(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊標(biāo)題的理解語言的品析.ppt

1、,導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測,學(xué)練優(yōu)七年級語文上（RJ） 教學(xué)課件,10 再塑生命的人,1.了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。 2.感悟莎莉文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式。 3.體味文章語言的清新樸實(shí)。 4.學(xué)習(xí)海倫凱勒好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛生活的精神。,導(dǎo)入新課,講授新課,預(yù)習(xí)課文 相關(guān)介紹,十九世紀(jì)兩位杰出的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒。馬克吐溫,講授新課,海倫凱勒(18801968)，美國著名女作家、教育家。她出生于亞拉巴馬州，在柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的協(xié)助下，她學(xué)會了閱讀、寫作，還學(xué)會了說話，上了大學(xué)。一生致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和爭取種族平等的社會活動(dòng)，曾

2、獲“總統(tǒng)自由勛章”。她的事跡曾兩次被拍成電影。主要作品有我生活的故事走出黑暗樂觀假如給我三天光明等。,海倫凱勒一歲半時(shí)因連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里為她請來了一位教師安妮莎莉文。莎莉文教會她寫字、手語。在莎莉文老師充滿愛心的教育下，海倫自強(qiáng)不息，最終成為一名了不起的作家和教育家。海倫內(nèi)心充滿了對老師的感激。文中記敘的就是引領(lǐng)海倫凱勒走向光明，為她“再塑生命”的莎莉文老師。,講授新課,搓捻（ ） 企（ ）盼 繁衍（ ） 遷徙（ ） 遐（ ）想 覓（ ）食 綻（ ）放 花團(tuán)錦簇（ ） 疲倦不堪（ ） 截（ ）然,析字正音,cu nin

3、,q,yn,x,xi,m,zhn,c,kn,ji,講授新課,講授新課,初讀課文 整體感知,默讀課文，思考并回答： 1.在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？ 2.莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？,整體感知,截然不同,幸福,不幸,愛、教育,講授新課,莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？,陌生,第6、第8段,給我洋娃娃，教“我”拼寫,第7段,教“我”學(xué)會簡單的字,領(lǐng)悟,教“我”學(xué)會區(qū)分“杯”和“水”,不耐煩恍然大悟求知欲油然而生,喜悅、幸福,講授新課,1.找出文中表示“我”的感情變化的詞語,安靜的等待、陌生、自豪、模仿、爭執(zhí)、發(fā)脾氣、恍然大

4、悟、求知的欲望油然而生。,2.行文脈絡(luò),相識前：,相識,莎莉文老師教“我”拼寫詞（6-7）,莎莉文老師教“我”區(qū)別具體事物（8-9）,井房散步，從自然中認(rèn)識“水”(10-13),“我”的內(nèi)心惶恐、絕望。（1-5）,再塑生命的人,講授新課,講授新課,精讀課文 細(xì)節(jié)探究,“再塑生命”過程中是一帆風(fēng)順的嗎？,挫折不能分清“杯”和“水”,海 倫 我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。,莎莉文 （1）把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我（愛心與耐心） （2）把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫“WATER”“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。（教學(xué)技巧高超）,

5、效 果 我恍然大悟，一下子理解了語言文字的奧秘。知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。,問題探究,講授新課,海倫再塑生命成功的因素,海倫凱勒,安妮莎莉文 了解兒童心理 講究教育方式 教學(xué)循序漸進(jìn) 善于啟發(fā)引導(dǎo) 熱愛教育對象,毅 力：,小海倫沒有對認(rèn)識文字放棄,靈 感：,小海倫通過水受到了啟發(fā),求知欲：,小海倫對新事物擁有極大的熱情,好老師：,問題探究,講授新課,問題探究,本文突破了“以寫老師為主”的慣例，既寫老師，也寫自己，而且寫自己的篇幅比寫老師的還多。 你認(rèn)為作者這樣做的目的是什么？,作者用大量的筆墨寫自己對生活的態(tài)度

6、，寫自己的種種感受，寫自己的思想感情的變化等等。都是為了從側(cè)面寫老師對自己的巨大影響，寫老師的可敬可愛。,正面描寫-側(cè)面描寫 （直接描寫） （間接描寫）,講授新課,讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生？,莎莉文老師是一個(gè)熱愛自己的學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。,海倫是一個(gè)聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。,問題探究,講授新課,請談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“再塑生命的人”的理解。,字面：重新塑造生命、重新獲得生命 內(nèi)容：文中指在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再 次擁有了“光明、希望、快樂和自由”。 意義：莎莉文老師是再塑

7、生命的人，表達(dá)了作者對老師無比的敬 愛和感激。,問題探究,講授新課,在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。 這句話用比喻的手法從反面說明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能沖破阻礙旅途的大霧，找到準(zhǔn)確的航向，從而靠近理想的人生港灣。,語言品析,講授新課,這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。 這句話表面看來是說文字的神奇，實(shí)則暗示的是知識的力量。是知識使“我”這個(gè)盲聾啞人看到了光明，看到了快樂，看到了幸福，因而，“我”覺得世界充滿了花香，洋溢著美麗。,語言品析,講授新課,水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。,語言品析

8、,講授新課,莎莉文老師用“水”開啟了海倫智慧和情感的大門，“水”讓海倫的求知欲望油然而生，她用新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西，獲得了生命的意識和感情，也擁有了對求知的無比美妙的感受。,海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。,拓展延伸,當(dāng)堂檢測,貝多芬 德國偉大的作曲家,譜寫命運(yùn)交響曲，26歲時(shí)聽覺衰退，35歲時(shí)完全耳聾 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界,當(dāng)堂檢測,民間藝人，二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明 二胡作品二泉映月獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎(jiǎng),阿炳,當(dāng)堂檢測,以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的,奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家 25歲全身癱瘓 雙目失明,當(dāng)堂檢測,美國政治家 41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓 是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng),富蘭克林羅斯福,當(dāng)堂檢測,自學(xué)成才，掌握英語 、日語 、德語等，當(dāng)代知名作家、翻譯家,5