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文檔簡介
1、踏花歸來馬蹄香 文學(xué)作品中的側(cè)面描寫,有一次,北宋朝廷決定考考天下的畫家。詔命一下去,各地的畫家都紛 紛來到京城。到了考試那天,主考官出來一個試題“踏花歸去馬蹄香”,讓 畫家按這句詩作一副畫,把詩句的內(nèi)容表現(xiàn)出來。 開始,畫家們個個面面相覷,一籌莫展。過了一會兒,便先后動起筆來。有的畫家絞盡腦汁,在“踏花”二字上下工夫,在畫面上畫了許多花,一人騎著馬在花瓣兒上面行走,表現(xiàn)出游春的意思。有的畫家煞費苦心,在“馬” 字上下工夫,畫面上的主體是一位躍馬揚鞭的少年,在黃昏的時候疾速歸來。 有的畫家運思良苦,在“蹄”字上下工夫,在畫面上畫了一只大大的馬蹄子, 特別醒目。只有一位畫家獨具匠心,他不是單純著
2、眼于詩句中的個別詞,而 是在體會詩句含義的基礎(chǔ)上,著重 表現(xiàn)詩句末尾的“香”字。他的畫面是: 在一個夏天落日的時刻,一個官人騎馬歸去,馬兒疾馳,馬蹄高舉,幾只蝴 蝶追逐著馬蹄翩翩飛舞。 考卷交上來以后,主考官一幅一幅地審看,看了一幅不滿意,放在一邊; 又看了一幅還是不滿意,又放在一邊等到看見蝴蝶追逐馬蹄翩翩起舞這 幅時,他的臉上綻開了笑容,連聲稱贊:“好極了!好極了!”于是選中了 這一幅。,駿馬奮蹄疾馳,馬蹄邊飛舞著 幾只蝴蝶。 真是絕妙的構(gòu)思??! 畫中沒有花,但那追逐馬兒的 蝴蝶卻使人依稀嗅到那濃濃的花香。,g,花香是難以正面描繪的,即使非要從正面描繪,也往往會顯得直白、平淡,而以蝴蝶蜜蜂來
3、襯花香,則使作品從虛無中見出豐盈,從而取得一種含蓄蘊藉、虛實相生的藝術(shù)效果。繪畫藝術(shù)是這樣,文學(xué)作品的寫作何嘗不是如此呢?,g,正面描寫 正面描寫又稱直接描寫 人物的正面描寫,就是指直接描寫人物的外貌、 心理、行動和語言。 如: 這男人體格健壯。 這男人身材很高。 這男人好幾天沒洗澡了,身上有股臭味,g,所謂側(cè)面描寫,是指對描寫的對象,不做正面的描繪,而從其他人物、事物的描繪、渲染中,烘托描寫的對象,從而獲得獨特藝術(shù)效果的方法。 簡言之,側(cè)面描寫就是通過對被描寫對象的周圍效果的渲染來表現(xiàn)被描寫對象的一種表現(xiàn)手法,又叫襯托法。,側(cè)面描寫,正面:這男人體格健壯。 側(cè)面: 因為他的體型,小偷從不敢打
4、他的主意。 正面:這男人身材很高。 側(cè)面:普通人跟他說話時總是不得不保持仰視。 正面:這男人好幾天沒洗澡了,身上有股臭味。 側(cè)面:周圍的人經(jīng)過他身邊時紛紛掩鼻而走。,小練習(xí),根據(jù)描寫要求確定側(cè)面描寫對象 1.表現(xiàn)農(nóng)村孩子在艱苦的條件下刻苦學(xué)習(xí)。 側(cè)面描寫對象: 2、表現(xiàn)“我”這次考試成績不好。 側(cè)面描寫對象:,表現(xiàn)農(nóng)村孩子們求學(xué)的艱難,學(xué)習(xí)條件的艱苦。描寫對象:課桌、椅子、外貌、農(nóng)村環(huán)境等側(cè)面。,習(xí)作導(dǎo)航,鞋 一天,兩天,一個多月過去了,每當(dāng)日落西山的時候,小鞋匠都忍不住要向路口張望,希望能從落日的余暉中看到那個高大的身影出現(xiàn)。但是,他沒有看到。 又是一個傍晚,一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說:“
5、一個多月前,是不是有位大個子軍人來這兒修過一只皮鞋?” “啊對呀?!?“要付你多少錢?” 小鞋匠略一沉思,說:“修鞋費一塊五,外加一個月的保管費五毛,您給兩塊錢得了?!?軍人把兩元錢遞給他,小鞋匠收好錢后,問:“怎么大個子沒來?” “他上前線去了。”說完,軍人轉(zhuǎn)身要走。 “哎,”小鞋匠提起那只鞋,趕忙喊道,“鞋子,鞋!” 軍人止住了腳步,用低沉的聲音對小鞋匠說:“用不著了,他的雙腿,已經(jīng)在前線醫(yī)院里他特意來信囑咐我把錢送給你,謝謝你了!”說完,軍人邁著大步走了。,文中大個子軍人始終未出場,文章選用的是側(cè)面描寫的手法。他言而有信的品格完全是通過小鞋匠和瘦瘦的軍人的對話來體現(xiàn)的。這種側(cè)面描寫曲折含
