八年級物理上冊 3.5 奇妙的透鏡學(xué)案 (新版)粵教滬版

1、35奇妙的透鏡【學(xué)習(xí)目標】1了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡。2知道有關(guān)透鏡的光心、主光軸、焦點、焦距幾個名詞。3認識凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用。4會測量凸透鏡的焦距。行為提示：1認真閱讀學(xué)習(xí)目標，用雙色筆將行為動詞畫上記號。2創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。方法指導(dǎo)：凸透鏡與凹透鏡的區(qū)別方法：1.觸摸法(中間薄、邊緣厚的是凹透鏡，中間厚、邊緣薄的是凸透鏡)。2聚焦法(射入平行光，會聚的是凸透鏡，發(fā)散的是凹透鏡)。3用眼看(把透鏡放到字上，看透鏡后的字是放大還是縮小)。情景導(dǎo)入生成問題自學(xué)互研生成能力自主閱讀教材P6566的內(nèi)容，獨立思考并完成：1透鏡有兩類，中間比邊緣厚的叫做凸透鏡，中間比

2、邊緣薄的叫做凹透鏡。2在如圖所示的透鏡中，屬于凸透鏡的有；屬于凹透鏡的有。友情提醒：凸透鏡能使光會聚，凹透鏡能使光發(fā)散，會聚不一定相交，而發(fā)散不一定不相交；會聚指光線經(jīng)過透鏡折射后較原光線向主光軸偏折，發(fā)散指光線經(jīng)透鏡折射后較原光線遠離主光軸。歸納總結(jié)：過透鏡的三條特殊光線： 1平行于主光軸的光線經(jīng)透鏡折射后經(jīng)過焦點。2通過透鏡光心的光線其傳播方向不改變。3過焦點的光線經(jīng)透鏡折射后平行于主光軸。獨立完成知識板塊一、二、三，教師巡視，根據(jù)完成情況挑選3組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)知識板塊一、二、三。其他同學(xué)補充或糾錯。給每組分發(fā)器材，組織好方案一、二的探究活動，學(xué)生觀察和體驗發(fā)生的現(xiàn)象并討論其原因，教

3、師選擇一組在全班進行展示講解，師生共同評估，得出一致性的結(jié)論。對照學(xué)習(xí)目標思考：1今天我學(xué)到了些什么知識？2我掌握了哪些研究方法？3我還存在的疑惑是什么？自主閱讀教材P66的內(nèi)容，獨立思考并完成：3透鏡對光線的作用：類型凸透鏡凹透鏡作用對光有會聚作用(會聚透鏡)對光有發(fā)散作用(發(fā)散透鏡) 光路圖4.在臺灣南投縣一間道場曾發(fā)生火災(zāi)，當時勘查發(fā)現(xiàn)禍源竟是“水晶球”，原來道場為趨吉避兇，在門口擺放了一個水晶球，水晶球相當于一個凸透鏡，對光線有會聚作用，使水晶球下方的塑料地毯點燃，引起火災(zāi)。自主閱讀教材P6667的內(nèi)容，獨立思考并完成：5如圖所示，圖中O點是凸透鏡的光心，F(xiàn)點是凸透鏡的焦點，f叫凸透鏡

4、的焦距，直線MN叫凸透鏡的主光軸。6如圖所示是利用手電筒在光具座上測量凸透鏡焦距的實驗裝置，測量前，應(yīng)調(diào)節(jié)手電筒的反光碗，使其發(fā)出的光線盡量接近于平行光，使其垂直射入凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置，直到在光屏上得到最小的光點為止，光點到透鏡的距離就是凸透鏡的焦距。為了提高實驗的準確度，可以多次測量取平均值。1對學(xué)分享獨學(xué)16題：(1)對子之間檢查獨學(xué)成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學(xué)小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內(nèi)容進行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。交流展示生成新知方案