人教版小學(xué)數(shù)學(xué)_二年級(jí)下冊(cè)說(shuō)教材-教材分析

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),第六、七單元分析,課標(biāo)要求,編寫(xiě)特點(diǎn),教學(xué)建議,知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系,數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域,統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域,空間與圖形領(lǐng)域,課標(biāo)要求,數(shù)的認(rèn)識(shí) 數(shù)的運(yùn)算 常見(jiàn)的量,實(shí)踐與綜合運(yùn)用領(lǐng)域,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),解決問(wèn)題 表內(nèi)除法 克和千克 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法 找規(guī)律,圖形與變換,有多重,基本要求 數(shù)的認(rèn)識(shí),（1）能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。（2）能夠用符號(hào)(，)和詞語(yǔ)來(lái)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。（3）能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。（4）結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)。（5）能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事

2、物，并進(jìn)行交流。,（1）結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。（2）能熟練地口算表內(nèi)除法，會(huì)口算百以 內(nèi)的加減法。 （3）能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。 （4）經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。（5）能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。,基本要求 數(shù)的運(yùn)算,基本要求 常見(jiàn)的量,（1）在具體生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)克、千克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。（2）結(jié)合生活實(shí)際，解決與常見(jiàn)的量有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。,基本要求 實(shí)踐活動(dòng),1 經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)；在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的 情感體驗(yàn)。2 獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和

3、方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。3 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。,課標(biāo)要求,編寫(xiě)特點(diǎn),教學(xué)建議,知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系,編寫(xiě)特點(diǎn),本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。 一、科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。,編寫(xiě)特點(diǎn),二、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 三、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。 四、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 五、提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、

4、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。,課標(biāo)要求,編寫(xiě)特點(diǎn),教學(xué)建議,知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系,第六單元 克與千克,實(shí)踐活動(dòng)有多重,為以后學(xué)習(xí)噸打下基礎(chǔ),第七單元 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,知識(shí)基礎(chǔ),第五單元： 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)的筆算加減法起了鋪墊作用。,課標(biāo)要求,編寫(xiě)特點(diǎn)（編寫(xiě)意圖和體例）,教學(xué)建議,知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系,具體建議,評(píng)價(jià)建議,具體 建 議,克與千克 重點(diǎn)是讓學(xué)生感知1克有多重，1千克有多重。 例如感知1克有多重。 可以讓每個(gè)學(xué)生拿一枚2分硬幣掂一掂，感知一下1克。接著再把10個(gè)2分硬幣放在一個(gè)手里，掂一掂，感知10克。再拿出1

5、枚1元的硬幣掂一掂，估計(jì)一下有多少克。 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感 應(yīng)從多方面入手，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。如可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境呈現(xiàn)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，還可以放手讓學(xué)生自己去收集現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)，讓學(xué)生在具體而生動(dòng)的實(shí)際例子中理解數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義。又如，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用近似數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，并在現(xiàn)實(shí)情境中理解估算的重要性和必要性，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)等等。,（一）重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)應(yīng)該考查學(xué)生是否積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，是否樂(lè)意與同伴進(jìn)行交流和合作，是否具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。還應(yīng)重視了解學(xué)生數(shù)學(xué)思考的過(guò)程，可以讓學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，談一談自己的想法?？梢愿鶕?jù)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。 （二）適當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握二年級(jí)的學(xué)生往往需要借助具體事物或?qū)嵨锬Ｐ屯瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考查學(xué)生結(jié)合具體材料對(duì)所學(xué)內(nèi)