心理,情緒,灰心失望,怨天尤人,生存

12、的信心,23,學習交流PPT,四、延伸閱讀 我早就想用什么辦法制造一些陶器，我急需這類東西，可就是不知怎么做。這里氣候炎熱，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些缽子或罐子，然后放到太陽底下曬干；炎熱的太陽一定能把陶土曬得既堅硬又結實，并能經久耐用，可以用來裝一些需要保存的干東西。要加工糧食，制造面粉等工作，就必須要有盛器貯藏。所以，我決定盡量把容器做大一些，可以著地放，里面就可以裝東西。,24,學習交流PPT,要是讀者知道我怎樣制造這些陶器，一定會為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調和陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量，不是凹進去，就是凸出來，根本不合用；又有多少因為曬得太早，太陽熱力過猛而曬裂了；也有多少在曬干后一搬動就碎裂了。一句話，我費了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調和好，運回家，再做成泥甕。結果，我工作了差不多兩個月的時間，才做成兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡直無法把它們叫做缸。,25,學習交流PPT,最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅硬了。我就把它們輕輕搬起來，放進兩只預先特制的