二氧化碳和一氧化碳.ppt

1、說課題目： 二氧化碳和一氧化碳 （第二課時(shí)）,說課人：永紅學(xué)校 任潤虎,說課流程：,教學(xué)目標(biāo),1. 掌握CO的性質(zhì)和用途，將CO的性質(zhì) 和用途與生產(chǎn)實(shí)際緊密相連。 2. 通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和實(shí)踐能力。 3. 使學(xué)生了解化學(xué)就在身邊，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和合作精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。,教學(xué)重難點(diǎn),1. 一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)； 2. 科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。,教法、學(xué)法： 采取多媒體環(huán)境下實(shí)驗(yàn)探究性教學(xué)模式，設(shè)置懸念法，創(chuàng)設(shè)問題情景法，實(shí)驗(yàn)探究法，比較歸納法，分組討論法，合作交流法。,創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 實(shí)驗(yàn)探究，比較歸納 合作交流，歸納小結(jié)

2、 實(shí)際應(yīng)用，提升能力,教學(xué)過程：,在我國北方(南方也有)，晚上睡覺時(shí)常有家庭緊閉門窗，用爐火取暖睡覺。會出現(xiàn)什么情況？誰是罪魁禍?zhǔn)啄兀?創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,性 質(zhì),氣體,色、態(tài)、味,密 度,溶 解 性,CO,CO2,無色無味的氣體,無色無味的氣體,比空氣略小,比空氣大,難溶于水,可溶于水,比較 CO 和 CO2 的物理性質(zhì),相 同,不相同,不相同,CO物理性質(zhì),請選擇收集CO的方法（ ）,CO的性質(zhì)：, CO難溶于水。, CO密度比空氣略小。, CO具有毒性。,收集CO的方法：,收集 CO只能用排水法。,A,CO和CO2 的組成元素完全相同，它們的化學(xué)性質(zhì)是相似還是不同呢？,2.CO化學(xué)性質(zhì),

3、（1） 能否與水化合。,（3） 是否不可燃，也不支持燃燒。,（4） 是否具有氧化性。,（2） 能否與石灰水反應(yīng)。,（5） 是否具有其它化學(xué)性質(zhì)。,CO化學(xué)性質(zhì),現(xiàn)象：,結(jié)論：,操作：,將CO通入紫色的石蕊試液中。,紫色石蕊沒變色。,CO不能與水反應(yīng)生成碳酸。,CO化學(xué)性質(zhì),現(xiàn)象：,結(jié)論：,操作：,將CO通入澄清石灰水中觀察現(xiàn)象。,石灰水不變渾濁。,CO不與Ca(OH)2 堿性溶液 反應(yīng)。,CO化學(xué)性質(zhì),現(xiàn)象：,結(jié)論：,操作：,點(diǎn)燃純凈的CO。,CO燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放出熱量。,在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯。,澄清石灰水變渾濁。,CO具有可燃性。,CO燃燒的產(chǎn)物是CO2。,在點(diǎn)燃CO之前

4、是否也要通過驗(yàn)純？為什么？,2.CO化學(xué)性質(zhì),現(xiàn)象：,結(jié)論：,操作：,將純凈的 CO 通過灼熱的CuO，再將生成的氣體通入澄清的石灰水中。并對尾氣處理。,黑色的CuO粉末逐漸變成紅色。,產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁。,此套裝置中增添了尾氣處理裝置。,CO化學(xué)性質(zhì),現(xiàn)象：,結(jié)論：,正常的血液呈深紅色，當(dāng)通入CO后，血液 由深紅色變成鮮紅色。,CO有劇毒！人在CO達(dá)到總體積0.02%的空氣中，持續(xù)2 h3 h 即出現(xiàn)中毒癥狀。,比較CO和CO2化學(xué)性質(zhì),CO2+H2O=H2CO3,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,有毒,無毒,對一氧化碳還原性的分析,CO CO2,CuO Cu,一氧化碳具

5、有還原性，是還原劑； 在反應(yīng)中被氧化，發(fā)生氧化反應(yīng)。,氧化銅具有氧化性，是氧化劑； 在反應(yīng)中被還原，發(fā)生還原反應(yīng)。,板 書 設(shè) 計(jì), 煤氣廠為什么常在家用煤氣（含有CO）中摻入微量具有難聞氣味的氣體？, 如果發(fā)生煤氣泄漏，例如在導(dǎo)入新課中創(chuàng)設(shè)的情境就出現(xiàn)了，應(yīng)當(dāng)怎么辦？應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？,實(shí)際應(yīng)用，提升能力,你知道嗎？,煤爐里的煤在燃燒過程中，發(fā)生了哪些化學(xué)反應(yīng)？,液化氣、天然氣等含碳燃料在不充分燃燒時(shí)都會有CO生成。,CO是許多氣體燃料如水煤氣的主要成分。,(1) 此實(shí)驗(yàn)裝置還能做哪些改進(jìn)？,(2) 由此實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，可得出哪些物質(zhì)的性質(zhì)？你能寫出哪些反應(yīng)的化學(xué)方程式？,仔細(xì)觀察CO和H2在還原CuO時(shí)，裝置有何不同？為什么要這樣設(shè)計(jì)裝置？,三國時(shí)候的“紅臉”關(guān)云長和北宋時(shí)候的“黑臉包公”是兩位互不相關(guān)的著名歷史人物。一首描述CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)過程的詩將2人聯(lián)系在一起，詩的內(nèi)容如下：輕風(fēng)送拂水晶房；房內(nèi)包公喜洋洋；忽然房外烈火起；烤得包公無處藏；包公不堪炎熱苦；搖身一變成云長；云長急念退烈火；輕風(fēng)不倦吹暖房。 1.水晶房是什