語文優(yōu)質(zhì)課課件PPT模板 (82)

1、長沙,沁園春,說課人：錦素圖文素材坊,目錄,基礎(chǔ)知識,壹,基礎(chǔ)知識,詞是由語素構(gòu)成，比語素高一級的語言單位，是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位。同時，詞也是詩的別體，是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，五代十國后開始興盛，至宋代達(dá)到頂峰，到了元明時代衰落了三百多年后，在清代重新進(jìn)入發(fā)展?fàn)顟B(tài)。,基礎(chǔ)知識,詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，別稱有長短句、曲子、曲詞、樂章、琴趣、詩余，是配音樂的。從配音樂這一點(diǎn)上說，它和樂府是同一類的文學(xué)體裁，也同樣是來自民間文學(xué)。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。文人的詞深受律詩的影響，所以詞中的律句特別多。,基礎(chǔ)知識,詞的形式有以

2、下特點(diǎn)： 1、每首詞都有一個表示音樂性的詞調(diào)（詞牌）。一般說，詞調(diào)并不是詞的題目，只能把它當(dāng)作詞譜看待。到了宋代，有些詞人為了表明詞意，常在詞調(diào)下面另加題目，或者還寫上一段小序。 2、詞一般都分兩段（叫做上下片或上下闋），不分段或分段較多的是極少數(shù)。 3、一般詞調(diào)的字?jǐn)?shù)和句子的長短都是固定的，有一定的格式。 4、詞的句式參差不齊，基本上是長短句。 5、詞中聲韻的規(guī)定特別嚴(yán)格，用字要分平仄，每個詞調(diào)的平仄都有所規(guī)定，各不相同。,基礎(chǔ)知識,詞是一種押韻的可以配樂歌唱的文體 語言學(xué)里，詞是能夠自由運(yùn)用的最小的語言單位。 作為詩歌的一種，詞是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，到了宋代，經(jīng)過長期不斷的發(fā)展，進(jìn)

3、入了全盛時期。 詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。詩和詞都屬于韻文的范圍，但詩只供吟詠，詞則入樂而歌唱。,作者簡介,貳,作者簡介,毛澤東詩詞，作于1925年。形象地指出主宰中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量是用馬列主義武裝起來的中國共產(chǎn)黨。作此詞時作者時年32歲。當(dāng)時，革命形勢高漲，群眾運(yùn)動風(fēng)起云涌。上闕寫景，下闕抒情，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，正是作者當(dāng)時要大展抱負(fù)，對未來充滿信心的真實(shí)寫照。,作者簡介,偉大領(lǐng)袖毛主席高瞻遠(yuǎn)矚，為了盡一切可能爭取和平，為了揭露國民黨假和談、真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀，領(lǐng)導(dǎo)人瓦實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建新中國的歷史目標(biāo)，以無產(chǎn)階級革命家的大無畏氣魄，不計個人風(fēng)險，身系天下安危，親赴重慶同

4、國民黨談判。就在這時，毛主席寫成將近十年之久的沁園春詠雪詞書贈于人，在重慶第一次問世。,整體感知,叁,整體感知,通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀、思考、分析與聯(lián)想，實(shí)現(xiàn)“披文及物物我合一”的教學(xué)目的。讓學(xué)生在誦讀詩詞的過程中，主動積極地感受詩詞意境，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自已的看法并在實(shí)踐中提高學(xué)生鑒賞詩詞的能力、方法，并且能夠了解詞的有關(guān)知識。,整體感知,重、難點(diǎn),重 點(diǎn),難 點(diǎn),把握本詞中所描述的景物特點(diǎn)及作者所抒發(fā)的情感,了解詞的結(jié)構(gòu)及有關(guān)知識,指導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞詩詞方法，訓(xùn)練學(xué)生的詩詞鑒賞能力。,內(nèi)容賞析,肆,內(nèi)容賞析,獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 點(diǎn)明了時間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境。大意是：在深秋的季節(jié)，我獨(dú)自

5、一人站在橘子洲頭，望著江水日夜不息地向北奔流。 看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。 一個“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。大意是：遠(yuǎn)望群山，重重疊疊的樹林點(diǎn)染如畫;近看滿江的秋水碧綠清澈，無數(shù)船只爭相行駛。宇宙中的萬物都在秋天里生氣勃勃地自由舒展、蓬勃生長。詩人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，對照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。,內(nèi)容賞析,悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮? 面對這一派生機(jī)勃勃的大千世界，詩人思緒萬端，不禁問道：廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你消長興

6、衰命運(yùn)的真正主人呢?這一問道出了詩人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。 上闋描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。 攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。 大意是：就在這橘子洲上，曾經(jīng)和許多革命戰(zhàn)友聚會、游賞，度過了一段不平凡而有意義的歲月。詩人從上片的獨(dú)往舊地重游，自然引起對往昔生活的回憶,內(nèi)容賞析,恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。 一個“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。大意是：那時候，同學(xué)們正當(dāng)青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，激情奔放，敢說敢做，革命斗志十分旺盛。面

7、對祖國大好河山，指點(diǎn)評論，經(jīng)常在一起評論國家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章，把主宰一方的軍閥統(tǒng)治者看得如糞土一般。,內(nèi)容賞析,曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟? “中流”，江水中間。“擊水”，作者曾自注：“游泳：那時初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)，一群人終于堅持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時有一篇詩，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里?！?見毛澤東詩詞鑒賞辭典)遏，遏止，可以有兩種理解：一種認(rèn)為是游泳激起的波浪，幾乎把飛快行駛的船只都阻擋住了;一種認(rèn)為“浪遏飛舟”是“到中流擊水”的條件。如果按照后一種理解，這三句大意是：還記得嗎?當(dāng)年我們一同到江心游泳，盡管風(fēng)浪巨大，連船只行進(jìn)也很困難，但我們這

8、些人卻以同洶涌的急流拼搏為樂。這里以設(shè)問結(jié)尾，實(shí)際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答。,內(nèi)容賞析,下闋回憶了往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給出了“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的革命青年。,全文總結(jié),伍,全文總結(jié),毛主席在中國共產(chǎn)黨的七大致開幕詞時指出，抗戰(zhàn)勝利后，“在中國人民面前擺著兩條路，光明的路和黑暗的路。有兩種中國之命運(yùn)，光明的中國之命運(yùn)與黑暗的中國之命運(yùn)”。推動革命前進(jìn)，建立一個獨(dú)立、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新中國；或者是聽任反動派拉著中國倒退，恢復(fù)到半殖民地半封建的老路上去，這是一場嚴(yán)重的斗爭。沁園春在此刻問世，好像奪亮的號角，召喚人們朝著解放的路上迅跑，去爭取中國新民主主義革命最后勝利的光明前途。,全文總結(jié),沁園春詞還告訴人們，反對倒退，爭取光明，靠的是工農(nóng)大眾，靠的是人民革命?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”人民，只有人民，才是推動歷史