《碗清湯蕎麥面》PPT課件.ppt

1、學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),1. 情感目標(biāo) 通過誦讀作品，感受親情的力量，體悟母愛的偉大。 通過誦讀作品，培養(yǎng)頑強(qiáng)不屈、勇敢團(tuán)結(jié)思想情操。 通過誦讀作品，提高對(duì)民族精神的認(rèn)識(shí)，獲得審美愉悅。 2. 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)梳理情節(jié)、分析人物以理解小說主題的鑒賞方法。 3. 寫作目標(biāo) 在充分理解作品的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括情節(jié)、主題，作遷移性寫作訓(xùn)練。,原名伊藤貢，昭和十八年（1943年）出生于北海道砂道市。高中畢業(yè)后，在醫(yī)院當(dāng)了十年職員。以后，他搜集日本各地在民間流傳的故事，從事文學(xué)創(chuàng)作，并登臺(tái)“口演”（類似于中國的說書）自己創(chuàng)作的故事。他寫的小說故事性強(qiáng)，善于設(shè)置懸念。一碗清湯蕎麥面是他的代表作。,栗良平,請(qǐng)同學(xué)們聽課

2、文朗讀錄音，并思考： 這篇小說的故事情節(jié)是什么？ 文中為我們刻畫了怎樣的人物形象？,次數(shù),時(shí)間,碗數(shù),母子三人,老板夫婦的行為,衣著,行動(dòng),語言,第一次,第二次,第三次,第四次,預(yù)習(xí)填表 （選擇的內(nèi)容要簡潔、有典型性）,母子三人衣著,男孩，一身嶄新的運(yùn)動(dòng)服。女人,不合時(shí)令的短大衣。,哥哥,中學(xué)生的制服，弟弟，“去年哥哥穿的”“略有些大的舊衣服”。母親衣著依然如故。,（第一年）,(后兩年),(十年以后),青年，西裝筆挺，手臂上搭著大衣；婦女，身穿和服。,母親要陽春面時(shí)的語氣和神情,“唔陽春面 一碗 可以嗎？”那女人怯生生地問。,（四處省略號(hào)） “ 唔一碗陽春面可以嗎? ” （三處省略號(hào)） “唔兩

3、碗陽春面可以嗎? ” （三處省略號(hào)） “唔三碗陽春面，可以嗎? ”，深深低著頭走進(jìn)來 （一處省略號(hào)）,有關(guān)店主夫婦的諸多細(xì)節(jié),第二年座位如故。老板說著，抓了一人半份的面下了鍋。,第三年的大年夜，二號(hào)桌上早已“擺好了預(yù)約席的牌子”。老板娘若無其事地將桌上那塊“預(yù)約席”的牌子藏了起來。老板應(yīng)聲答道，把三碗面的份量放進(jìn)了鍋里。（母子三人吃著兩碗陽春面 ）,二號(hào)桌,第一次，老板娘特意把他們領(lǐng)到“靠近暖氣的二號(hào)桌”。老板抓起一堆面，繼而又加了半堆， 一起放到鍋里。,面的份量,面的價(jià)格,老板和老板娘立刻就把墻上掛著的各種面的價(jià)格牌，一一翻了過來，趕緊寫好“陽春面一百五十元”。其實(shí)， 從今年夏天起，隨著物價(jià)

4、的上漲，陽春面的價(jià)格已經(jīng)是兩百元一碗了。,店主夫婦不僅僅天性善良、對(duì)身處逆境的人充滿同情和關(guān)注，更是對(duì)他們的人格發(fā)自內(nèi)心的尊重。,他們想幫助母子三人，但又不愿讓母子三人背上沉重的感情負(fù)擔(dān)，他們希望讓母子三人覺得所受到的接待與其他客人一樣平等，讓母子三人在輕松的環(huán)境中安然就餐。,人物形象分析:,（1）.小說中有哪些人物出現(xiàn)？主人公是誰？,小說中的主要人物母子三人、面館老板夫婦和其它的顧客其中母子三人是主人公，而母親又是這個(gè)不幸家庭的核心人物，也是小說中作者著力塑造的人物。,（2）.作者是如何塑造主人公形象的?,小說主要用描寫的方法來塑造人物的。主要采用了語言描寫、肖像描寫和動(dòng)作描寫來刻畫母親形象

5、的。,分析歸納,3. 作者是如何進(jìn)行肖像（服飾）和動(dòng)作描寫的?,前三次來面館每次都穿著“那件不合時(shí)令的斜格子短大衣”，最后穿著傳統(tǒng)的和服。,4. 根據(jù)對(duì)母親形象的分析，概括母親的形象,母親面對(duì)突如其來的生活變故堅(jiān)韌隱忍，不屈不撓，以勇敢的態(tài)度和博大的胸懷迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。母親是一位堅(jiān)強(qiáng)勇敢溫良謙恭感情細(xì)膩的女性形象。,前幾次母親要面時(shí)都是怯生生地，第四次來面館生活條件已大有改觀，仍“深深低著頭走進(jìn)來”。,表明：她雖生活困頓卻堅(jiān)韌隱忍，境況好轉(zhuǎn)依然不改溫良謙恭的性格。,不合時(shí)令的衣服 硬著頭皮去買面 努力工作拼命賺錢 深深地低著頭,母親,這一家人能戰(zhàn)勝困難，除了靠自身的努力，還有什么原因？請(qǐng)你在文

