山西省永濟(jì)中學(xué)高一歷史10月月考試題

1、永濟(jì)中學(xué)20182019學(xué)年度高一第一學(xué)期10月月考?xì)v 史 試 題（本試題共100分，時間90分鐘）第1卷 （選擇題 共50分）一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的.）1.據(jù)說周公東征以后，“封建親戚，以蕃屏周”。其中的“封建”指的是（ ）a實(shí)行分封制b進(jìn)行封建改革c實(shí)行宗法制d任人唯親2自2008年1月1日起，清明、端午、中秋節(jié)納入中國國家法定節(jié)假日，受到國人追捧。追根溯源，下列選項(xiàng)與這種珍惜親情、渴望相聚情結(jié)的形成有密切關(guān)系的是（ ）a郡縣制 b宗法制 c分封制 d科舉制3.“秦承周制，自以德兼三皇，功包五帝，故并以（皇帝

2、）為號”這說明秦始皇創(chuàng)立“皇帝制” （ ）a旨在強(qiáng)化君主的至高權(quán)力 b延續(xù)了周朝末年的政治體制c是為了彰顯個人的豐功偉績 d意在糾正王權(quán)衰落的弊端4.在秦朝，采取丞相、御史大夫與諸卿“朝議”的方式討論國家軍政要務(wù)，這對于政治決策的重大意義是（ ）a集思廣益，減少決策失誤 b安撫群臣，為君主效力c展現(xiàn)民主，體現(xiàn)君主關(guān)懷 d進(jìn)行廷辯，顯示大臣才能5.秦始皇說：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也；而求其寧息，豈不難哉。”秦始皇為解決上述問題，“求其寧息“的措施是（ ） a焚書坑儒 b推行郡縣制 c實(shí)行三公九卿制 d修筑長城6易中天在帝國的終結(jié)中說，“秦，雖死猶存，它死

3、得悲壯?！睆恼紊峡?，秦“雖死猶存”主要是指（ ）a建立統(tǒng)一的國家和中央集權(quán)制b開創(chuàng)皇帝制度c建立三公九卿制 d統(tǒng)一度量衡、貨幣7.西漢賈誼在治安策中說：“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力。力少則易使以義，國小則亡邪心?！辟Z誼這一主張主要針對的是（ ）a王國威脅中央的問題 b漢初社會經(jīng)濟(jì)凋敝 高一歷史試題（第1頁，共6頁） 高一歷史試題（第2頁，共6頁）c節(jié)度使權(quán)力過重 d土地兼并問題嚴(yán)重8.資治通鑒記載：“國家本置中書、門下以相監(jiān)察，中書詔敕或有差失，則門下當(dāng)行駁正?！辈牧仙婕暗恼沃贫龋?）a確立于秦朝，漢武帝時期完善 b標(biāo)志著君主專制制度達(dá)到頂峰c削弱了君權(quán)，突出了臣下的作用 d有利于

4、減少決策失誤9魏晉時期，弘農(nóng)楊氏四世三公，汝南袁氏四世五公。楊氏、袁氏世代占據(jù)高官主要靠的是（ ）a戰(zhàn)事立功 b才學(xué)品德 c門第出身 d皇親國戚10.唐太宗曾對吏部尚書杜如晦說：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣?！边@句話意在強(qiáng)調(diào)（ ）a. 應(yīng)嚴(yán)刑處罰失職官員 b選官須注重才學(xué) c官員失職會危害民生 d選官應(yīng)注重品行11.美國漢學(xué)家卜德說：“科舉制無疑是中國贈予西方的最珍貴的知識禮物”。劍橋中國隋唐史的編者崔瑞德認(rèn)為，科舉制度“為所有西方國家以考試錄用人員的文官考試制度提供了一個遙遠(yuǎn)的榜樣”。材料說明（ ）a西方國家也采用了科舉制選拔人才 b科舉制是公平公正選拔人

