廣東省高中教學(xué)水平評估工作要求與操作要求.ppt

1、廣東省高中教學(xué)水平評估工作要求與操作要求 深圳市教學(xué)研究室,一、評估什么廣東省普通高中教學(xué)水平評估方案解讀 二、怎么評估廣東省普通高中教學(xué)水平評估工作的操作要求及應(yīng)對準(zhǔn)備 （一）評估管理工作的應(yīng)對準(zhǔn)備 （二）學(xué)校參評工作的應(yīng)對準(zhǔn)備,一、評估什么 廣東省普通高中教學(xué)水平評估方案解讀,（一）評估的目的 1、規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為， 2、督促學(xué)校按普通高中課程方案 （實(shí)驗(yàn)）實(shí)施新課程實(shí)驗(yàn)， 3、提高學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量， 4、促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。,（二）評估的對象 廣東省高中教學(xué)水平評估對象為 我省所有普通高中。,（三）評估的組織,1、評估周期為四年，即每四年我省所有普通高中都必須接受一次評估

2、。 2、廣東省國家級示范性普通高中、省一級普通高中，由省教育督導(dǎo)室組織評估； 3、其他學(xué)校在省教育督導(dǎo)室指導(dǎo)下由地級市教育督導(dǎo)室按照廣東省普通高中教學(xué)水平評估指標(biāo)體系（見附件）進(jìn)行評估，評估結(jié)果報(bào)省教育督導(dǎo)室，省教育督導(dǎo)室組織抽查后，由省教育廳公布評估結(jié)論。,（四）評估的程序（四個(gè)程序）,1.（學(xué)校宣傳動(dòng)員階段）：校長按照廣東省普通高中教學(xué)水平評估指標(biāo)體系要求組織學(xué)校教學(xué)工作，使全體教師了解和熟悉教學(xué)水平評估實(shí)施辦法，包括評估標(biāo)準(zhǔn)、評估過程、評估方法、評估結(jié)論的使用等。 2.（學(xué)校自評階段）：學(xué)校對照省普通高中教學(xué)水平評估指標(biāo)要求，檢查學(xué)校教學(xué)工作，認(rèn)真完成自評，然后由學(xué)校申請，逐級向教育督導(dǎo)

3、部門申報(bào)。廣東省國家級示范性普通高中、省一級普通高中，經(jīng)市教育督導(dǎo)室推薦后，接受省評估；其他學(xué)校經(jīng)主管教育督導(dǎo)部門推薦后，接受市評估。,（四）評估的程序（四個(gè)程序）,3（省、市評估階段正式評估階段）：省、市教育督導(dǎo)室在收到學(xué)校自評報(bào)告及市、縣（市、區(qū)）教育督導(dǎo)室推薦意見后，根據(jù)具體情況派出評估組對學(xué)校進(jìn)行評估。評估時(shí)間一般為期四個(gè)工作日。 4校長和教職工都應(yīng)該了解評估組考察評估活動(dòng)的具體安排并主動(dòng)配合。學(xué)校要提供各層次具有代表性的備查材料，如課程設(shè)置、教師教案和教學(xué)筆記、學(xué)生作業(yè)樣本，以及評估組所要求的其他能夠有效反映學(xué)校教學(xué)水平的材料等。,（四）評估的程序（四個(gè)程序）,5（省市作出評估結(jié)論階

4、段）評估考察工作完成后，評估小組在離校前向?qū)W校進(jìn)行初步反饋，并在評估完成后四周內(nèi)形成評估報(bào)告，作出評估結(jié)論，提出改進(jìn)意見。學(xué)校收到評估報(bào)告及結(jié)論后，必需根據(jù)評估報(bào)告的建議制定學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃及措施，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。 評估結(jié)論通知學(xué)校后，保留一個(gè)月公示期，學(xué)校對評估報(bào)告及結(jié)論如有異議，可以申請復(fù)議。,（四）評估的程序（四個(gè)程序）,評估程序，歸納起來主要是四步程序： 第一步：宣傳動(dòng)員 第二步：學(xué)校自評 第三步：正式評估 第四步：作出結(jié)論,（五）評估的指標(biāo)體系（17項(xiàng)二級評估指標(biāo)）,管理組負(fù)責(zé)評估的9項(xiàng)二級指標(biāo)（45分） 1、教學(xué)理念（4分） 2、管理制度（6分） 3、課程規(guī)劃（3分） *4、管理人員（

