信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的課例

1、.信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的課例認(rèn)識(shí)足球?qū)F(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合能大大促進(jìn)教學(xué)形式的多樣化、教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有聲、有色、有景、有形的信息化學(xué)習(xí)情境，使課堂變得多彩生動(dòng)，這時(shí)的學(xué)生將會(huì)最富于想象力，最富于積極性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，從而優(yōu)化了體育理論課堂教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到事半功倍的效果。下面我就以小學(xué)體育水平一認(rèn)識(shí)足球一課的教學(xué)為例，說(shuō)說(shuō)如何運(yùn)用多媒體中錄像、動(dòng)畫(huà)和文字資料等音頻、視頻的手段來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)整合。教學(xué)過(guò)程:課前播放樂(lè)曲意大利之夏，學(xué)生閉上眼睛欣賞，想象音樂(lè)帶給你畫(huà)面！師：請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴我，音樂(lè)帶給你什么樣的畫(huà)面？生

2、：我好象看見(jiàn)有一群熱愛(ài)足球的運(yùn)動(dòng)員在足球場(chǎng)上奔馳！生：我仿佛就在看足球比賽！師：足球比賽的確很精彩，足球作為世界第一大項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也確實(shí)實(shí)至名歸。人們喜愛(ài)足球是因?yàn)樗麕?lái)的激情，那種拼搏的品質(zhì)。今天，我們一起去認(rèn)識(shí)足球。師：想看看足球比賽嗎？生：（齊答）想！師：那就讓我們乘著音樂(lè)的翅膀到足球場(chǎng)上去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)吧！不過(guò)，看之前我有個(gè)小小的建議，那就是，待會(huì)兒你們?cè)诳幢荣悤r(shí)，可以指指點(diǎn)點(diǎn)，可以和你身邊的伙伴交流、議論。（課件世界杯錄象，播放背景音樂(lè)意大利之夏，學(xué)生在觀看時(shí)指指點(diǎn)點(diǎn)，交流議論，當(dāng)不同的荷花出現(xiàn)在屏幕上時(shí)，學(xué)生驚喜地叫起來(lái)，都急著把自己的想法告訴同學(xué)與老師，課堂氣氛十分活躍）師：你們看得都

3、入迷了，能用一個(gè)詞來(lái)形容一下你剛才看到的比賽嗎？生：激情的比賽！生：激烈的比賽！生：積極的比賽！師：同學(xué)們，我覺(jué)得你們就是最偉大的足球解說(shuō)員，把比賽解說(shuō)得如此完美！你們看到的比賽是這樣的，那在老師眼里的足球比賽又是怎樣的呢？還是讓我們先來(lái)看看下面的比賽吧！。（學(xué)生接著看比賽集錦）師：剛才同學(xué)們看的很認(rèn)真，我為你們認(rèn)真的態(tài)度而鼓掌！這么多人想說(shuō)呀，我可不急著聽(tīng)，我覺(jué)得好的東西應(yīng)該在第一時(shí)間讓好朋友與我分享，趕快找到你的朋友，把你認(rèn)為最好看的進(jìn)球分享給他聽(tīng)，告訴他你的感受，在他分享你的快樂(lè)的同時(shí)你也可以分享他的快樂(lè)，這樣你就收獲了雙份的快樂(lè)?。▽W(xué)生下位尋找自己的好朋友，互說(shuō)感受）師：和朋友在一起總

4、是很快樂(lè)的，能把你的快樂(lè)讓我們一同分享嗎？把你認(rèn)為最能表現(xiàn)足球激情進(jìn)球讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)，把你的感受告訴我們！生：我覺(jué)得這一個(gè)進(jìn)球最精彩“倒掛金鉤的進(jìn)球?！北憩F(xiàn)了足球難度非常高。師：你真會(huì)看球，體會(huì)得很好，也很會(huì)說(shuō)話！還有哪位同學(xué)也喜歡這一進(jìn)球的，也來(lái)讀一讀！生：我也覺(jué)得這一進(jìn)球精彩！生：老師，我覺(jué)得這一進(jìn)球最精彩“隊(duì)友精準(zhǔn)的傳球，再加上精湛的技術(shù)?！蔽液芟矚g，所以我覺(jué)得很精彩！生：我也喜歡這一進(jìn)球！我喜歡踢足球，所以我喜歡！生：我也喜歡！我也不知道為什么就是喜歡這種激情的感覺(jué)，說(shuō)不清楚，反正我喜歡！師：喜歡就是喜歡，不需要理由！ 師：接下來(lái)讓老師來(lái)介紹一下足球吧，同學(xué)們先看下足球場(chǎng)?。úシ帕Ⅲw的