6、蓄,喚起讀者的想象,人物形象更生動,文章主題更深刻,達到了一種耐人尋味的效果。,1.以人襯人:意即寫此人是為襯彼人。 如母親的回憶在寫母親勤勞的美德時,重點敘述的是“我”小時侯在母親的影響下能自覺地給母親和家庭做力所能及的事兒:“我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙,到八九歲時就不但能挑能背,還會種地了。記得那時我從私塾回家,常見母親在灶上汗流滿面地?zé)垼揖颓那陌褧环?,挑水或放牛去了。?側(cè)面描寫的方法,這天晚上她真是驚人的美。 當(dāng)她出現(xiàn)的時候,一個個腦袋此起彼伏, 連舞臺上的演員也對著她望,她僅僅一露面就使觀 眾這樣騷動。 小仲馬茶花女,“行者見羅敷,下?lián)埙陧?。少年見羅敷,脫帽著綃頭。
7、耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怨怒,但坐觀羅敷。” 漢樂府民歌陌上桑,作者意欲寫羅敷之美,卻未對 羅敷的美貌作任何正面的描寫,而是通 過描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅 敷時的驚嘆、贊賞、癡迷等各種反應(yīng), 把讀者的聯(lián)想向篇外延伸、擴散,從而 間接構(gòu)成了極為活躍的視覺藝術(shù)效果。,2.以物襯人:要寫人,先避開不寫,而寫有關(guān)的景或物。,如七根火柴歌頌了一位無名戰(zhàn)士,作者用大量的筆墨 描繪自然環(huán)境:“整個草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里, 看不見人影,聽不到人聲,被暴雨沖洗過的荒草,像用梳 子梳理過似的,躺倒在爛泥里,連路也給遮沒了。天, 還是陰沉沉的,偶爾還有幾顆冰雹灑落下來,打在 那渾濁的綠色水面上,
8、濺起一朵朵浪花?!?環(huán)境是多么的險惡??!而無名戰(zhàn)士呢,是“倚著 樹杈半躺在那里,身子底下是一汪渾濁的污水”, 身體是多么的虛弱?。∵@一切表明無名戰(zhàn)士自己是 最需要火柴的,可他卻把僅有的七根火柴無私 地奉獻了出來。作者通過對“物”的描寫, 成功地塑造了具有忘我革命精神的無名 戰(zhàn)士的形象。,3.以物襯物:,湖是靜的,宛如明鏡一般,清晰地映 出藍的天、白的云、紅的花、綠的樹。,側(cè)面描寫的作用,1、側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力。 2、側(cè)面描寫是對正面描寫的有益補充。 3、側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格。,口頭練習(xí)(找出下面各段中的側(cè)面描寫,說說其表達效果。),1、春:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,
9、都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。,1、側(cè)面描寫:花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。 作用:用“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去?!眮硪r托花的多、色彩艷麗、香味彌漫。,課堂小結(jié) 側(cè)面描寫會使文章更生動。至于何時采用正面描寫或側(cè)面描寫,這應(yīng)根據(jù)主題思想的需要、情節(jié)發(fā)展的具體情況來考慮。因此,寫作中最重要的是靈活。如果能正面描寫則正面描寫,如不能則像清代劉熙載藝概所指出的那樣:“春之精神寫不出,以草樹寫之;山之精神寫不出,以煙霞寫之”,通過側(cè)面描寫來達到表達效果。 總之,側(cè)面描寫豐富了描寫的手段,并且給讀者
