六年級作文第三講---側(cè)面描寫

1、踏花歸來馬蹄香 文學(xué)作品中的側(cè)面描寫,有一次，北宋朝廷決定考考天下的畫家。詔命一下去，各地的畫家都紛 紛來到京城。到了考試那天，主考官出來一個試題“踏花歸去馬蹄香”，讓 畫家按這句詩作一副畫，把詩句的內(nèi)容表現(xiàn)出來。 開始，畫家們個個面面相覷，一籌莫展。過了一會兒，便先后動起筆來。有的畫家絞盡腦汁，在“踏花”二字上下工夫，在畫面上畫了許多花，一人騎著馬在花瓣兒上面行走，表現(xiàn)出游春的意思。有的畫家煞費苦心，在“馬” 字上下工夫，畫面上的主體是一位躍馬揚鞭的少年，在黃昏的時候疾速歸來。 有的畫家運思良苦，在“蹄”字上下工夫，在畫面上畫了一只大大的馬蹄子， 特別醒目。只有一位畫家獨具匠心，他不是單純著

2、眼于詩句中的個別詞，而 是在體會詩句含義的基礎(chǔ)上，著重 表現(xiàn)詩句末尾的“香”字。他的畫面是： 在一個夏天落日的時刻，一個官人騎馬歸去，馬兒疾馳，馬蹄高舉，幾只蝴 蝶追逐著馬蹄翩翩飛舞。 考卷交上來以后，主考官一幅一幅地審看，看了一幅不滿意，放在一邊； 又看了一幅還是不滿意，又放在一邊等到看見蝴蝶追逐馬蹄翩翩起舞這 幅時，他的臉上綻開了笑容，連聲稱贊：“好極了！好極了！”于是選中了 這一幅。,駿馬奮蹄疾馳，馬蹄邊飛舞著 幾只蝴蝶。 真是絕妙的構(gòu)思??！ 畫中沒有花，但那追逐馬兒的 蝴蝶卻使人依稀嗅到那濃濃的花香。,g,花香是難以正面描繪的，即使非要從正面描繪，也往往會顯得直白、平淡，而以蝴蝶蜜蜂來

3、襯花香，則使作品從虛無中見出豐盈，從而取得一種含蓄蘊藉、虛實相生的藝術(shù)效果。繪畫藝術(shù)是這樣，文學(xué)作品的寫作何嘗不是如此呢？,g,正面描寫 正面描寫又稱直接描寫 人物的正面描寫，就是指直接描寫人物的外貌、 心理、行動和語言。 如： 這男人體格健壯。 這男人身材很高。 這男人好幾天沒洗澡了，身上有股臭味,g,所謂側(cè)面描寫，是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨特藝術(shù)效果的方法。 簡言之，側(cè)面描寫就是通過對被描寫對象的周圍效果的渲染來表現(xiàn)被描寫對象的一種表現(xiàn)手法，又叫襯托法。,側(cè)面描寫,正面：這男人體格健壯。 側(cè)面： 因為他的體型，小偷從不敢打

4、他的主意。 正面：這男人身材很高。 側(cè)面：普通人跟他說話時總是不得不保持仰視。 正面：這男人好幾天沒洗澡了，身上有股臭味。 側(cè)面：周圍的人經(jīng)過他身邊時紛紛掩鼻而走。,小練習(xí),根據(jù)描寫要求確定側(cè)面描寫對象 1.表現(xiàn)農(nóng)村孩子在艱苦的條件下刻苦學(xué)習(xí)。 側(cè)面描寫對象： 2、表現(xiàn)“我”這次考試成績不好。 側(cè)面描寫對象：,表現(xiàn)農(nóng)村孩子們求學(xué)的艱難,學(xué)習(xí)條件的艱苦。描寫對象：課桌、椅子、外貌、農(nóng)村環(huán)境等側(cè)面。,習(xí)作導(dǎo)航,鞋 一天，兩天，一個多月過去了，每當(dāng)日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的余暉中看到那個高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。 又是一個傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說：“

5、一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過一只皮鞋？” “啊對呀?！?“要付你多少錢？” 小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費一塊五，外加一個月的保管費五毛，您給兩塊錢得了?！?軍人把兩元錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個子沒來？” “他上前線去了。”說完，軍人轉(zhuǎn)身要走。 “哎，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋！” 軍人止住了腳步，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！”說完，軍人邁著大步走了。,文中大個子軍人始終未出場，文章選用的是側(cè)面描寫的手法。他言而有信的品格完全是通過小鞋匠和瘦瘦的軍人的對話來體現(xiàn)的。這種側(cè)面描寫曲折含

6、蓄，喚起讀者的想象，人物形象更生動，文章主題更深刻，達到了一種耐人尋味的效果。,1.以人襯人：意即寫此人是為襯彼人。 如母親的回憶在寫母親勤勞的美德時，重點敘述的是“我”小時侯在母親的影響下能自覺地給母親和家庭做力所能及的事兒：“我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)垼揖颓那陌褧环?，挑水或放牛去了。?側(cè)面描寫的方法,這天晚上她真是驚人的美。 當(dāng)她出現(xiàn)的時候，一個個腦袋此起彼伏， 連舞臺上的演員也對著她望，她僅僅一露面就使觀 眾這樣騷動。 小仲馬茶花女,“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著綃頭。