5、才的有效制度c西方國家對中國古代的科舉制十分推崇d西方學(xué)者對科舉制給予了充分的肯定與高度的贊揚(yáng)12.(宋太祖)因謂(趙)普曰：“五代方鎮(zhèn)殘虐，民受其禍，朕今選儒臣干事者百余，分治大藩，縱皆貪，亦未及武臣一人也。”據(jù)此思想，宋太祖所采取的措施是（ ）a削減地方節(jié)度使的權(quán)力 b協(xié)調(diào)參知政事削弱相權(quán)c挑選地方精兵強(qiáng)將充實(shí)中央禁軍 d派遣文臣擔(dān)任地方長官13嘉定二年(1210年)，南宋著名詩人陸游臨終前寫下了那首千古絕唱：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑磧伤沃醒牍僦?，負(fù)責(zé)籌劃“王師北定”事務(wù)的是（ ）a尚書省 b參知政事 c樞密院 d軍機(jī)處14.明初中央“設(shè)五府、

6、六部、都察院等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏(不相上下)，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)”。這一做法的實(shí)質(zhì)是（ ）a罷除丞相緩和君臣矛盾 b各機(jī)構(gòu)平等，避免權(quán)力集中c各機(jī)構(gòu)相互制約，強(qiáng)化君主專制 d各部權(quán)力分明，提高效率15.明太祖設(shè)置殿閣大學(xué)士，作為其侍從顧問；康熙帝設(shè)南書房，挑選翰林院學(xué)士入值。從中可以看出（ ）a. 明清飽學(xué)之士享有政治特權(quán) b明太祖和康熙帝處于危機(jī)境地c明清皇帝推行重視文人政策 d二者都是強(qiáng)化君主專制的產(chǎn)物16“在希臘，山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有一個大面積的整塊。這種自然環(huán)境形成以個體向?qū)閮A向的文化淵源，在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展。”對此資料理解正確的是（ ）

7、a強(qiáng)調(diào)了自然地理環(huán)境對文明的影響 b希臘的地理環(huán)境只能產(chǎn)生民主制度c政治文明完全由自然地理環(huán)境左右 d希臘的地理環(huán)境只能導(dǎo)致個人主義17這次改革基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權(quán)，公民參政權(quán)空前擴(kuò)大，雅典的民主政治確立起來。這次改革是（ ）a梭倫改革b克利斯提尼改革 c伯利克里改革d查士丁尼改革18假設(shè)古代雅典某年全國人口總數(shù)為30萬人，自由民約為263萬，其中男性成年公民67萬人，外邦人約4萬人，奴隸約1萬人。其中有權(quán)參加公民大會的人數(shù)是（ ）a約268萬 b約67萬 c約117萬d糾107萬人19柏拉圖曾描述，在雅典公民大會上，“人們看到建筑師、鐵匠、皮革工、商人和水手毫無差別地站起來發(fā)言，不

8、管他們富裕還是貧窮，是貴族還是普通人”。這反映出雅典（ ）a權(quán)力爭奪的激烈性b公民參政的平等性c政治權(quán)力的分散性d民主參與的廣泛性20羅馬帝國的建立者屋大維的顧問叫苦不迭：“麻煩在于人口眾多，管理事務(wù)繁雜。因?yàn)楣癜朔N族和能力上的形形色色的人，他們的秉性和愿望更是千差萬別，所以統(tǒng)治起來困難至極?！睘榱藢α_馬統(tǒng)治下的各種人實(shí)行有效的統(tǒng)治，羅馬帝國通過一系列司法實(shí)踐，形成了（ ）a十二銅表法b公民法 c萬民法 d習(xí)慣法21著名學(xué)者錢乘旦先生認(rèn)為：“光榮革命后英國建立了一個合適的政治制度，這個制度保證社會有寬松、和平的環(huán)境，讓人們追求個人的目標(biāo)，最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造能力。”就此理解18世紀(jì)英國領(lǐng)先

