八年級英語上冊 Unit 9《When was he born》學案 人教新目標版

1、When is your birthday?Period 4【設計思路】 本節(jié)課是本單元的第四課時，本課延續(xù)前三個課時關于日期的教學，圍繞school day以及相關的活動展開說和寫的訓練。在課前以一首Months of the Year的歌曲來熱身，讓學生盡快的融入到英語學習的氛圍中。同時在接下來的環(huán)節(jié)中還安排了pair work, group work,讓學生根據(jù)所設的情景展開對話和任務操練，以期達到鞏固，提高的目的，提高學生用已有的知識解決實際問題的能力?！窘滩姆治觥?本節(jié)課是第本單元的第四節(jié)課，在學習了前面三個課時后，學生能初步掌握英語的月份，日期的表達，用英語問答有關生日的話題，并能

2、介紹自己的年齡、生日和愛好等情況以及能對自己所知的名人進行簡單的介紹(包括他們的出生日期)。以此來強化本單元核心語法的教學。而本節(jié)課在前面幾個課時的基礎上，圍繞school day展開話題，讓學生能圍繞與此相關的話題展開對話練習，并學會合理安排自己的活動計劃表，激發(fā)學生關心學校的各項活動，并能合理安排自己的活動，培養(yǎng)自理能力。【教學目標】（一）教學知識點1. Word and phrase: art music festival Chinese speech contest event tripSchool Day, Art Festival, Music Festival, Chinese

3、Contest, English Party, basketball game, volleyball game, English speech contest, birthday party, school trip.2. Key sentences: When is the basketball game? Its September 8th. Do you have a School Day at your school? Yes, we do. / No, we dont.（二）能力訓練要求1通過pairwork,group work等一系列活動,提高學生實際運用英語的能力。2體會合作

4、學習所帶來的快樂。3. 激發(fā)學生關心學校的各項活動,積極參與學校的各項活動。（三）情感與價值觀要求 本課的學習內(nèi)容貼近學生的學習生活。通過互相詢問課內(nèi)外活動的安排日程，不僅可以增進同學之間的了解和友情，而且還能學會合理地安排自己的作息時間，養(yǎng)成有規(guī)律地生活、學習的好習慣。同時能激發(fā)學生關心學校的各項活動,積極參與學校的各項活動。激發(fā)學生愛校之情?！窘虒W重點和難點】重點：1、學會本課時新授詞匯的發(fā)音及其使用。2、圍繞學校開展的活動展開話題，并合理的制定活動計劃表。難點：1、與學校活動相關的一些詞匯的教學。2、出生年月的拼讀與書寫。3、名詞所有格。【教學策略與手段】1師生對話，生生對話。2. 學生

5、合作學習。 2充分運用現(xiàn)代教育技術手段【學情分析】本課內(nèi)容貼近學生生活，圍繞school day及其相關的活動展開。學生們會覺得有內(nèi)容可講，學生的參與度也應該較高。通過談論一些課內(nèi)外活動的日期安排來復習“日期的詢問和表達”這一目標語言，也就是將這一知識靈活運用到日常的交際活動中，因此進行Pairwork Groupwork等口語交際活動顯得很重要?！菊n前準備】自制本月英文日歷?！窘虒W過程】Step 1 Revision Ask students to enjoy the English song .Then try to sing along with it.Ask students to s

6、how the calendar made by themselves.Let the students have comments on their work.Then ask the students like this:Which day do you like best?所需用到的單詞和句型結(jié)構(gòu)：Ordinal number 1st-31st.(Which day do you like best?)Alice likes December 1st, because it is her birthday.Bob likes December 10th, because it is a

7、weekend.Tina likes December 25th, because it is Sunday.I like December 12th, because we will have a basketball game that day.設計意圖：通過小組合作完成一定的任務，培養(yǎng)學生的合作能力。同時有效地復習了本單元學過的序數(shù)詞，并為接下來的教學做好了鋪墊。Step 2 PresentationShow students some pictures and teach the new words:basketball game,volleyball game,School Day,

8、 art, festival,etc設計意圖：讓學生為接下來的口語活動打下基礎。Have a pairwork.Talk about the schedule in 3a.設計意圖：能根據(jù)行事歷互相詢問和談論活動的日期安排，正確使用所學的目標句型Step 3 GroupworkFour students in a group and ask them try to make a schedule for our school next year.After that, share what they have done and see which group is the best,which

9、 schedule is the most popular.Activities Yes No Month DaySchool tripArt FestivalChinese ContestMusic FestivalEnglish Party設計意圖：引導學生加強合作交流，激發(fā)學生關心學校的各項活動。通過這個活動，還可以很好地復習和靈活運用所學知識，提高學生的口頭表達能力，而且還可以增加學生彼此之間的了解和友誼。Step 4 SelfcheckShow some photos of famous persons.Try to find out their birthdays and then

10、 make conversations about them.A: Do you know Edison? B: Yes, I do.A: When was he born?B: He was born on Feb. 11th,Check the words they know.設計意圖：在學完本單元的知識后，通過selfchek的檢測，對自己的學習情況有了一個自我評價，彌補不足之處。同時selfchek部分有關歷史上一些名人的出生年月的練習，讓學生對這些名人有了更深的了解，同時也激發(fā)了學生的愛國之情。Step 5 ConclusionAsk:What have you learned in

11、 this unit?Which is your favorite sentence?Which words do you like best?etc設計意圖：對本單元所學的知識對自己有個評價，讓學生覺得學有所獲。激發(fā)學生的學習熱情。Step 6 Homework:1. 作業(yè)本2，第1篇2. 在筆記本上記下本單元自己覺得有用的詞組，句型。同時總結(jié)本單元學習的不足?！景鍟O計】When is your birthday? Section B (3a Selfcheck)basketball game English speech contest Do you have a School Day

12、at your school? birthday party Yes, we do. school trip When is it? volleyball game Its - - -. art festival Do you have an Art Festival? music festival No, we dont. English party【問題研討】本節(jié)課基本以學生的結(jié)對活動或小組活動貫穿始終，教師應做到能更有效地激發(fā)所有學生積極地參與到活動中，而不是讓部分學生做一個純粹的旁觀者。特別是要有效地激發(fā)后進學生多開口說英語，在不斷地操練中有效地提高這些學生的英語水平。教師也應做到在活

13、動中走到學生當中去，及時的給予幫助，使活動更有實效?！緟⒖假Y料】中學英語網(wǎng)人民教育出版社網(wǎng)【教學反思】 本節(jié)課時本單元新授課的最后一個課時。在本節(jié)課的最后我安排了一個讓學生來對自己本單元所學知識進行一個自我評價的環(huán)節(jié)。之所以有這么一個設計，是希望強化學生自身的學習過程，明確存在問題以及今后的努力方向，從而調(diào)動其積極性，培養(yǎng)其自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，以期達到強化學習活動的作用。這個自我評價所采用的方式不是通常的聽寫或相關的練習之類的，而是讓學生說一說本單元學到了什么，他最愛的單詞，句子等等。通過這樣的方式，即復習了本單元學過的單詞，詞組，句型，又能使學生了解自己對本單元知識的掌握和運用情況，分析出自己的學習情