5、足球場(chǎng)地）師：同學(xué)們，你們剛才看到的其實(shí)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)！那么老師現(xiàn)在問(wèn)問(wèn)同學(xué)們都看到足球場(chǎng)上有什么東西了嗎？生：有兩個(gè)球門！生：中間有一條線，線上還有一個(gè)園！生：球門前有一個(gè)大的長(zhǎng)方形和一個(gè)小的長(zhǎng)方形。生：球門前有一個(gè)點(diǎn)！師：你們看的都非常仔細(xì)，全都被你們說(shuō)到了。那接下來(lái)讓老師說(shuō)說(shuō)你們看到的東西各是什么吧。（通過(guò)PPT將場(chǎng)地的各個(gè)位置介紹給學(xué)生聽(tīng)）師：同學(xué)們能重復(fù)一下老師剛剛說(shuō)的嗎？生：老師剛剛有說(shuō)到球門！生：還有說(shuō)中線！生：還有大小禁區(qū)！生：罰點(diǎn)球的地方！ 師：你的記憶里真是太棒了！真佩服你！那么接下來(lái)游老師再給你們介紹下關(guān)于足球的一些規(guī)則。（播放一些犯規(guī)案例） 師：同學(xué)們你們覺(jué)得足球能

6、夠用手來(lái)打嗎？生：可以！生：不可以！師：怎么有的同學(xué)認(rèn)為能夠用手碰球，又有的同學(xué)覺(jué)得可以呢？生：兩隊(duì)都有一個(gè)人能夠用手接球，在球門前那個(gè)衣服不一樣的人！師：（豎大拇指）非常好！看來(lái)你觀察的非常仔細(xì)。只有守門員在禁區(qū)內(nèi)才能用手接球。 （接著觀看視頻） 師：那么老師再問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，為什么有的出界球是用腳踢得有的又是用手扔的，同學(xué)們認(rèn)真思考！生：在出底線的時(shí)候都是用腳踢！生：在出邊線的時(shí)候都是用手扔！師：（豎大拇指）同學(xué)們都回答的非常好！接下來(lái)讓我們動(dòng)動(dòng)手利用手上的卡紙和筆做一個(gè)小型足球場(chǎng)好不好？ （學(xué)生根據(jù)給出的圖片，模仿制作自己的足球場(chǎng)）師：同學(xué)們做的都非常仔細(xì)，非常好！同學(xué)喜歡自己的足球場(chǎng)？那就

7、美美的展示出來(lái)吧！師：我感覺(jué)大家都滿意自己的作品，那么我們選出做的最好足球場(chǎng)吧！ 生：（自己站起來(lái)）我做的最好！師：你真勇敢！我為你配上音樂(lè)吧！其他同學(xué)，你可以和她展示自己的足球場(chǎng)。學(xué)生跟隨著音樂(lè)進(jìn)行即興表演，師：讓我們?cè)僖淮斡凶逃形?、全神貫注地?lái)看看這精彩的足球比賽吧！邊看邊想，我們今天學(xué)到的足球場(chǎng)地還有規(guī)則！（課件呈現(xiàn)足球比賽并播放背景音樂(lè)。）生：我想說(shuō)，足球！我喜歡踢足球！生：我喜歡這位足球明星！案例反思:一、恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。一堂好的體育理論課都非常重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，注重根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)。不同的導(dǎo)入方式，其收到的教學(xué)效果也大不相同。我在教學(xué)這一課時(shí)，運(yùn)用多媒體課件，向?qū)W生呈現(xiàn)出大量的足球比賽案例和場(chǎng)地信息實(shí)景圖片，并配上激情的音樂(lè)。學(xué)生邊聽(tīng)著音樂(lè)，邊欣賞著精彩的足球比賽。這種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的巨大沖擊，激活了學(xué)生的形象思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在這一環(huán)節(jié)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種媒體課件，能將足球的內(nèi)容以聲感、形感直接作用于學(xué)生的感官，使其在學(xué)生的大腦里留下鮮明的形象，再加上老師恰到好處的點(diǎn)撥，使學(xué)生更易于理解和把握，優(yōu)化了課堂教學(xué)，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。二、恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化理解課文環(huán)節(jié)。閱讀教學(xué)是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體