5、7分） *5、教師專業(yè)發(fā)展（12分） 6、教學(xué)研究（6分） 7、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（3分） 8、德育工作（4分） 9、社會(huì)聲譽(yù)（自查為主）,（五）評估的指標(biāo)體系（17項(xiàng)二級評估指標(biāo)）,學(xué)科組負(fù)責(zé)評估的8項(xiàng)二級指標(biāo)（55分） *1、課程組織（7分） 2、教學(xué)設(shè)施及使用（4分） *3、教學(xué)實(shí)施（13分） 4、教學(xué)評價(jià)（8分）、 *5、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)（4分） 6、公民素養(yǎng)（5分） 7、學(xué)業(yè)水平（10分） 8、體育與健康（4分）,17項(xiàng)二級評估指標(biāo)中的7項(xiàng)必達(dá)的三級指標(biāo),“管理人員”（一項(xiàng)，2分） *執(zhí)行國家課程政策，在學(xué)校教學(xué)管理中努力貫徹新課程方案，熟悉各科目課程目標(biāo)和課程安排，了解各領(lǐng)域課程功能、各科目課程必修

6、模塊和選修一模塊。每學(xué)期對學(xué)校執(zhí)行課程方案情況、課程實(shí)施中的問題進(jìn)行分析評估、調(diào)整改進(jìn)。（2分）,17項(xiàng)評估指標(biāo)中的7項(xiàng)必達(dá)指標(biāo),“課程組織”（一項(xiàng)，3分） *學(xué)校按照國家和省的要求進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，開齊課程，技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)、選修二開足課時(shí)。 （3分）,17項(xiàng)評估指標(biāo)中的7項(xiàng)必達(dá)指標(biāo),教學(xué)實(shí)施（一項(xiàng)，3分） *各年級各學(xué)科有備課組，有固定的交流和研討時(shí)間；全體教師從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，備學(xué)生、備教材、教法和學(xué)法；在教學(xué)實(shí)踐中努力挖掘各種潛力充分發(fā)揮特長，形成個(gè)性和特色。（3分）,17項(xiàng)評估指標(biāo)中的7項(xiàng)必達(dá)指標(biāo),教師專業(yè)發(fā)展（三項(xiàng)，10分） *學(xué)校重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，校風(fēng)良好

7、。學(xué)校管理、教師教學(xué)沒有弄虛作假行為，無體罰學(xué)生現(xiàn)象；教師教書育人，為人師表，師德高尚。（4分） *有健全的教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃和制度，校本教研和校本培訓(xùn)制度化，教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度健全、落實(shí)。（3分） *重視青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作；有在當(dāng)?shù)叵碛新曌u(yù)的學(xué)科帶頭人并能開設(shè)較好的示范研究課。（3分）,17項(xiàng)評估指標(biāo)中的7項(xiàng)必達(dá)指標(biāo),學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)（一項(xiàng)，2分） *學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，課外作業(yè)不超過相關(guān)規(guī)定；常規(guī)教學(xué)過程中的測試內(nèi)容無超越學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。（2分）,（六）評估的結(jié)論,評估結(jié)論分為三種： 優(yōu)秀、合格、不合格。,（六）評估的結(jié)論,1、“優(yōu)秀”的條件（三個(gè)必備條件） 需7項(xiàng)必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)（評分獲得必