10、留下無限的想象空間,增添了語言的魅力,真正突現(xiàn)了中國詩文“言有盡而意無窮”的特點。,動筆實踐訓(xùn)練過程:看圖,理解畫意。提出描寫要求和確定側(cè)面描寫對象。,描寫要求:表現(xiàn)人力車夫勞作的艱辛和 內(nèi)心的酸楚。 描寫對象:外面的 大雨和車上的肥胖 乘客。,描寫雨大的句子: 霎時間,雨大的像是天上的銀河泛濫了一般,從天邊狂瀉而下! 狂風(fēng)卷著暴雨像無數(shù)條鞭子,狠命地往玻璃窗上抽。 只見暴雨似怒濤翻滾,咆哮奔騰。瘋狂地抽打著地面,雨飛水濺,迷濛一片。,夏日,一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下,雨霧模糊了三輪車夫的視線。 只見他皺著眉頭,咬緊下唇,弓著背脊,在風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板,發(fā)出刺耳的嘎吱聲。 那
11、破舊不堪的衣衫,那青筋突起的手臂,那因過度用力而扭曲的脖頸,全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁,肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜, 車夫用盡全力保持車身的平衡,奮力前行。,范文欣賞,(以景襯人),(以物襯人),(以人襯人),實戰(zhàn)演練 1:運動場上,一位學(xué)生籃球打得很好。,運動場上,一位學(xué)生熟練地運球、上籃,籃球畫了漂亮的弧線,應(yīng)聲入網(wǎng)。場下的觀眾,無不喝彩,掌聲不絕。,情景2: 運動場上,一場精彩的籃球比賽正在進行。,運動場上,雙方比分緊緊咬住,氣氛緊張,空氣窒息,觀眾幾乎要屏住呼吸。,(三)超級模仿秀。 天真熱,學(xué)生思考:熱都有哪些表現(xiàn)與變化? 老師提示并板書:空氣、氣
12、溫、動物、植物、人、柏油馬路、海邊的變化、飲食的變化 (附資料:描寫天氣炎熱的片段) 空中沒有一片云,沒有一點風(fēng),頭頂上一輪烈日,所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。 天氣悶熱得要命,一絲風(fēng)也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。整個城市像燒透了的磚窯,使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭,騾馬的鼻孔張得特別大。 熾熱的火傘高張在空中,熱得河里的魚不敢露出水面,鳥也不敢飛出山林,就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個不休。 那天,天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來,地上已經(jīng)著了火,一些似云非云、似霧非霧的灰氣,低低地浮在空中,使人覺得憋氣。 小鳥不知躲匿到什么地方去了;草木都垂頭喪氣,像是奄奄等斃;只有那知了
13、,不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫;真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威! 街上的柳樹像病了似的,葉子掛著塵土在枝上打著卷,枝條一動也不動。馬路上發(fā)著白光,小攤販不敢吆喝,商店門口的有機玻璃招牌,也似乎給曬化了。,天真冷:天陰沉沉的,刺骨的寒風(fēng)呼呼的刮著,風(fēng)吹到臉上像刀割一樣。雪已經(jīng)下了整整一天一夜,仍然沒有停下來的意思,雪花中還夾雜雹子,打到人臉上又冷又疼。放眼望去,田野像是被冰雪給封住了,不僅人影無法尋覓,連小動物也看不見。偶爾老樹上的寒鴉慘叫幾聲,天地旋又恢復(fù)蕭殺和寂靜。身上厚厚的棉衣無法抵御外面的寒氣,我緊緊裹住圍巾,還是感覺寒氣脖子往里灌著。,學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作片段: 一堂無奈的英語課 好不容易熬到星期一,下午就可以上體育課了,大家顯得特別興 奮。今天的陽光多么明媚,多么燦爛??墒翘煊酗L(fēng)云變幻,下午卻突然變了臉。先是一陣隆隆的雷聲,隨后是陰云密布,狂風(fēng)卷起,教學(xué)樓前的幾個塑料袋,漫天飛舞,看來久違的體育課又要泡湯了。突然,英語老師破門而入,
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