三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 噸的認(rèn)識(shí) 2教案 人教版

1、噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位“噸”。初步建立1噸的概念，知道1噸=1000千克。2. 能力目標(biāo)：會(huì)進(jìn)行“噸”與“千克”的換算。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體重量的估計(jì)能力。教學(xué)重點(diǎn)：建立噸的概念。教學(xué)難點(diǎn)：“噸”與“千克”的換算。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1. 填空：9千米=( )米1千克=( )克2. 教師談話：同學(xué)們知道自己的體重是多少嗎？(30千克、 35千克、 50千克、 40千克)如果計(jì)量較重或大宗物品的重量，像汽車(出示汽車圖)、火車(出示火車圖)時(shí)，就要用到一個(gè)比千克還要大的重量單位“噸”。1噸的重量有多少呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題：噸的認(rèn)識(shí))二、

2、學(xué)習(xí)新課1. 教師出示題和圖。大米每袋100千克、10袋多少千克？列式：10010= 1000(千克)答：10袋大米重1000千克。老師指著算式說：千克與噸都是重量單位，每1000千克是1噸。我們也可以說10袋大米重1噸。2. 請(qǐng)幾個(gè)體重比較接近的學(xué)生說一說自己的體重，并互相背著走兩步，來感受一下重量。然后提問：有幾個(gè)同學(xué)的體重合起來大約有1噸重？(使學(xué)生通過親身的感受，粗略的推算出1噸大約有多重，初步建立1噸的概念)提問：你知道哪些物品用噸做計(jì)量單位嗎？(載重卡車、大象的體重、河馬的體重、火車的車廂)3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推算：誰知道一頭象的體重是6噸，合多少千克？(大象體重是6000千克)問：

3、為什么？(因?yàn)?噸=1000千克， 6噸就是 6個(gè) 1000千克， 10006=6000，所以6噸=6000千克)3噸等于多少千克？為什么？(3噸=3000千克，因?yàn)?噸=1000千克，3噸就是3個(gè)1000千克，10003=3000千 克)5000千克是幾噸？為什么？(5000千克是5噸，因?yàn)?000千克是1噸，5000千克里有5個(gè)1000千克，50001000 =5(噸)所以 5000千克是5噸)三、鞏固反饋1. (用投影打出放大了的圖)老師提出要求：想一想：每幅圖旁邊的括號(hào)里填上什么數(shù)它的重量是1噸。一位同學(xué)做在投影片上，其余同學(xué)做在書上。集體訂正。(2頭牛、10桶油、20袋水泥、40袋面

4、粉)2. 做下面各題，在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，并說出計(jì)算過程。(同桌互相說)2噸=( )千克5千克=( )克7000千克=( )噸 9000克=( )千克3. 用投影儀打出圖，要求在( )里填上合適的單位。4. 在里填上“”、“”或“=”(全班動(dòng)手，做在書上，集體訂正)4米1500米 910克1千克3噸4050千克 5時(shí)300分5. 以小組為單位，討論以下題目，再指名回答。工人叔叔把4臺(tái)機(jī)器裝在載重4噸的卡車上，每臺(tái)機(jī)器重900千克，這些機(jī)器的重量超過這輛卡車的載重量了嗎？答：這些機(jī)器的重量沒有超過這輛卡車的載重量。因?yàn)椋?噸=4000千克4臺(tái)機(jī)器的重量是9004=3600(千克)4000千克3600千克四、課堂小結(jié)計(jì)量較重的或大宗物品的重量，通常用噸作單位。為了計(jì)算方便和實(shí)際需要，常常要把噸改寫成以千克作