6、中找一找并讀給大家聽。,一家人得到了社會(huì)的幫助和鼓勵(lì)，在文中主要體現(xiàn)為面館老板夫婦的鼓勵(lì)與幫助，當(dāng)然還有許許多多素不相識(shí)的其它的顧客。,歸納小說的主旨：,一家人的努力奮斗 （內(nèi)在自身因素）,周圍的人的鼓勵(lì)與幫助 （外在環(huán)境因素）,小說內(nèi)容兩個(gè) 主要方面聚焦,小說揭示了面對(duì)生活逆境，頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)奮爭(zhēng)、必能成功的生活哲理。同時(shí)也歌頌了日本人民相互關(guān)愛，團(tuán)結(jié)互助的美好品質(zhì)。,提煉,小結(jié),1. 請(qǐng)學(xué)生梳理小說情節(jié),2. 在小說中一碗陽春面的作用是什么?,3. 在小說中，細(xì)節(jié)描寫有什么作用?,情節(jié),一家人得到了社會(huì)的幫助和鼓勵(lì)，在文中主要體現(xiàn)為面館老板夫婦的鼓勵(lì)與幫助，當(dāng)然還有許許多多素不相

7、識(shí)的其它的顧客。,不合時(shí)令的短大衣,家境窘迫,嶄新的運(yùn)動(dòng)服,對(duì)比,突出“母親”的愛心,哥哥穿著中學(xué)生的制服， 弟弟,“去年哥哥穿的” “略有些大的舊衣服”。 母親衣著依然如故,這戶人家在困境中的苦苦掙 母子三人刻苦頑強(qiáng)的生活態(tài)度,青年，西裝筆挺，手臂上搭著大衣；婦女，身穿和服。,刻苦頑強(qiáng)終有回報(bào)，生活幸福了,“唔陽春面 一碗 可以嗎？”那女人怯生生地問。,語言吞吞吐吐:猶豫、歉疚。,深夜光顧，三人只要一碗面，而且又是極其便宜的陽春面，給店家?guī)砹寺闊?“母親”的勇氣來自母愛的力量，母親的歉疚表現(xiàn)了日本女性特有的溫良謙恭。,母親的確為在大年夜三人合買一碗陽春面而難為情，但為了能讓孩子感受到新年

8、的氣氛，能讓孩子吃到一碗由面館做出的熱氣騰騰、香味可口的陽春面，她只好也必須硬著頭皮“怯生生”地提出只買一碗陽春面的要求。,母親四次要面的語言有什么不同之處，可以看出什么？,從母親四次要面時(shí)的語言中我們可以感受出，母親第一次要面時(shí)因?yàn)槿齻€(gè)人才買一碗面，是非常不好意思的，而到第四次時(shí)已經(jīng)是正常的心態(tài)了。這是因?yàn)樗麄兡赣H三人戰(zhàn)勝了困難，經(jīng)濟(jì)狀況得到了一定的改善。此外，從母親說話的方式上也可以看出母親是一個(gè)非常 溫良謙恭、感情細(xì)膩的女性形象。,明確,指對(duì)人物、事件的某個(gè)局部特征所做的具體刻畫。,細(xì)節(jié)描寫, 刻畫人物 深化主旨 推動(dòng)情節(jié),定義：,作用：,在這篇小說中，處處都體現(xiàn)出了人間的溫情，給小說塑造了一個(gè)和諧溫暖的環(huán)境。從中我們可以知道，母子三人的奮爭(zhēng)不是孤立的。大和民族團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良傳統(tǒng)成為小說不可忽略的社會(huì)環(huán)境。日本在二戰(zhàn)中的瘋狂，二戰(zhàn)之后的荒蕪，不必多言，盡人皆知。但日本戰(zhàn)后奇跡般地恢復(fù)，引人深思。通過一碗清湯蕎麥面可以較為全面地體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)我們有很大的啟發(fā)意義。,詩歌：一碗清湯蕎麥面,這是一碗普通得沒有任何澆頭的面 自從面館老板在碗里拌進(jìn)了 善良與尊重真誠與熱情 這碗面便不再普通 這是菜單上價(jià)位最低的一碗面 自從母子三人從碗里撈起了 堅(jiān)韌與團(tuán)結(jié)不屈與奮進(jìn) 這碗面從此就變得昂貴 即使人生已蒼涼得沒有一星夢(mèng)想,