8、達(dá)標(biāo)準(zhǔn)20分中的18分以上），17個(gè)二級指標(biāo)評分無0分，總評獲得85分以上。由廣東省教育廳發(fā)給“廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！?（簡稱“優(yōu)秀學(xué)?！保┓Q號并頒掛牌匾，稱號有效期四年。 根據(jù)關(guān)于印發(fā)的通知（粵教督（2006）29號）“2007年開始，凡準(zhǔn)備接受評審廣東省國家級示范性普通高中的學(xué)校必須首先通過高中教學(xué)水平評估，獲得“廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號后方可申報(bào)?！?（六）評估的結(jié)論,2、“合格”的條件（三個(gè)必備條件） 需7項(xiàng)必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)基本達(dá)標(biāo)（評分獲得必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)20分中的14分以上），二級指標(biāo)評分無0分，總評獲得60分以上。由廣東省教育廳發(fā)給 “廣東省普通高中教學(xué)水平合格學(xué)?！弊C書，

9、證書有效期四年。 學(xué)校根據(jù)評估報(bào)告的建議改進(jìn)教學(xué)工作，認(rèn)為已達(dá)到“優(yōu)秀學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)，在一年后可向上級教育主管部門申請“優(yōu)秀學(xué)?！痹u估，評估主要針對整改意見進(jìn)行。,（六）評估的結(jié)論,3、“不合格”的條件 為總評分未達(dá)60分，或有一項(xiàng)必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)評分為0分。學(xué)校根據(jù)評估報(bào)告意見積極改進(jìn)教學(xué)工作，一年后可向上級教育主管部門申請復(fù)評。,二、怎么評估 廣東省普通高中教學(xué)水平評估工作的 操作要求及應(yīng)對準(zhǔn)備,（一）評估管理工作的應(yīng)對準(zhǔn)備 三個(gè)方面的準(zhǔn)備,（一）評估管理工作的應(yīng)對準(zhǔn)備,1、組建評估組（第一個(gè)準(zhǔn)備） 評估組人員構(gòu)成及職責(zé) 領(lǐng)隊(duì)：陳 ?。ㄊ《綄?dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)人員） 組長：吳惟粵（省教研室領(lǐng)導(dǎo)人員） 負(fù)責(zé)組織評估

10、組評估，召開并主持評估會(huì)議。 副組長：葉錦屏 協(xié)助組長進(jìn)行評估工作。 管理組成員：由督導(dǎo)室、教育局、教研室人員組成；八人組成，每人除分別進(jìn)行八項(xiàng)指標(biāo)的評估外，再分別主管其中一項(xiàng)評估指標(biāo)的評估。 學(xué)科組成員：由教研室或?qū)W科骨干組成；語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、政治、地理、歷史、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育、化學(xué)、綜合實(shí)踐15門學(xué)科，每門學(xué)科一人，負(fù)責(zé)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)評估工作。 秘書組：由督導(dǎo)室、教研室等部門人員組成；兩人，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌各項(xiàng)文案工作。,（一）評估管理工作的應(yīng)對準(zhǔn)備,2、熟悉評估工作操作流程及要求（第二個(gè)準(zhǔn)備） （1）四所學(xué)校的試點(diǎn)評估 在2007年1月和3月分兩批進(jìn)行，在四所學(xué)

11、校進(jìn)行試點(diǎn)評估，探索評估工作經(jīng)驗(yàn)，完善評估工作方案。,（一）評估管理工作的應(yīng)對準(zhǔn)備,（2）評估工作日程安排,（一）評估管理工作的應(yīng)對準(zhǔn)備,（2）評估工作日程安排,（一）評估管理工作的應(yīng)對準(zhǔn)備,（3）評估工作基本流程 聽取自評報(bào)告 分組評估 評估交流 評估反饋,（一）評估管理工作的應(yīng)對準(zhǔn)備,管理組具體活動(dòng)過程 A、聽取學(xué)校自評報(bào)告（第二天上午） 評估組全體人員聽取學(xué)校教學(xué)自評和示范性高中整 改意見報(bào)告。 B、分組評估（第二天到第三天） 按照九項(xiàng)評估指標(biāo)要求，查閱學(xué)校各項(xiàng)資料。 C、評估交流（第二天到第三天） 組織主管教學(xué)校長、教導(dǎo)處、教科室等座談會(huì)； 組織教師座談會(huì)； 組織師生個(gè)別訪談。 訪談、