9、世界的最大優(yōu)勢在于（ ） a海外貿(mào)易 b和平環(huán)境 c地理位置 d憲政制度22劉宗緒世界近代史中寫道：“1784年，小威廉出任英國內(nèi)閣首相，他的施政措施起先未得到下議院的贊同，他便解散下議院，重新進(jìn)行選舉，結(jié)果他得到新議員的支持，仍舊執(zhí)政?！边@一事件說明（ ）a議會對內(nèi)閣首相失去制約力b內(nèi)閣失去議院信任即應(yīng)辭職c英國民主政治在碰撞中完善d內(nèi)閣首相利用制度漏洞專權(quán)23明朝永樂帝時設(shè)立了內(nèi)閣制，以內(nèi)閣作為皇帝處理國政的助理機(jī)構(gòu)。英國“光榮革命”之后，內(nèi)閣逐漸成為了最高行政機(jī)關(guān)。下面關(guān)于兩國內(nèi)閣制的敘述，正確的是（ ）a內(nèi)閣制的形成標(biāo)志著兩國的皇權(quán)（王權(quán)）得到空前強(qiáng)化b內(nèi)閣已經(jīng)成為兩國最高權(quán)力的象征c

10、明朝的內(nèi)閣長官稱丞相，英國的內(nèi)閣長官稱首相高一歷史試題（第3頁，共6頁） 高一歷史試題（第4頁，共6頁）d明朝內(nèi)閣是君主專制加強(qiáng)的結(jié)果，英國內(nèi)閣是君主立憲的象征24托克維爾說：“小國有自由，大國有力量。十三個州就是一個小國，現(xiàn)在要讓渡權(quán)力建立起一個大國，如何設(shè)計(jì)中央和各州的縱向分權(quán)機(jī)制，以使國家兼具有自由和力量？”美國開國元勛們的做法是推行（ ）a共和制b邦聯(lián)制c聯(lián)邦制d三權(quán)分立25麥迪遜說：“在設(shè)計(jì)一個由人來統(tǒng)治人的政府時，最大的困難在于：你必須首先使政府有能力控制被統(tǒng)治者；其次要強(qiáng)制政府控制自己。”據(jù)此，美國在制定1787年憲法時體現(xiàn)了以下原則（ ）聯(lián)邦制原則 分權(quán)制衡原則 消滅奴隸制原則

11、 人權(quán)至上原則a. b. c. d.第卷 （非選擇題 共50分）二、非選擇題（本大題共計(jì)50分，第26題16分，第27題16分，第28題18分.）26（16分）閱讀下列材料：材料一史記卷五七周勃世家：周亞夫?yàn)樨┫?，竇太后欲封王信為侯，景帝猶疑不決說：“請得與丞相議之。”史記卷一百七武安侯列傳：田蚡于武帝時為丞相，“入奏坐語移日，所言皆聽”。材料二以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也。且日斷十事，五條不中，中者信善，其如不中者何？以日繼月，乃至累年，乖謬既多，不亡何待！ 貞觀政要.政體材料三罷丞相不設(shè)，析中書省政歸六

12、部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學(xué)士只備顧問。帝方自操權(quán)柄，學(xué)士鮮所參決。 某史官職官志請回答：（1）秦朝丞相的職能是什么？（2分）從材料一可知漢代丞相的政治地位怎樣？（2分）（2）材料二中唐太宗對于丞相作用的看法如何？（2分）他又是怎樣做的？（2分）（3）根據(jù)材料三畫線部分可推知這是哪一朝代官制的變化？（2分）材料中的“帝自操權(quán)柄”是什么意思？（2分）“帝”指的是誰？（2分）（4）從三則材料中皇帝對宰相（丞相）態(tài)度的變化，指出古代中國政治發(fā)展的趨勢。（2分）27（16分）閱讀下列材料，回答問題。 材料一他(秦始皇)廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政

13、區(qū)都配備一批由中央政府任命、并向中央政府負(fù)責(zé)的官員。他還解除了除他自己軍隊(duì)之外的所有士兵的武裝；下令遷徙各國的舊貴族到首都，以監(jiān)視他們。 斯塔夫里阿諾斯全球通史 材料二西周的封建是層層分封，而漢代封建只有一層分封，諸侯王國以下依然是郡縣制，每個王國領(lǐng)有三四郡、五六郡不等，除了諸侯王以外，劉邦又分封蕭何、張良等一百多位功臣為列侯，建立侯國,這些諸侯國的地位與縣相當(dāng)，但直屬中央。因此，漢代封建只是郡縣制的變形，并沒有完全回到西周封建的道路上去。 摘自周振鶴中國地方行政制度史材料三元行省制是秦漢以來郡縣制中央集權(quán)模式的較高級演化形態(tài)元行省制所體現(xiàn)的中央集權(quán)與地方分權(quán)的主輔結(jié)合，明顯優(yōu)于單純的中央集權(quán)