7、耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。” 漢樂府民歌陌上桑,作者意欲寫羅敷之美，卻未對 羅敷的美貌作任何正面的描寫，而是通 過描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅 敷時的驚嘆、贊賞、癡迷等各種反應(yīng)， 把讀者的聯(lián)想向篇外延伸、擴散，從而 間接構(gòu)成了極為活躍的視覺藝術(shù)效果。,2.以物襯人：要寫人，先避開不寫，而寫有關(guān)的景或物。,如七根火柴歌頌了一位無名戰(zhàn)士，作者用大量的筆墨 描繪自然環(huán)境：“整個草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里， 看不見人影，聽不到人聲，被暴雨沖洗過的荒草，像用梳 子梳理過似的，躺倒在爛泥里，連路也給遮沒了。天， 還是陰沉沉的，偶爾還有幾顆冰雹灑落下來，打在 那渾濁的綠色水面上，

8、濺起一朵朵浪花?！?環(huán)境是多么的險惡??！而無名戰(zhàn)士呢，是“倚著 樹杈半躺在那里，身子底下是一汪渾濁的污水”， 身體是多么的虛弱?。∵@一切表明無名戰(zhàn)士自己是 最需要火柴的，可他卻把僅有的七根火柴無私 地奉獻了出來。作者通過對“物”的描寫， 成功地塑造了具有忘我革命精神的無名 戰(zhàn)士的形象。,3.以物襯物：,湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映 出藍的天、白的云、紅的花、綠的樹。,側(cè)面描寫的作用,1、側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力。 2、側(cè)面描寫是對正面描寫的有益補充。 3、側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格。,口頭練習(xí)（找出下面各段中的側(cè)面描寫，說說其表達效果。）,1、春：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，

9、都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。,1、側(cè)面描寫：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 作用：用“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！眮硪r托花的多、色彩艷麗、香味彌漫。,課堂小結(jié) 側(cè)面描寫會使文章更生動。至于何時采用正面描寫或側(cè)面描寫，這應(yīng)根據(jù)主題思想的需要、情節(jié)發(fā)展的具體情況來考慮。因此，寫作中最重要的是靈活。如果能正面描寫則正面描寫，如不能則像清代劉熙載藝概所指出的那樣：“春之精神寫不出，以草樹寫之；山之精神寫不出，以煙霞寫之”，通過側(cè)面描寫來達到表達效果。 總之，側(cè)面描寫豐富了描寫的手段，并且給讀者

10、留下無限的想象空間，增添了語言的魅力，真正突現(xiàn)了中國詩文“言有盡而意無窮”的特點。,動筆實踐訓(xùn)練過程：看圖，理解畫意。提出描寫要求和確定側(cè)面描寫對象。,描寫要求:表現(xiàn)人力車夫勞作的艱辛和 內(nèi)心的酸楚。 描寫對象：外面的 大雨和車上的肥胖 乘客。,描寫雨大的句子： 霎時間，雨大的像是天上的銀河泛濫了一般，從天邊狂瀉而下！ 狂風(fēng)卷著暴雨像無數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。 只見暴雨似怒濤翻滾，咆哮奔騰。瘋狂地抽打著地面，雨飛水濺，迷濛一片。,夏日，一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。 只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱聲。 那

11、破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜， 車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。,范文欣賞,(以景襯人）,（以物襯人）,（以人襯人）,實戰(zhàn)演練 1：運動場上，一位學(xué)生籃球打得很好。,運動場上，一位學(xué)生熟練地運球、上籃，籃球畫了漂亮的弧線，應(yīng)聲入網(wǎng)。場下的觀眾，無不喝彩，掌聲不絕。,情景2： 運動場上，一場精彩的籃球比賽正在進行。,運動場上，雙方比分緊緊咬住，氣氛緊張，空氣窒息，觀眾幾乎要屏住呼吸。,（三）超級模仿秀。 天真熱,學(xué)生思考：熱都有哪些表現(xiàn)與變化？ 老師提示并板書：空氣、氣

12、溫、動物、植物、人、柏油馬路、海邊的變化、飲食的變化 （附資料：描寫天氣炎熱的片段） 空中沒有一片云，沒有一點風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。 天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。 熾熱的火傘高張在空中，熱得河里的魚不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個不休。 那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。 小鳥不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了

13、，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！ 街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發(fā)著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。,天真冷：天陰沉沉的，刺骨的寒風(fēng)呼呼的刮著，風(fēng)吹到臉上像刀割一樣。雪已經(jīng)下了整整一天一夜，仍然沒有停下來的意思，雪花中還夾雜雹子，打到人臉上又冷又疼。放眼望去，田野像是被冰雪給封住了，不僅人影無法尋覓，連小動物也看不見。偶爾老樹上的寒鴉慘叫幾聲，天地旋又恢復(fù)蕭殺和寂靜。身上厚厚的棉衣無法抵御外面的寒氣，我緊緊裹住圍巾，還是感覺寒氣脖子往里灌著。,學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作片段： 一堂無奈的英語課 好不容易熬到星期一，下午就可以上體育課了，大家顯得特別興 奮。今天的陽光多么明媚，多么燦爛?？墒翘煊酗L(fēng)云變幻，下午卻突然變了臉。先是一陣隆隆的雷聲，隨后是陰云密布，狂風(fēng)卷起，教學(xué)樓前的幾個塑料袋，漫天飛舞，看來久違的體育課又要泡湯了。突然，英語老師破門而入，