12、座談，深入了解各項(xiàng)評估指標(biāo)的落實(shí)情況。 D、評估反饋（第四天上午） 管理組討論、修定評估報(bào)告和評估結(jié)論； 列席評估總結(jié)反饋報(bào)告會(huì)。,（一）評估管理工作的應(yīng)對準(zhǔn)備,學(xué)科組具體活動(dòng)過程 A、聽取學(xué)校自評報(bào)告（第二天上午） 評估組聽取學(xué)校教學(xué)自評和示范性高中整改意見報(bào)告。 B、分組評估（第二天到第三天） 按照八項(xiàng)評估指標(biāo)要求，查閱學(xué)校各項(xiàng)資料。 C、評估交流（第二天到第三天） 組織聽課評課活動(dòng)； 組織學(xué)生座談會(huì)及問卷調(diào)查活動(dòng)； 組織學(xué)生學(xué)業(yè)水平抽測活動(dòng)； 組織師生人別訪談。 通過聽課、訪談、座談，了解各項(xiàng)評估指標(biāo)的落實(shí)情況。 D、評估反饋（第四天上午） 形成學(xué)科教學(xué)水平評估初步意見； 分學(xué)科反饋教學(xué)

13、水平評估初步意見； 列席評估總結(jié)反饋報(bào)告會(huì)。,（一）評估管理工作的應(yīng)對準(zhǔn)備,3、收集評估文件及相關(guān)資料（第三個(gè)準(zhǔn)備） 收集和準(zhǔn)備各項(xiàng)評估文件及相關(guān)資料，并通報(bào)我市各個(gè)參評學(xué)校。 這些文件及資料包括（10個(gè)主要材料）： 1廣東省普通高中教學(xué)水平評估方案及評估指標(biāo)體系 2廣東省國家級示范性普通高中督導(dǎo)驗(yàn)收方案 3廣東省普通高中教學(xué)水平試評工作方案 4廣東省普通高中教學(xué)水平試評方案說明 5廣東省普通高中教學(xué)水平評估學(xué)校備查材料一覽表 6廣東省普通高中教學(xué)水平評估課堂教學(xué)評價(jià)表 7管理組教學(xué)水平評估簡表 8學(xué)科組教學(xué)水平評估簡表 9普通高中教學(xué)水平評估報(bào)告（參考框架） 10學(xué)科教學(xué)水平評估反饋意見參考

14、格式,（二）學(xué)校參評工作的應(yīng)對準(zhǔn)備,學(xué)校的備查材料有三個(gè)層面的20項(xiàng)材料： 一、學(xué)校層面（六類材料） 1學(xué)校教學(xué)水平自評報(bào)告 2國家級示范性普通高中評估整改報(bào)告 3學(xué)校課程安排總表 4學(xué)校在職專任教師狀況一覽表（如下） 5學(xué)校近三年教學(xué)研究成果一覽表（如下） 6近三年學(xué)校學(xué)生高考成績一覽表（自擬）,（二）學(xué)校參評工作的應(yīng)對準(zhǔn)備,學(xué)校的備查材料有三個(gè)層面的材料： 二、學(xué)科組層面 （一）各學(xué)科必備類（八類材料） 1學(xué)科教師任課情況統(tǒng)計(jì)（見下表） 2各學(xué)科組近三年教學(xué)教研小結(jié)，特別是學(xué)科教學(xué)改革與創(chuàng)新方 面的亮點(diǎn)的歸納總結(jié) 3高中教學(xué)水平評估各學(xué)科自評報(bào)告，自評得分及扣分說明 4近兩年學(xué)科各年級期中