14、或單純的地方分權(quán)。 李治安元代行省制的特點(diǎn)與歷史作用請回答：（1）據(jù)材料一，指出秦始皇在全國推行的地方行政制度是什么？這一制度的推行有什么進(jìn)步意義？(6分) （2）據(jù)材料二，指出漢初實(shí)行的地方行政制度，說明“漢代封建只是郡縣制的變形”的理由。（4分）（3）據(jù)材料三，指出元朝對我國地方行政制度的最大創(chuàng)舉。(2分）說明該創(chuàng)舉“優(yōu)”在何處？(2分) （4）綜合以上材料，談?wù)剬糯袊胤叫姓贫妊葑兊恼J(rèn)識。(2分)高一歷史試題（第5頁，共6頁） 高一歷史試題（第6頁，共6頁）28.（18分）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)回答。材料一第5表 死者的遺產(chǎn)需按其遺囑進(jìn)行處理。第3、8表 債權(quán)人可將無力償還的債務(wù)人，交

15、付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚至殺死或賣之為奴。第8表 凡故意傷人肢體而又未能取得調(diào)解時，則傷人者也需受同樣的傷害。不過，如果有人打斷自由人的骨頭，他須償還300阿司罰金；如果被打折骨頭的是奴隸，罰金可以減半。第11表 禁止貴族與平民通婚。 摘編自十二銅表法 材料二萬民法保護(hù)除奴隸以外的自由民的權(quán)利，自由民在“法律面前人人平等”它規(guī)定奴隸制和私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。材料三“我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的，不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由及追求幸福的權(quán)利?！泵绹?776年發(fā)表的獨(dú)立宣言 材料四“私有財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利，除非由于合法認(rèn)

16、定的公共需要的明顯要求，并且在事先公平補(bǔ)償?shù)臈l件下，任何人的財(cái)產(chǎn)都不能被剝奪。” 法國1789年制定的人權(quán)宣言 請回答：（1）材料一十二銅表法的出現(xiàn)在當(dāng)時有何進(jìn)步作用？（4分）（2）材料三、四和材料二之間是什么關(guān)系？上述材料都強(qiáng)調(diào)運(yùn)用何種手段管理社會？又體現(xiàn)了怎樣的社會進(jìn)步發(fā)展趨勢？（6分）（3）貫穿上述法律的基本精神、觀念是什么？(4分）（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析羅馬法為近代歐美資產(chǎn)階級革命及各國的立法產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）永濟(jì)中學(xué)20182019學(xué)年度高一第一學(xué)期10月月考?xì)v 史 答 案一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。）15：abcab 610：aadc

17、d 1115：ddccd 1620：abbbc 2125：dcdca二、非選擇題（本部分共3小題，26題16分，27題16分，28題18分，共50分。）26.（16分）（1）幫助皇帝處理全國政事。（2分） 位高權(quán)重。（2分）（2）看法：設(shè)置宰相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主決策失誤而亡國。（2分）做法：由宰相等官員先集體議政，皇帝最后決斷。（2分）（3）明朝。（2分）全國的軍政大權(quán)集中于皇帝一人手中。（2分）明太祖朱元璋。（2分）（4）相權(quán)逐漸遭到削弱，君權(quán)逐步強(qiáng)化，君主專制中央集權(quán)制度鞏固并發(fā)展。（2分）27（16分）（1）制度：郡縣制。(2分) 意義：是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志；有利于加強(qiáng)中央集權(quán)(有利于鞏固國家統(tǒng)一)。(4分) （2）制度：郡國并行制。（2分） 理由：諸侯王國以下依然是郡縣制，侯國直屬中央。（2分）（3）創(chuàng)舉：開創(chuàng)省制(設(shè)立行省)。(2分) “優(yōu)點(diǎn)”：中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合。(2分) （4