15、、學(xué)期(或模塊)學(xué)業(yè)考試試題，考試評 價(jià)質(zhì)量分析材料,考試成績統(tǒng)計(jì)表 5各學(xué)科學(xué)分認(rèn)定原始材料 6近三年學(xué)生高考各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)表 7本學(xué)期以來各學(xué)科教師教案、教學(xué)反思、聽課評課記錄 8各學(xué)科教師獲得榮譽(yù)、發(fā)表及獲獎(jiǎng)成果項(xiàng)目登記表、立項(xiàng)課題 項(xiàng)目登記表，相應(yīng)證書復(fù)印件。,（二）學(xué)校參評工作的應(yīng)對準(zhǔn)備,學(xué)校的備查材料有三個(gè)層面的材料： 二、學(xué)科組層面 （二）學(xué)科特殊要求類（六類材料） 1理、化、生、信息技術(shù)、通用技術(shù)學(xué)科須提供學(xué)生實(shí)驗(yàn)、操作教學(xué)及專用場室設(shè)備配制使用情況的專項(xiàng)說明報(bào)告 2綜合實(shí)踐課程須提供： （1）研究性學(xué)習(xí)的開題報(bào)告/表、結(jié)題報(bào)告/表、活動(dòng)過程記錄如調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)等的原始材料、

16、課題研究的論文或報(bào)告的原始材料。 （2）社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的活動(dòng)過程紀(jì)錄表、實(shí)踐和服務(wù)單位的相關(guān)證明等。 （3）綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定及學(xué)生已獲學(xué)分的原始材料。,（二）學(xué)校參評工作的應(yīng)對準(zhǔn)備,學(xué)校的備查材料有三個(gè)層面的材料： 二、學(xué)科組層面 （二）學(xué)科特殊要求類（六類材料） 3美術(shù)學(xué)科組提交美術(shù)教學(xué)水平自評報(bào)告 （1）美術(shù)學(xué)科各年級模塊開設(shè)情況介紹。 (學(xué)校所提供選修模塊開設(shè)情況及各模塊學(xué)生選修情況統(tǒng)計(jì)，各模塊教學(xué)質(zhì)量分析, 美術(shù)學(xué)科學(xué)分認(rèn)定原始材料，美術(shù)模塊教學(xué)專用場室設(shè)備配制使用情況的說明)。 （2）近三年校本教研和教師參加各級培訓(xùn)、進(jìn)修、參觀學(xué)習(xí)情況。 （3）學(xué)生在各級教育行政部門組織的各

17、類藝術(shù)活動(dòng)參與情況及獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)。 （4）近三年學(xué)生美術(shù)學(xué)科高考成績統(tǒng)計(jì)表及情況分析報(bào)告,（二）學(xué)校參評工作的應(yīng)對準(zhǔn)備,學(xué)校的備查材料有三個(gè)層面的材料： 二、學(xué)科組層面 （二）學(xué)科特殊要求類（六類材料） 4. 地理園、生物園及歷史、地理專用教室的使用情況 5思想政治學(xué)科：學(xué)科思想政治課程與學(xué)校日常德育工作的協(xié)調(diào)、互補(bǔ)活動(dòng)記錄。,（二）學(xué)校參評工作的應(yīng)對準(zhǔn)備,學(xué)校的備查材料有三個(gè)層面的材料： 二、學(xué)科組層面 （二）學(xué)科特殊要求類（六類材料） 6體育與健康學(xué)科： 體育與健康科近三年的學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期課程計(jì)劃和周課程表，近三年體育與健康教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和活動(dòng)計(jì)劃； 體育與健康學(xué)科組開展教研的記錄；教師繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃；體育與健康教師在工作、生活、學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)勵(lì)和表彰的措